ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
«Құқық негіздері» пәнінен
жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
9 - сынып
Нұр-Сұлтан, 2019
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Құқық негіздері» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Құқық негіздері» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
2
І ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 4
«Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы
түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау 4
ІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 8
«Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы, еңбек жағдайлары, неке қию және
тоқтату жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 8
ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 12
«Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау 12
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 16
«Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының
қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау 16
3
9 ____ сынып __________________________________________________
«Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып |
|
Құқық дегеніміз не және ол қоғамдық қатынастарға қалай |
||
|
|
|
әсер етеді? |
|
|
|
|
|
Қазақстан Республикасында адам мен азаматтың қандай |
||
|
|
|
құқықтары мен міндеттері бар? |
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-ші бабы нені көздейді? |
||
|
Оқу мақсаты |
|
9.1.1.1 Әлеуметтік нормалар жүйесінде құқықтың ұғымы |
||
|
|
|
мен ролін түсіндіру |
|
|
|
|
|
9.2.1.2 ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және |
||
|
|
|
азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары |
||
|
|
|
мен міндеттерін анықтау |
|
|
|
|
|
9.4.1.1 Еңбек құқығы ұғымын түсіндіру |
|
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы: |
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік нормалар жүйесінде құқықтың ұғымы |
||
|
|
|
мен ролін ажыратады |
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және |
||
|
|
|
азаматтың |
конституциялық |
құқықтары, |
|
|
|
бостандықтары мен міндеттерін анықтайды |
||
|
|
|
Еңбек құқығының адам қызметінде алатын орнын |
||
|
|
|
түсіндіреді |
|
|
|
Ойлау |
дағдыларының |
Білу және түсіну |
|
|
|
деңгейі |
|
Қолдану |
|
|
|
Орындау уақыты |
20 минут |
|
|
|
|
Тапсырма |
|
|
|
|
-
Берілген мәтіндегі бос орынды төменде берілген қажетті сөздермен толықтырыңыз. Мораль және құқық: әрекет аялары. Моральдің құқықтан мәнділік айырмашылығы мынада: мораль — жазылмаған қағидалардың жиынтығы, сондықтан ол қоғамдық ______________
реттеледі. Құқық мемлекеттегі жазылып, қабылданған заңдылықтар жүйесін құрайды, сондықтан ол ______________ ықпалымен, билік орындарының араласуымен жүзеге асырылады. Бұлардың алдыңғысына адамдардың ыңғайсыз жағдайға түсіп, өз
______________ мойындауы адам санасында басты рөл атқарса, соңғысына жазалау, күштеу (айып, абақты) түрінде қолданылатын ______________ ықпал етеді.
Қажетті сөздер:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
заң |
мемлекеттің |
кінәсін |
пікірмен |
-
Адам құқықтары мен бостандықтары мен міндеттерін төмендегі салаларға сай жіктеп, кестені толтырыңыз.
-
өмір сүру
-
табиғатты қорғау және табиғат байлықтарын ұқыпты пайдалану
-
референдумдарға қатысу
-
қызмет пен кәсіп түрін таңдау еркіндігі
-
жеке басының қауіпсіздігі
-
мемлекеттік және жергілікті органдарын сайлау және сайлану
4
-
жеке меншік иесі болу құқығы
-
денсаулығын сақтау
-
жұмыссыздықтан әлеуметтік қорғалу
-
Қазақстан Республикасының конституциясын және заңдарын орындау сақтау
|
Табиғи және |
Экономикалы |
Саяси |
Әлеуметті |
Мәдени |
Міндеттер |
|
тумысынан |
қ құқықтары |
құқықтар |
к |
құқықтар |
і |
|
берілетін |
|
ы |
құқықтары |
ы |
|
|
құқықтары мен |
|
|
|
|
|
|
бостандықтар |
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
ҚР Конституциясының 24-бабының 1 - 4 - тармақтарының мазмұнын түсіндіруде қажетті сөздерді қолданыңыз, қортыныды жазыңыз.
