Бөлім:

6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты:

Сынып:

6 «Б» сынып; Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Күні:

Сабақтың тақырыбы:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуге есептер шығару

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.2.2.14бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу

Сабақтың мақсаттары:

Барлығы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін біледі.

Көпшілігі: Теңсіздіктер шешімін координаталық түзудің бойында кескіндей алады;

Кейбірі: Жүйедегі теңсіздіктердің ортақ шешімдерін таба алады.

Сабақтың кезеңдері

Педагогтың әрекеті:

Оқушының әрекеті:

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

5минут

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. «Кубик» әдісімен

ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3.Бағалау парағын көсбасшы оқушыларына беремін.

«Арқанмен өрмелеу» әдісімен бағалау

4.Үй жұмысын тексеремін.

№978.

(6;8)

Сабақтың мақсатын таныстырамын

1.Оқушылар мұғаліммен амандасады.

2.Кубиктің бетіндегі суретті бейнелейді.

3. Сабаққа дайындалады.

4.«Сағат тілімен айналдыра» отырып бір-бірінің жұмысын тексереді Сабақтың мақсатымен танысады;

Қ.Б.«Жарайсың», «Керемет»

Бағалау парағы;

АКТ

оқу құралдары.

Кубик

Сабақтың басы

5минут

«Квест» әдісі.Миға шабуыл

-Сан аралықтары дегеніміз не?

-Сан аралығының қандай түрлерін білесіңдер?

-Қатаң теңсіздіктің шешімдер жиыны координаталық түзуде қалай кескінделеді?

-Қатаң емес теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін қандай жақша қолданылады?

Сұрақтарға жауап береді;

Қ.Б.«Жарайсың», «Керемет», «дұрыс», «өте жақсы»

Оқу құралдары;

Сабақтың ортасы

«Поезд» әдісі

6 минут

«Kinder» әдісі

5 минут

«Google» әдісі

12минут

Олай болса, «Поезд» әдісі арқылы тапсырмаларды орындайық.

1-тапсырма

ЕБҚ

Қазақ археологі Әлкей Марғұланның туғанына – 120 жыл

Қазақстан археология мектебінің негізін салушы, ғылымның көптеген салалары: этнография, тарих, шығыстану, әдебитетану, өнертану бойынша көрнекті қайраткер.

Филология ғылымдарының докторы (1945), Бүкілодақтық География қоғамының толық мүшесі, Қазақ ССР ҒА академигі (1958), профессор (1960), Казақ ССР ғылымының еңбек сіңірген қызметкері (1961).

1904 ж. 11 мамырда Ақпеті болысында (қазіргі Павлодар облысы, Баянауыл ауданы) дүниеге келген. Əкесі Хақан – атақты Олжабай батырдың тікелей ұрпағы.

Оқушылар тақтаға шығып поездің вагонындағы тапсырмаларды орындайды

«Поезд» әдісі:

Дескриптор:

1.Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімін сан аралығымен

жазады 1балл

2. Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімін координаталық түзуде белгілейді 1балл

Жалпы -2 балл

Поезд

бейнеленген плакат; бағалау парақтары, дәптер

Балалар «Kinder» шоколад жесек қалай қарайсыздар?

Олай болса мына «Kinder» екеу ара бөлісіп жейік.

2-тапсырма

Берілген сәйкестендіру жауабын интерактивті тақта көмегімен тексереді.

Дескриптор:

-Теңсіздікті шешеді -1,5балл

-сан аралықтарымен жазады - 1балл

Сәйкестендіреді-0,5балл

Жалпы-3 балл

АКТ

оқу құралдары

Әр топтан 1оқушыға тақтада тұрған тапсырманың біреуін алуды ұсынамын.

3 - тапсырма

Беілген қос теңсіздіктен теңсіздіктер жүйесін құрып, шешімін тап

-2

2

3

Топ мүшелері тапсырманы алып, топпен бірігіп орындайды.

Дескриптор:

1. Айнымалыны өрнектеу арқылы мәндес теңсіздікке табады -1балл

2. Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімін сан аралығында корсетеді -2балл

Жалпы 3 балл

оқу құралдары, тақта

Сабақтың соңы

7минут

Қорытынды

5минут

Қорытынды

4-тапсырма

Дескриптор:

1.Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімін сан аралығымен

жазады 1балл

2. Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешімін координаталық түзуде белгілейді 1балл

Жалпы -2 балл

Рефлексия. Кері байланыс.

«Арқанмен өрмелеу» әдісімен бағалау

Көңіл күй барометрі

Сандық түзуде сабақты қалай өткізгеніңізді

белгілеңіз?

Үйге тапсырма: №983 есеп

Көңіл күй барометрі

арқалы кері байланыс жасайды

Қ.Б.«Жарайсың», «Керемет»

Көңіл күй барометрі