Білім алушыларды дамыту құралы ретінде кері байланыс: ұйымның стратегиялары мен әдістері

Мұғалім ретінде мен бірнеше сағат бойы оқушыларымның жұмысына кері байланыс бердім, сонымен бірге мен мазмұнды кері байланыс беріп жатырмын деп ойладым және менің пікірлерім әр оқушының ынтасы мен оқуына оң әсер ететініне шынайы сендім. Уақыт өте келе мен сабақтарыма онлайн құралдарды қостым, қарым-қатынас әдістерін әртараптандыруға және кеңейтуге тырыстым,бірақ күннің соңында мен берген кері байланыс шынымен құнды және оқушыларыма пайдалы, нәтиже береді деген ойдамын.

Кэмерон Росстың «Сыныптағы кері байланыс» мақаласын оқып, осы цифрлық дәуірде қалай жақсы кері байланыс беруге болатыны туралы ойландырды.Қол жетімді онлайн құралдарды қалай тиімді пайдалануға болады деген ой туындады.

Мен соңғы зерттеулерді шолудан бастап, жақсы және сенімді жауаптарды іздеуге уақыт бөлуді шештім. Менің мақсатым: оқушыларға кері байланысты жақсарту үшін практикалық және тиімді идеяларды ұсыну.

Тиімді кері байланыс дегеніміз не?

Джон Хэтти (2012) Visible Learning кітабында тиімді кері байланысты анықтауға көмектесетін келесі түсініктемелерді жасайды:

• «Кері байланыс тиімді болуы үшін ол анық, мақсатты, мазмұнды, оқушылардың алдыңғы білімдеріне сәйкес болуы және логикалық байланыстарды қамтамасыз етуі керек».

• «Егер мақсатты дұрыс деңгейде болса, кері байланыс оқушыларға түсінуге, тартуға немесе үйренуге арналған ақпаратты өңдеудің тиімді стратегияларын дамытуға көмектеседі».

• «Егер мақсатты дұрыс деңгейде болса, кері байланыс оқушыларға түсінуге, тартуға немесе үйренуге арналған ақпаратты өңдеудің тиімді стратегияларын дамытуға көмектеседі».

• «Осылайша, кері байланыс тиімді сыныптағы оқытумен үйлескенде, ол оқуды жақсартуда өте күшті құрал бола алады».

Хэтти мен Тимперли (2007) және Блэк пен Уильям (2009) барлық студенттерге мақсат қажет екенін және мұғалімнің кері байланысы олардың осы мақсатқа жетудегі ілгерілеуіне қатысты болуы керек екенін көрсететін екі дәлелді модельді ұсынады.

Зерттеуге негізделген екі модель де үш маңызды сұрақ қояды:

Мысалы (кестедегі сұрақтарға бұл жауаптар):

1. Әңгімелеуді жоспарлауға және құрастыруға үйретеді.

2. Сіздің жоспарыңыз біз анықтаған оқиға қадамдарының көпшілігін қамтиды.

3. Жоспарға жетіспейтін қадамды қосып, қызықты кеңестерімізді пайдаланып жобалайды.

Тиімді кері байланыс қалай көрінеді?

Сонымен, мұның бәрі іс жүзінде нені білдіреді?

Төменде тиімді кері байланыс беруге арналған пайдалы кеңестер берілген:

• Кері байланыс оқушыларға қатысты болуы үшін дер кезінде берілуі керек.

• Кері байланыс оқушылардың критерийлерді қалай және неге орындағаны немесе орындамағаны туралы ақпаратты қамтуы керек.

• Кері байланыс оқушыларды жақсартуға көмектесетін стратегияларды ұсынуы керек.

• Кері байланыс оқушылардың жеке қажеттіліктеріне бейімделуі керек.

Кейбір оқушыларды жоғары деңгейге жету үшін итермелеу керек, ал басқалары оқуға кедергі келтірмеу немесе өзін-өзі бағалауды бұзбау үшін өте мұқият әрекет ету керек.