Қажетті сөздер: еркiн таңдау, төтенше жағдай, қауiпсiздiк пен тазалық, әлеуметтiк қорғалу, ереуiл жасау, еңбек даулары, тынығу, ақылы демалыс.
ҚР Конституциясы 24 - бап
1-тармақ
2-тармақ
3-тармақ
4-тармақ
Қорытынды
5
|
Бағалау критерийі |
|
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
Балл |
|||
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Әлеуметтік |
нормалар |
|
мәтіндегі 1 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
|||||
|
жүйесінде |
құқықтың |
|
қояды; |
|
|
|
|
||
|
ұғымы |
мен |
|
рөлін |
|
мәтіндегі 2 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
|||
|
ажыратады |
|
|
1 |
қояды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндегі 3 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
қояды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндегі 4 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
қояды; |
|
|
|
|
|
ҚР |
Конституциясын |
|
табиғи және |
тумысынан |
берілетін |
1 |
|||
|
талдау |
арқылы |
адамның |
|
құқықтары |
мен бостандықтардың |
|
|||
|
және |
|
азаматтың |
|
біреуін анықтайды; |
|
|
|||
|
конституциялық |
|
|
экономикалық |
құқықтың біреуін |
1 |
||||
|
құқықтары, |
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
бостандықтары |
|
мен |
2 |
саяси құқықтың біреуін анықтайды; |
1 |
||||
|
міндеттерін анықтайды |
|
|
|
|
|
||||
|
әлеуметтік |
|
құқықтың |
біреуін |
1 |
|||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәдени |
құқықтың |
біреуін |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
адам және |
заматтардың |
міндетінің |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
біреуін анықтайды; |
|
|
||
|
Еңбек |
құқығының |
адам |
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
||||
|
қызметінде алатын орнын |
|
1-тармағының мазмұнын түсіндіреді; |
|
||||||
|
түсіндіреді |
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
2-тармағының мазмұнын түсіндіреді; |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
|||
|
|
|
|
|
3 |
3-тармағының мазмұнын түсіндіреді; |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
4-тармағының |
|
мазмұнын |
|
|
|
|
|
|
|
|
түсіндіреді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабы |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
туралы қорытынды ой жазады. |
|
|||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
«Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: _____________________________________________________________________________________________
|
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
критерийлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Әлеуметтік нормалар жүйесінде |
Әлеуметтік |
|
нормалар |
Әлеуметтік |
|
нормалар |
Әлеуметтік |
|
|
нормалар |
||||||||||||||||||
|
құқықтың |
ұғымы |
мен |
рөлін |
жүйесінде құқық пен моральдің |
жүйесінде құқық пен моральдің |
жүйесінде құқық пен моральдің |
||||||||||||||||||||||
|
ажыратады |
|
|
|
айырмашылығын |
|
көрсетуде |
айырмашылығын |
|
көрсетуде |
айырмашылығын |
|
көрсетуде |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
мәтіндегі 1/2/3/4-бос орынға |
мәтіндегі 1/2/3/4-бос орынға |
мәтіндегі 1/2/3/4-бос орынға |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
қажетті |
сөздердің |
қоюда |
қажетті |
сөздерді |
қоюда |
қажетті сөздерді қояды |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚРКонституциясын |
талдау |
ҚР |
Конституциясы |
негізінде |
ҚР |
Конституциясы |
негізінде |
ҚР |
Конституциясы |
негізінде |
||||||||||||||||||
|
арқылы адамның және азаматтың |
табиғи |
және |
тумысынан |
табиғи |
және |
тумысынан |
табиғи |
және |
тумысынан |
|||||||||||||||||||
|
конституциялық |
құқықтары, |
