Біздің кафеде. Буын

САБАҚ:

Біздің кафеде. Буын

Мектеп: Үмбетәлі атындағы ом КММ МДШО

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні: Толеген айжан

Сынып: 2В

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.7. Хабарламаны тыңдау жəне мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сəйкес иллюстрация/заттық сурет/сызба таңдау;

Берілген суретке (зат) қатысты сипаттау сөздерін жазу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады

1.«Жемістер мен көкөністер» тақырыбы бойынша бейне жазбаны тыңдайды жəне мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, сəйкес суретті таңдайды;

2.«Жемістер мен көкөністер» тақырыбы бойынша берілген суретке қатысты сипаттау сөздерін жазады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

1.Жемістер мен көкөністерді ажырата алады

2.«Жемістер мен көкөністер» тақырыбы бойынша берілген суретке қатысты сипаттау сөздеріндегі дауысты дыбыстарды ажыратады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

1.Сурет бойынша мұғалімнің көмегімен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастырады;

2.Жемістер мен көкөністердің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын салыстырып жазады;

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Бейне жазба бойынша хабарламаның мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сәйкес затты таңдайды;Берілген суретке қатысты сипаттау сөздерін жазады;Жемістер мен көкөністерді ажыратады. Дауысты дыбыстарды ажыратып жазады. Сөйлем мен сөз тіркестерін құрастырады. Жемістер мен көкөністерді салыстырады;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Алма, алмұрт, жүзім, сәбіз, картоп, өрік,бұрыш, қызыл,дәмді,сары, жұмсақ,жасыл,пайдалы, тәтті, ащы, дәмді,қышқыл....

Дискрипторлар

1.Бейне жазбадағы хабарлама мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

2. Берілген тапсырма бойынша сәйкес суретті таңдайды.

3.Жемістер мен көкөністерге сипаттама береді,салыстырады.

4. Жемістер мен көкөністерді ажыратады.

5.Дауысты дыбыстарды ажыратады.

6.Сөз тіркесін,сөйлем құрастырады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Видео

Жемістерге не жатады?

Көкөністерге не жатады?

Алма қандай?

Алмұрт қандай?

Жүзім қандай?

Сәбіз қандай?

Жемістер мен көкөністердің қандай пайдасы бар?

Алдыңғы оқу

Қызығушылықты ояту

3 минут

Таныстырылым

Суретте не көрсетілген?

Бүгінгі сабақ не туралы деп ойлайсыңдар?

Сабақтың тақырыбы анықталады.

Мақсаты хабарланады.

ЖОСПАР

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Баға

лау

Сабақтың басы

дескриптор

Дескриптор

Дескриптор

Дескриптор

Мағынаны тану. Бейне жазба.

1-тапсырма С

Бейне жазба бойынша

қойылған сұрақтарға жауап береді. (барлық оқушылар)

Жемістерге не жатады?

Көкөністерге не жатады?

Алма қандай?

Алмұрт қандай?

Жүзім қандай?

Сәбіз қандай?

Жемістер мен көкөністердің қандай пайдасы бар?

Алма-қызыл,дәмді.

Алмұрт-жасыл,жұмсақ.

Картоп-қоңыр,дәмді

Сәбіз-сарғыш,қатты

2-тапсырма оқулықпен жұмыс

Видео

Оқушылар суреттегі көкеністерге қарап тамақ пісіргендегі ретін анықтай алады

3-тапсырма

Жұмбақты шешіп , шешуіндегі көкеністің пайдасы туралы айта алады

Видио ( орамжапырақ)

Өлеңді көгеністердің атын қойып оқи алады

Тақтамен жұмыс

Көгеніс атауларын буынға бөліп жаза алады

Бейне

жазба

Сабақтың ортасы

2-тапсырма Ж

«Сәйкесін тап» (барлық оқушылар)

Үлестірме қағаз

Оқушылар бір-бірін тексереді (дұрыс үлгісі тақтада көрсетіледі)

Бағалау критериі «5»-қатесі жоқ,

«4»-1-2қате,

«3»-3-4 қате

Сергіту сәті

2 минут

4-тапсырма Т

«Кім жылдам» (көпшілігі)

Әр топ өз жемісін себетіне жинайды.

Жемістер Көкөністер

Алма Картоп

Алмұрт Орамжапырақ

Анар Сәбіз

Жеміс

тер мен көкөніс

тердің суретте

рі

тамаша

жақсы

нашар

Оқушылар видео роликтегі қимылдарды қайталайды

Видео

ролик

Мынау

Бақшада

Өседі.

Жеміс

тер мен көкөніс

тердің суретте

рі

Мынау

Бақшада

өседі

Сабақтың соңы

4 минут

Рефлексия

«Бағдаршам» әдісі 

Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын, менің көңіл – күйім көтеріңкі.

Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.

Ауызша кері байланыс

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Қабілетті оқушыларға бағалау, салыстыру тапсырмалары берілді.

Оқушыларға қолдау көрсетемін, бағыт беремін.

Пəнаралық байланыс –

АКТ-мен байланыс.

Биология

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Сабақ мақсаттары мен оқу міндеттері орындалды.

Оқушылар тақырыппен танысты, бір-бірін бағалады, жемістер мен көкөністерді салыстырып үйренді.

Сабақ қызықты өтті.

Жоспарланған тапсырмалардың барлығы орындалды.

Уақытты үнемді пайдаландым.

Қорытынды бағалау