Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Біз қалай энергия алмасамыз

Материал туралы қысқаша түсінік

Энергияның түрленуіне мысалдар келтіреді Оқушыладың басым бөлігі: Жылуөткізгіштікті,жылулы ұлғаюды сипаттайды. Энергия алмасуының үдерісін сипаттайды

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: Энергия және қозғалыс				Мектеп:№1 М.Әуезов атындағы мектеп-гимназия
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні:Бурибаева Гулзира
СЫНЫП: 6 «б» сынып				Оқушылардың саны:	Сабақта жоқ оқушылар саны:
Сабақтың тақырыбы: Біз қалай энергия алмасамыз.
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)		5.5.1.5 жылулық ұлғаюды сипаттау 5.5.1.6 энергияның өзара айналымына мысалдар келтіру
Сабақ мақсаты		Барлық оқушылар: Энергияның түрленуіне мысалдар келтіреді Оқушыладың басым бөлігі: Жылуөткізгіштікті,жылулы ұлғаюды сипаттайды. Кейбір оқушылар: Энергия алмасуының үдерісін сипаттады
Бағалау критерийлері		Төмендегі критерийлер орындалса, оқушы оқу мақсатына жетеді: Оқушы энергияның түрленуіне мысалдар келтіреді. Жылуөткізгіштікті ,энергия алмасуды сипаттайды
Тілдік мақсаттар	Арнайы пәндік лексика және терминология: энергия, энергияның түрленуі, кинетикалық энергия, потенциалдық энергия, жылу энергиясы, электр энергиясы, жарық энергиясы.
Құндылықтарды дарыту	Топтық жұмысқа қатыстыру арқылы бірлесе жұмыс жасауға баулу, өз пікірін дәлелдеуге және басқалардың пікірін сыйлауға тәрбиелеу
Пәнаралық байланыс	География: өзендер, мұздақтар, жел, Күн, таулар.
АКТ	Power Point презентациясы,ғаламтор материиадары,видеоматериалдар
Осыған дейін меңгерілген білім	5 сынып: энергия
Уақытты жоспарлау	Жоспарланған іс-шаралар					Ресурстар
Сабақтың басы 3 минут 3 минут	І.Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Оқушыларға бірнеше жатығуларды жасату, соңында алақандарын бір- бірімен ысқылау. Нәтижесінде болған өзгерісті сипаттау (жылудың бөлінуі). Топқа бөліну. «Үш көмекші» әдісі арқылы топқа бөлу. «Жүрек», «бас» , «қол» Сонымен қатар суретттерге қарап мағлұмат беріледі. Шульман үш көмекші деп бас ,қол,жүрек деп атаған.Ол осы аталған үш қасиет болған жағдайда ғана оқыту табысты болады деп есептейді. Мұндай пікірді ұлы ақынымыз Абай Құнанбаевтың қара сөздерінен де кезіктіреміз. Үш-ақ нәрсе адамның қасиеті «ыстық қайрат, жылы жүрек,нұрлы ақыл», деді - Абай Қ. Жүрек,бас,қол суреттерді таңдау арқылы оқушылар топқа бөлінеді. Әр топ басшыларға бағалау парағы беріледі ,белгілеп бағалап отырады. 3.Автор орындығы әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Бір оқушыны ортаға шығарып басқа топ мүшелері өткен тақырып бойынша сұрақ қояды. Жауаптары талқыланады.					PowerPoint презентациясы,бас,қол,жүрек суреттері Орындық, стикерлер.
4 минут	Бекіту. «Баламалы энергия бейнематериялы» Оқушылар бейнематериялды мұхият тыңдап болашақ энергияны қалай алуға болатынын болжайды. Дискрипторы 1-топ дәстүрлі энергияны сипатайды 2-топ баламалы энергияны анықтайды 3-топ Дәстүрлі энергияны балламалы энергияға айналдыру жолдарын болжайды. Бағалау: Мадақтау					Интербелсенді тақта,плакаттар.
Сабақтың ортасы 5 минут	Энергияның сақталу заңын еске түсіру: Энергия жоқтан пайда болмайды және ізсіз жоғалмайды. Энергия бір түрінен екіншіге түрленеді. (І) Сурет бойынша энергияның түрленуін анықтау. Жаңа сабақ тақырыбы. Болжау стратегиясы. Слайд 1.Жылуөткізгіштік 2 .Күн энергиясы 3.Жел энергиясы 4.Конвекция 5.Оттың жылу энергиясы 6. Булану және конденсация 7.Тағамның химиялық энергиясы 8.Қайнау. Сұрақтарға жауап бер. Қайсысы энергия көзі, ал қайсысы энергия қабылдағыш? Энергия көзі қандай күйге ұшырауда? Энергия қабылдайтын нысандарда қандай өзгеріс байқалады? Дискриптор Қайсысы энергия көзі, ал қайсысы энергия қабылдағыш екенін анықтайды Энергия көзі қандай күйге ауысатынын түсінеді Энергия қабылдайтын нысандарды атайды . Бағалау; Мадақтау әдісі					Power Point презентациясы, стикерлер