берілетін |
құқықтары |
мен |
берілетін |
құқықтары |
мен |
берілетін |
|
құқықтары |
мен |
|||||||||||||||||
|
бостандықтары мен міндеттерін |
бостандықтарды/экономикалық |
бостандықтарды/экономикалық |
бостандықтарды/экономикалық |
|||||||||||||||||||||||||
|
анықтайды |
|
|
|
/саяси/әлеуметтік |
|
|
|
|
|
/саяси/әлеуметтік |
|
|
|
|
|
/саяси/әлеуметтік |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
құқықтарды/адам |
|
|
және |
құқықтарды/адам |
|
|
және |
құқықтарды/адам |
|
|
және |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
заматтардың |
міндеттерін |
заматтардың |
міндеттерін |
заматтардың |
міндеттерін |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
анықтауда қиналады |
|
|
|
|
анықтауда қателіктер жібереді |
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Еңбек |
құқығының |
адам |
ҚР |
Конституциясының |
24- |
|
ҚР |
Конституциясының |
24- |
|
ҚР |
Конституциясының |
24- |
|
||||||||||||||
|
қызметінде |
алатын |
орнын |
бабының |
|
|
1/2/3/4- |
|
бабының |
|
|
1/2/3/4- |
|
бабының |
|
|
|
1/2/3/4- |
|
||||||||||
|
түсіндіреді |
|
|
|
тармақтарының |
|
мазмұнын |
тармақтарының |
|
мазмұнын |
тармақтарының |
|
мазмұнын |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
түсіндіріп, |
еңбек |
құқығы |
түсіндіріп, |
еңбек |
құқығы |
түсіндіріп, |
|
еңбек |
|
құқығы |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
бойынша қорытынды жасауда |
бойынша қорытынды жасауда |
қорытындылайды |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
9 ____ сынып __________________________________________________
«Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы, еңбек жағдайлары, неке қию және тоқтату жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Оқу мақсаты
Заңнамамен еңбек жағдайлары қалай реттеледі? Неке қандай
жағдайда қиылады және тоқтатылады? Мемлекеттік
органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен ролі
қандай?
9.4.2.1 ҚР Еңбек кодексінің баптарын негізге ала отырып
еңбек жағдайларын анықтау
9.5.2.1 Неке қию және тоқтатылу шарттарын анықтау
9.2.2.2 Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың
маңызы мен ролін анықтау
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты
Тапсырма
Білім алушы:
Жұмыскердің еңбек жағдайларын жіктейді
Неке қию және тоқтатылу шарттарын сипаттайды
Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың
маңызы мен ролін ажыратады
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут
-
ҚР Еңбек кодексіне сай жұмыскердің еңбек жағдайларын кестеде ажыратып жазыңыз.
Тарауға байланысты сипат тамалар
-
Сынақ мерзімін белгілеуге
-
Тамақтануға ұзақтығы жарты сағаттан кем болмайтын бір үзіліс берілуге
-
Жұмыс уақытының қалыпты ұзақтығы аптасына 40 сағаттан аспауға
-
Жыл сайынғы ақы төленетін еңбек демалысын беруге
-
Еңбек тәртібін сақтауға
-
Аптасына 24 сағаттан аспайтын жұмыс уақыты болуға
-
Тамақтануға ұзақтығы үш сағаттан кем болмайтын бір үзіліс берілуге
-
Еңбек жағдайлары мен еңбекті қорғаудың жай-күйі туралы толық және анық ақпарат алуға
-
Аптасына 36 сағаттан аспайтын жұмыс уақытының қысқартылған ұзақтығы белгіленеді
Жауаптары
Еңбек жағдайлары
|
Жұмыскердің |
Жұмыскердің |
Жұмыскердің |
Жұмыскердің |
|
құқығы |
міндеті |
аптадағы жұмыс |
тынығу уақыты |
|
|
|
уақыты |
|
|
|
|
|
|
-
Неке қиюдың және тоқтатылудың екі жолын көрсетіңіз.
|
Қандай жағдайда неке қиылады? |
Қандай жағдайда неке тоқтатылады. |
|
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
|
8 |
А. Ерлі зайыптыларда кәмелетке толмаған екі баласы бар. Күйеуі ұзақ уақыт жоқ болғандықтан, соттың шешімі бойынша оны хабарсыз кеткен деп таныды. Әйелі қалай және қай жерде некені тоқтата алады?
