Біздің айналамыздағы ақпарат

Бөлім

Компьютер және программалар

Педагогтың аты-жөні

Умбетова Г.П

Күні

Сынып: 3

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Біздің айналымыздағы ақпарат.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.1 компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

«Ақпарат» ұғымымен, ақпарат көзімен, ақпаратты өңдейтін құрал –компьютермен танысады

Көптеген оқушылар:

Ақпаратты қабылдау түрлерін, компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсінеді.

Кейбір оқушылар:

Ақпараттың түрлерін ажыратып, практикада қолдануға дағдыланады.

Бағалау критерийі*

«Ақпарат» ұғымымен, ақпарат көзімен, ақпаратты өңдейтін құрал –компьютер құрылғыларының атауын, анықтамасын біледі

Ақпарат түрлері мен ақпарат көздерін ажыратады.

Құндылықтарға баулу

Сабақта жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық орын алады. Бір –бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

9- минут

І. Қызығушылықты ояту.

(Ұжымдық жұмыс)

Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылармен амандасу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

3.Жаңа тақырыпқа шолу.

«Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын оқушылармен бірлесе отырып анықтау.

Презентацияда слайдтарда суреттер көрсетілген.

-Суреттерге қарап, ақпарат көздерін ата.

-Бұлар неліктен ақпарат көздері болып саналады?

-Біз суреттерден не көрдік, не білдік?

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Сұрақтарға жауап береді.

«Мадақтау» әдісі арқылы «ЖАРАЙСЫҢ» мадақтау сөздері арқылы және смайликтер беру арқылы

Дескриптор

-Оқулықтағы 1-суретке қарап ақпарат алу жолдарын атайды.

-ұжымдық талқылау жүргізеді.

Мадақтау арқылы бағаланады

Презентация

Оқулық (6- бет 1-сурет)

Сабақтың ортасы

7-минут

ІІ. Мағынаны ашу

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Ақпарат дегеніміз -қоршаған ортада болып жатқан құбылыстар мен хабарлар туралы мәліметтер, ал қоршаған орта-ақпарат көзі.

Біз ақпаратты көру, есту, иіскеу, дәм сезу, және сипап сезу арқылы аламыз.

Компьютер дегеніміз- ақпаратты өңдейтін және сақтайтын құрылғы.

Мұғалімді тыңдайды

Презентациямен танысады

Презентация

Оқулық

6 минут

1-тапсырма. «Үштік» әдісі

«Жұптық жұмыс»

«Үштік» әдісі (Ойлан, жұптас, бөліс)Сынып бойынша берілген тапсырманы жұптасып орындайды

-Қалай ойлайсың, ақпаратты тек адам ғана

пайдалана ма?

Жануарлар мен өсімдіктер ше?

Мысалдар келтір.

1-тапсырманы орындайды

Оқушылар сұрақтарға ойланып, жұптасып жауап береді. Жануарлардың, өсімдіктің аттарын атайды және ақпаратты қалай қабылдайтынын тақтаға жазады.

Дескриптор:

-жануарлар ақпаратты қалай қолданатыны туралы

мысалдар келтіреді;

-өсімдіктер ақпаратты қалай қолданатыны туралы мысалдар келтіреді

Смайлик арқылы бағаланады

Оқулық

Презентация

7 минут

«Дәптерге орындайық» тапсырмасы

Жеке жұмыс.

Жұмыс дәптері, 6-7 бет.

2-тапсырманы орындайды

Оқушылар өздері көбіне қай ақпарат көзін пайдалатынын еске түсіріп, көк түске бояйды.

Дескриптор:

-суреттерге қарап ақпарат алу жолдарын көрсетеді;

-өзі пайдаланатын ақпарат көздерін көк түспен бояйды;

-қалғандарын қызыл түспен бояйды

Смайлик арқылы бағаланады.

Жұмыс дәптері

6 минут

3- тапсырма

«Ойымды жалғастыр» әдісі арқылы сұрақты талдап, ойларымен бөліседі.

Қалай ойлайсың? Ақпарат адамға не үшін қажет?

3-тапсырманы орындайды

Оқушылар ақпараттың адамға не үшін қажет екенін талдап, бір –бірінің ойларымен бөліседі.

Дескриптор:

- ақпараттың адамға не үшін қажет екенін айтады.

-бір –бірінің ойын жалғастырады.

Қол соғу арқылы бағаланады

Оқулық

Сабақтың соңы

4 минут

ІІІ. Ой толғаныс

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

Рефлексия

«Жетістік баспалдағы әдісі» арқылы бағалайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

1-баспалдақ

-тапсырманы орындай алмадым

2-баспалдақ

-аздап қиналдым

3-баспалдақ

Тапсырманы орындай алдым

«Жетістік баспадағы»

әдісі

1 минут

Үйге тапсырма : оқулық (6-8 беттер)

Біздің айналамыздағы ақпарат . Оқулықтағы «Үйде орындайық» тапсырмасын орындау.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Суреттер сөйлейді» әдісінде қабілеті төмен оқушылар жануарлардың түрлерін көрсетеді және ажыратады, қабілеті жоғары оқушылар жануарлардың ақпаратты қалай қабылдайтыны туралы айтады.

«Мадақтау » әдісімен бағалаймын.

Тапсырманы орындаған оқушыға жауабына қарай «жарайсың» деп смайликтер беру арқылы бағалаймын.

Оқушылардың қажеттілігіне қарай кері байланыс беріп отырамын.

Қауіпсіздік ережесімен таныстыру

Сабақ бойынша рефлексия 

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткіздіме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл білімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз

Белсенді әдістер

- «Суреттер сөйлейді» әдісі

- «Үштік» әдісі (Ойлан, жұптас, бөліс

- Дәптермен жұмыс

-«Ойымды жалғастыр» әдісі

- «Жетістік баспалдағы әдісі» арқылы бағалайды

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?