4 минут 3 минут 3 минут 5 минут 2 минут 5 минут 2-минут	Булану мен конденсациялану бейнематериалын көрсету Жеке жұмыс «ББҮ» кестесі таратылады. Осы әдіс арқылы энергия туралы бұрын білетінін, білгісі келетінін,үйренгенін кесте арқылы жазады. Дискриптор Энергия түрлері туралы , булану мен конденсациялану процестерне мағлұмат беру Қалыптастырушы бағалау. Мадақтау әдісі 1-тәжірибе. Жұмыс барысы Ыстық су құйылған стақанға бір мезетте шыны таяқша мен металл қасық сал 5–10 секундтан кейін оларды алып, орамалмен сүрт. Сосын қолыңа қысып ұста да, қайсысы көбірек қызғанын анықта. Денелердің қайсысы жылдамырақ энергия алатынын төменде жаз. Суық су құйылған стаканға бір мезетте шыны таяқша мен металл қасық сал. 5–10 секундтан кейін оларды алып, орамалмен сүрт. Сосын қолыңа қысып ұста да, қайсысы көбірек суынғанын анықта. Денелердің қайсысы жылдамырақ энергия алатынын дәптеріңе жаз. Қорытынды жаса. Берілген материалдардың қайсысы жылдамырақ энергия алады және береді? Өзіңнің айналаңдағы әр алуан материалдардың энергия алу және беру қасиеттерінің (қызу және суыну) пайдаланылуына мысал келтір. Дискриптор Ыстық су мен суық су құйылған стакандардың қайсысы энергия беретінін ,қайсысы энергия алатынын анықтау. Бағалау: Мадақтау Топтық жұмыс Өрмекші әдісі арқылы жаңа материлды пысықтау түйінді ойлар бекіту. Өрмекші сұлбасын сала отырып , басына тақырыпты, кеудесіне өзекті мәселелерді, аяғына тірек сөздерді жазады. Дискриптор Энергия түрлерінің үдерістерін анықтайды,тақырыптың басты мәселелерін талдайды. Бағалау: Мадақтау 27-28 мин Сергіту сәті Экспо -2017 көрмесі Жеке жұмыс 1-топ Энергияның алмасу үдерістерінің мысалы 11-кесте 2-топ энергияның қандай түрін адамдар жиі қолданады? 3-топ «Менің энергия көздерім» деп аталатын ас мәзірін ұсыну Дискриптор Энергияның алмасу үдерістерінің мысалын қарастырады, адамға қажетті колорияны есептейді. Тақырыпты қорытындылау. Конверт –сұрақ әдісі. Сұрақтарға жауап береді. 1.Балқу дегеніміз не мысал келтір. 2.Табиғаттағы булану үдерісі қалай жүреді? 3.Қызу және суыну үдерістеріне мысал келтір. 4. Энергия көздері дегеніміз не? 5. Сұйық күйге айналу мен қатаю дегеніміз не? 6. Болашақ энергиясы туралы не айтар едің?. Сұрақтарға жауап береді,артындағы сандарды тақтағы плакатқа іліп кетеді,сонда адамның тұлғасы шығады. Қорытынды сөз: Энергия-дененің жұмыс істеу қабілеті. Адамзат баласы тіршілік ету үшін энергия көзі қажет. Дискрипторы: Энергия алмасуды,энергия алмасу үдерістерін айтып сабақты қорытындылау. Бағалау: Мадақтау .					Power Point презентациясы, Bilimland сайтынан мәлімет Жұмыс парақтары «ББҮ» кестесі Ыстық су, салқын су,шыны таяқша, металл қасық,секундомер. Майлық. Плакаттар, стикерлер Плакаттар, стикерлер Тағамның колориясы жазылған кесте https://www.google.kz/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ve
2 минут	Сабақты қорытындылау. Рефлексия. Өз жұмысыңды бағала. Баспалдақ әдісі. Үйге тапсырма. 2- тәжірибені жасау және энергия удерістеріне шағын зерттеу жүргізу
Қосымша ақпарат
Дифференциация			Бағалау
Барлық оқушылар слайдтарда берілген суреттер бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді Жұмыс парақтарында берілген тапсырмалар деңгейі әр түрлі			Оқушылардың суреттер бойынша энергия түрленуін анықтау және әнгімелеу жұмысы бағаланады
Шағылу Сабақтың мақсаты / оқу мақсаты дұрыс па? Оқушылар бүгін не оқып-үйренді? Мен уақытты сақтадым ба? Мен жоспарда қандай өзгеріс енгіздім және қандай?

Қорытынды баға Ең табысты екі сәті қандай еді ? Жүктеу Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаратылыстану Сабақ жоспары 5 сынып 19.05.2021 777 Жүктеу ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ғылыми-әдістемелік орталығы Редакциямен байланыс +7 (771) 234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы, Гоголья 86, 4 этаж, 406-кабинет Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сведения об организации Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz Политика конфиденциальности Сведения об организации

Біз қалай энергия алмасамыз

1-тәжірибе.

Жұмыс барысы

Ыстық су құйылған стақанға бір мезетте шыны таяқша мен металл қасық сал

Қорытынды жаса.

Берілген материалдардың қайсысы жылдамырақ энергия алады және береді?