В. 18 жасқа толған Арман 16 жасқа толған Аселмен некеге тұруға АХАЖ бөлімне өтініш жазады, бірақ АХАЖ бөліміндегі қызметкер олардың арызын қабылдамады. АХАЖ органы бөліміндегі қызметкер неліктен арыз қабылдамады?
4. «Қазақстан Республикасындағы сайлау жүйесі» кестесіндегі сұрақтарға жауап беріңіз.
Сайлау дегеніміз
Қазақстандағы сайлау жүйесі
Бірінші түрін сипаттаңыз.
Екінші түрін сипаттаңыз.
Сайлаудың рөлі қандай?
Сайлаудың маңызы қандай?
9
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
|
Балл |
||||
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Жұмыскердің |
еңбек |
|
жұмыскердің |
еңбек |
|
құқығын |
1 |
|||
|
жағдайларын жіктейді |
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
еңбектегі |
|
міндетін |
1 |
||
|
|
|
|
1 |
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
жұмыс |
|
уақытын |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
тынығу |
|
уақытын |
1 |
||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
Неке |
қию |
және |
|
неке қиюдың 1 - жолын көрсетеді; |
1 |
|||||
|
тоқтатылу |
шарттарын |
|
|
|
||||||
|
|
неке қиюдың 2 - жолын көрсетеді; |
1 |
||||||||
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-3 |
неке |
тоқтатудың |
1 |
- |
жолын |
1 |
|||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
неке |
тоқтатудың |
2 |
- |
жолын |
1 |
||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
А жағдаятына жауап береді; |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
В жағдаятына жауап береді; |
1 |
|||||
|
Мемлекеттік |
|
|
сайлауға анықтама береді; |
|
1 |
|||||
|
органдардың |
|
|
сайлау жүйесінің 1 - түрін |
1 |
||||||
|
құрылуында сайлаудың |
|
ажыратып, сипаттайды; |
|
|
|
|||||
|
маңызы |
мен |
ролін |
4 |
сайлау жүйесінің 2 - түрін |
1 |
|||||
|
ажыратады |
|
|
ажыратып, сипаттайды; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
сайлаудың рөлін көрсетеді; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
сайлаудың маңызын көрсетеді. |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
«Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы, еңбек жағдайлары, некені қию және тоқтату жолдары» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________________________________________________
|
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|||||
|
критерийлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Төмен |
|
|
|
Орта |
|
|
|
Жоғары |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Жұмыскердің |
еңбек |
ҚР |
Еңбек |
кодексінің |
ҚР Еңбек кодексінің баптары |
ҚР Еңбек |
кодексінің |
баптары |
||||||||
|
жағдайларын жіктейді |
баптары |
негізінде |
негізінде |
жұмыскердің |
еңбек |
негізінде |
жұмыскердің |
еңбек |
||||||||
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
|
еңбек |
құқығын/еңбектегі |
|
|
құқығын/еңбектегі |
|
|||||
|
|
|
|
|
құқығын/еңбектегі |
|
міндетін/жұмыс |
|
|
|
міндетін/жұмыс уақытын/тынығу |
||||||
|
|
|
|
|
міндетін/ |
|
жұмыс |
уақытын/тынығу |
|
уақытын |
уақытын көрсетеді |
|
|||||
|
|
|
|
|
уақытын/тынығу уақытын |
көрсетуде қателіктер жібереді |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Неке |
қию |
және |
Неке |
қиюдың |
және |
Неке |
|
қиюдың |
|
және |
Неке қиюдың және тоқтатылудың |
|||||
|
тоқтатылу |
шарттарын |
тоқтатылудың |
1/2 |
жолын |
тоқтатылудың |
1/2 |
|
жолын |
1/2 жолын көрсетуде және A және |
|||||||
|
сипаттайды |
|
көрсетуде және A және В |
көрсетуде |
және |
A |
және В |
В жағдаяттарға жауап береді |
|||||||||
|
|
жағдаяттарға жауап беруде |
жағдаяттарға жауап |
|
беруде |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Мемлекеттік |
|
Сайлауға анықтама беруде, |
Сайлауға |
анықтама |
беруде, |
Сайлауға анықтама беруде, сайлау |
||||||||||
|
органдардың |
|
сайлау жүйесін сипаттауда |
сайлау |
жүйесін |
сипаттауда |
жүйесін сипаттауда және маңызы |
||||||||||
|
құрылуында сайлаудың |
және |
маңызы |
мен |
ролін |
және |
маңызы |
мен |
ролін |
мен ролін ажыратады |
|
||||||
|
ажыратуда қиналады |
|
ажыратуда қателіктер жібереді |
|
|
|
|||||||||||
|
маңызы |
мен |
ролін |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қандай жағдайларда әкімшілік жауапкершілік туындайды? Бала құқығы қалай қорғалады?