Тиімді кері байланысты қамтамасыз ету бойынша кеңестер:

Міне, кері байланыс процесін жеңілдету үшін Teach Thought сайтында тапқан пайдалы кеңестер:

1) Пікіріңізді оқушыға қолайлы ету үшін кері байланыс сэндвич тұжырымдамасын пайдаланыңыз: мақтау, сынау, мақтау.

2) Студенттерден олардың үлгерімін бақылау үшін дәптер немесе блог жүргізуді сұраңыз. Бұл дәптерде онлайн немесе қағазда студенттер өздерінің жетістіктері туралы ойлана алады және мұғалімдер де өз пікірлерін қоса алады.

3) Сыныптың қалған бөлігі өз бетінше жұмыс істеген кезде оқушылармен жеке кездесулер өткізу. Бұл оқушыға 1-ден 1-ге назар аударуға мүмкіндік береді және кері байланысты қамтамасыз етудің өте тиімді және уақытты тиімді әдісі болып табылады. Сондай-ақ, бұл кездесулерді жазып алуыңызға болады, осылайша білім алушылар оларға қайта сілтеме жасай алады немесе жазу дәптерлеріне немесе блогтарына жазып алады.

Бұл кездесулер кестесін жасау әрбір оқушы сізбен кездесетін кезегінің қашан келетінін біледі және жеке кездесу кезінде өзекті сұрақтар қоюы үшін процесті жеңілдетуге көмектеседі.

Оқушыларыңызға жеке жазбаша кері байланыс беруді жоспарласаңыз, сапалы жазбаша кері байланысты қамтамасыз ету үшін қажетті уақыт болуы үшін әртүрлі сабақтардың аяқталу мерзімін өзгертуді қарастырыңыз.

1) Жылдам қалыптастырушы бағалау ойынын ойнаңыз: Бұл Kahoot сияқты шексіз мүмкіндіктері бар онлайн ойын немесе оқушылар әлі де жақсы көретін технологиясыз формативті бағалау ойыны болуы мүмкін. Дереу кері байланыс бар мағыналы қайталанатын кез келген ойын тамаша нұсқа болып табылады.

2) Сабақтың басында жылдам кері байланыспен ойын ойнау стратегиясын қолданып көріңіз, содан кейін ойын барысында оқушылардың жауаптарында табылған олқылықтарды қарастыратын шағын сабақты оқытыңыз, содан кейін сабақтың соңында немесе келесі күні сол ойынды/викторинаны ойнаңыз. Бұл оқушыларға жылдам, мағыналы кері байланыс береді.

3) Сынып үшін әлеуметтік желіде топ ашыңыз оқушылар жасаған істерінің фотосуреттерін немесе скриншоттарын түсіріп, топқа жүктей алады, ал басқалары түсініктеме беріп, кері байланыс бере алады.

4) Сыныпта жылдам танысуды жасаңыз. Оқушылар екі шеңберге немесе екі қатарға тұра алады, содан кейін бір-бірінің жұмысы туралы алдында тұрған адаммен сөйлесуге, бір-біріне кері байланыс беруге, содан кейін келесі адамға өтуге 5 минут беріледі. Әрбір оқушы мұғалімнен де, сыныптастарынан да кері байланыс алатынына кепілдік беретін бұл әрекетке қосыла аласыз. Бұл үшін таймер немесе кері санақ бар қолданбаны пайдалануды ұсынамын, осылайша студенттер қашан әрі қарай жүру керектігін біледі.

Тиімді кері байланыс оқушының өз білімін жақсартуға мүмкіндік береді және оның білім алуға деген қызығушылығын арттырады. Әрбір мұғалім өз тәжірибесінде кері байланыс әдістерін қолдану арқылы оқушылардың сапалы білім алуына ықпал ете алады. (765 сөз)