Кәмелетке толмағандардың еңбегі заңнамамен қалай қорғалады?
Оқу мақсаты 9.6.2.2 Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін түсіндіру
9.5.3.2 Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдау
9.4.3.1 Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдау
Бағалау критерийі
Білім алушы:
Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік
жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін
түсіндіреді
-
Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдайды
-
Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдайды
Ойлау
дағдыларының
Білу мен түсіну
Жоғары деңгейдегі дағдылар
деңгейі
Орындау
20 минут
уақыты
Тапсырма
1.Құқықтық жағдаяттарды талдап, әкімшілік жауапкершілік түрлерін анықтаңыз.
|
№ |
Жағдаяттар |
Талдау |
-
Азамат А. ойын - сауықтан оралған соң пәтеріне кіріп теледидарды қосып, дауысын жоғарлатты. Сол кезде уақыт 00.35 сағат болатын. Мұны естіген көршілер келесі күні полицияға арыз берді. Азамат А. әкімшілік құқықбұзушылық жасады ма?
-
Жолаушы В. поезд вагонының ішінде шылым тартып тұрған жерінен көлік полиция қызметшілері ұстап алады да, әкімшілік құқықбұзушылық жөнінде хаттама толтырады. Ол әкімшілік құқықбұзушылық кодексінің қай нормасын бұзды деп ойлайсыз?
|
аңшылықпен |
айналысатын. |
Ол үйіне |
|
|
келгенде мылтықты шкафтың ішіне қоя салды, сол |
||||
|
қойғаннан бері бір жылдай уақыт өтті. Учаскелік |
||||
|
инспектор рұқсат қағаз бен қаруды тексеру кезінде |
||||
|
мылтықты |
көреді. |
Азамат |
С. |
әкімшілік |
|
құқықбұзушылық жасады ма? |
|
|
||
|
|
|
|
12 |
|
-
ҚР «Неке және отбасы» заңының 70-бабынан берілген үзіндіні оқып, жағдаятты талдап, берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
70-бап. «Ата-аналардың баланы тәрбиелеу және оған білім беру жөніндегі құқықтары мен міндеттері
-
Ата-аналар өз баласының денсаулығына қамқорлық жасауға мiндеттi.
-
Ата-аналардың өз баласын тәрбиелеуге құқығы бар және осыған міндетті.
-
Ата-аналар баласының міндетті орта білім алуын қамтамасыз етуге міндетті.»
Азаматша Т. қызын секталардың жиналысына баруға мәжбүрлеп, дінге қатыстырады. Онда ол салт-жораларды ұстанып, бірнеше сағат бойы дұға ету талаптарын міндетті түрде орындау керек. Сонымен қатар азаматша Т. «мектеп қызына ештеңе бермейді», - деп санап, қызының сабаққа баруына тыйым салады. Бұл жағдайға алаңдап, Т.-ның күйеуі заңгерден кеңес сұрайды.
Анасы қызының қандай құқықтарын бұзған?
______________________________________________________________________________
Қай мемлекеттік орган бала құқықтарын қорғайды?
______________________________________________________________________________
Баланың құқығын қорғайтын құжатты атаңыз.
______________________________________________________________________________
Заңгер ретінде 2 кеңес беріңіз.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
-
Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдаңыз.
«2017 жылдың 10 маусымында А-ның анасы өзінің көршісімен ауызша келісіп, 2003 жылы туылған баласын көршісінің дүкеніне квас сатушы ретінде жұмысқа алуын сұрайды. Жұмыс беруші жұмысқа ол таңертең тоғызда келіп, кешкі сегізде қайту керектігін айтады. Азамат А. сол күні бірден жұмысқа қабылдайды.
Еңбек құқығы бойынша заң бұзушылық бар ма?
|
Қандай заң бұзушылықты |
Заң бойынша дұрыс жауабы |
|
байқадыңыз? |
|
|
|
|
|
|
|
Кәмелетке толмағандардың қандай еңбек құқығы бар?
-
___________________________________________________________________
-
___________________________________________________________________
-
___________________________________________________________________
13
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
|
Балл |
|||
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Құқықтық жағдаяттарды |
|
әкімшілік |
құқықбұзушылықтың |
1- |
1 |
||||
|
талдау арқылы |
әкімшілік |
|
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
жауапкершілік |
түрлерін |
|
әкімшілік құқықбұзушылықтың 2 |
- |
1 |
||||
|
және оларды |
қолдану |
1 |
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
тәртібін түсіндіреді |
әкімшілік |
құқықбұзушылықтың 3 |
- |
1 |
|||||
|
|
|||||||||
|
|
|
|
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
|
|
|
әкімшілік құқықбұзушылықтың 4 |
- |
1 |
||||
|
|
|
|
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
Құқықтық |
актілерге |
|
анасының |
құқық |
бұзғанындығын |
1 |
|||
|
сүйене отырып, қоғам мен |
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
||
|
отбасындағы |
балалар |
|
бала |
құқығын |
қорғайтын |
1 |
|||
|
құқығын талдайды |
|
мемлекеттік органды көрсетеді; |
|
|
|||||
|
|
|
2 |
бала құқығын |
қорғайтын |
құжатты |
1 |
|||
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жағдаятқа қатысты 1-кеңес береді; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
жағдаятқа қатысты 2 - кеңес береді; |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Кәмелетке |
|
|
жағдаяттағы 1 - заң бұзушылықты |
1 |
|||||
|
толмағандардың |
еңбегіне |
|
анықтайды ; |
|
|
|
|
|
|
|
қатысты |
құқық |
|
жағдаяттағы 2 - заң бұзушылықты |
1 |
|||||
|
нормаларын талдайды |
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
жағдаяттағы 1 - заң бұзушылықтың |
1 |
|||||
|
|
|
|
жауабын анықтайды; |
|
|
|
|
||
|
|
|
3 |
жағдаяттағы |
2 |
- |
заң |
|
1 |
|
|
|
|
|
бұзушылықтың |
|
жауабын |
|
|
||
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кәмелетке толмағандардың 1 еңбек |
1 |
|||||
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
кәмелетке толмағандардың 2 - еңбек |
1 |
|||||
|
|
|
|
құқығын көрсетеді. |
|
|
|
|
||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
«Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________________
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
критерийлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Құқықтық |
жағдаяттарды |
Құқықтық |
жағдаяттарды |
Құқықтық жағдаяттарды талдап, |
Құқықтық |
жағдаяттарды |
талдап, |
|||||||||||||||
|
талдау арқылы әкімшілік |
талдап, |
|
әкімшілік |
әкімшілік жауапкершіліктің 1, 2, |
әкімшілік жауапкершіліктің 1, 2, 3, 4 |
|||||||||||||||||
|
жауапкершілік түрлерін және |
жауапкершіліктің 1, 2, 3, 4 |
3, |
4 |
түрлерін |
анықтауда |
түрлерін анықтайды |
|
|
|
|
||||||||||||
|
оларды |
қолдану |
тәртібін |
түрлерін анықтауда қиналады |
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
түсіндіреді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кәмелетке толмағандардың |
Жағдаятты талдау кезінде |
Жағдаятты |
талдау |
|
кезінде |
Жағдаятты талдау кезінде анасының |
||||||||||||||||
|
еңбегіне |
қатысты |
құқық |
анасының |
|
құқық |
анасының құқық бұзғанындығын, |
құқық бұзғанындығын, бала құқығын |
|||||||||||||||
|
нормаларын талдайды |
бұзғанындығын, |
бала |
бала |
|
құқығын |
қорғайтын |
қорғайтын мемлекеттік органды, бала |
|||||||||||||||
|
|
|
|
құқығын |
|
қорғайтын |
мемлекеттік |
органды, |
бала |
құқығын |
қорғайтын |
құжатты |
|||||||||||
|
|
|
|
мемлекеттік |
органды,бала |
құқығын |
қорғайтын |
құжатты |
анықтап, заңгер ретінде 1/2-кеңес |
||||||||||||||
|
|
|
|
құқығын қорғайтын құжатты |
анықтап, заңгер ретінде 1/2-кеңес |
береді |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
анықтап, заңгер ретінде 1/2- |
беруде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
кеңес беруде қиналады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құқықтық |
актілерге |
сүйене |
Отбасына қатысты жағдаятты |
Отбасына |
қатысты |
жағдаятты |
Отбасына қатысты жағдаятты талдап, |
|||||||||||||||
|
отырып, |
қоғам |
мен |
талдап, |
1/2 |
заң |
талдап, 1/2 заң бұзушылықты/заң |
1/2 заң бұзушылықты/заң бойынша |
|||||||||||||||
|
отбасындағы |
балалар |
бұзушылықты/заң |
бойынша |
бойынша |
|
дұрыс |
|
әрекетті |
дұрыс әрекетті анықтап, кәмелетке |
|||||||||||||
|
құқығын талдайды |
|
дұрыс |
әрекетті |
анықтап, |
анықтап, |
|
|
кәмелетке |
толмағандардың |
1/2 құқықығын |
||||||||||||
|
|
|
|
кәмелетке |
толмағандардың |
толмағандардың 1/2 құқықығын |
жазуда қателіктер жібереді анықтап, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
1/2 |
құқықығын |
жазуда |
жазуда қателіктер жібереді |
кәмелетке |
толмағандардың1/2 |
||||||||||||||
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
құқықығын жазады |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Азаматтық қоғамды қалыптастырудың маңызы неде?
Біз тұтынушы ретінде өз құқығымызды білеміз бе?
Отбасының әлеуметтік мәні неде?
Оқу мақсаты
9.1.2.2 Азаматтық қоғам институттарының рөлі мен
маңызын анықтау
9.3.4.1 Тұтынушылардың құқықтарын қорғау жолдарын
ұсыну
9.5.4.1 Отбасының қоғамдағы маңыздылығын бағалау
Бағалау критерийі
Білім алушы:
Азаматтық қоғам институттарының рөлі мен
маңызын ашады
Тұтынушылардың құқықтарын қорғау жолдарын
көрсетеді
Отбасының қоғамдағы маңыздылығын бағалайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты
Тапсырма
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут
-
Мәтінді және өз біліміңізді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Азаматтық қоғам – билік пен халық арасындағы алтын көпір.
Азаматтық қоғамды дамыту демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет құрудың маңызды шарты болып табылады. Қоғамдық өрлеу, демократиялық даму, экономикалық өркендеу азаматтардың қоғамдағы тыныс-тіршілігінің барлық маңызды салаларына қатысқан жағдайда ғана мүмкін болады. Ал билікке деген сенім мен құрмет – татулық пен келісімнің, саяси тұрақтылықтың және орнықты дамудың берік іргетасы. Бүгінде елімізде үкіметтік емес ұйымдарды нығайту жүйелі және үдемелі сипатқа ие болды деп нық сеніммен айта аламыз.
Әлисұлтан ҚҰЛАНБАЙ, «Егемен Қазақстан» Азаматтық қоғам институттарына не жатады?
_____________________________________________________________________________
Азаматтық қоғамды дамыту үшін не қажет деп ойлайсыз?
_____________________________________________________________________________
Үкіметтік емес ұйымдар азаматтық қоғам құруда қандай рөл атқарады?
_____________________________________________________________________________
Қазақстанда азамттық қоғамның көрсеткіші болып табылатын саяси оқиғаны анықтаңыз.
_____________________________________________________________________________
-
Төмендегі жағдаятты оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Дүкенде тұтынушыға сапасыз және бүлінген өнімді (айранды) сатты. Оны үйге келгенде анықтады. Пайдалану мерзімі өтіп кеткен. Тұтынушы өнімді қайтадан дүкенге апарды, бірақ сатушы тауарды басқа өнімге айырбастамады және ақшаны қайтармады.
Тұтынушы қандай қателік жасады?______________________________________________
Осы жағдайда тұтынушы өз құқықтарын қалай қорғай алады?________________________
Тұтынушының талап ете алатын 3 құқығын көрсетіңіз.
16
1.___________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________
-
ҚР Неке және отбасы заңы аясында отбасының маңыздылығын Қ.Аманжоловтың өлең жолдарын пайдаланып эссе жазыңыз.
«Отбасы – шағын мемлекет,
Мен – президент, сен – премьер». Қ.Аманжолов Критерийлер:
-
Неке және отбасы құқығы туралы жазу;
-
Отбасы мүшелерінің құқықтары мен міндеттерін талдау;
-
Отбасының қоғамдағы маңыздылығын көрсету.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17
|
Бағалау критерийі |
|
Тапсырма |
|
|
Дескриптор |
|
Балл |
||||
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Азаматтық |
|
қоғам |
|
азаматтық |
қоғам |
институттарын |
1 |
||||
|
институттарының |
рөлі |
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|||
|
мен маңызын ашады |
|
азаматтық қоғамды дамыту жолдарын |
1 |
||||||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
үкіметтік |
|
емес |
|
ұйымдардың |
1 |
||
|
|
|
|
|
азаматтық |
қоғам құрудағы |
рөлін |
|
||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қазақстанда |
азамттық |
қоғамның |
1 |
||||
|
|
|
|
|
қалыптасуын талдайды; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тұтынушылардың |
|
|
тұттынушы |
|
құқықтарының |
1 |
|||||
|
құқықтарын |
қорғау |
|
бұзылғанын анықтайды; |
|
|
|
|||||
|
жолдарын көрсетеді |
|
|
тұтынушының |
құқық |
қорғау |
түрін |
1 |
||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
тұтынушының |
талап |
ете алатын 1 |
1 |
||||
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
тұтынушының талап ете алатын 2 - |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
тұтынушының талап ете алатын 3 - |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
|||
|
Отбасының |
қоғамдағы |
|
неке және отбасы құқық ұғымы |
1 |
|||||||
|
маңыздылығын |
|
|
|
туралы жазады; |
|
|
|
|
|||
|
бағалайды |
|
|
|
неке |
және |
отбасы |
құқығының |
1 |
|||
|
|
|
|
|
маңыздылығын талдайды; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
отбасы |
мүшелерінің |
|
құқықтарын |
1 |
|||
|
|
|
|
3 |
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отбасы |
|
мүшелерінің |
|
міндеттерін |
1 |
||
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
отбасының маңыздылығын талдайды; |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
Қ.Аманжоловтың өлең жолдарын |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
пайдаланып, мазмұнын ашады. |
|
|
|||||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
18
«Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: _____________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийлері |
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Төмен |
|
Орта |
Жоғары |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Азаматтық |
қоғам |
Азаматтық |
|
қоғам институттарын/ |
Азаматтық қоғам институттарын/ |
Азаматтық |
|
қоғам |
||
|
институттарының |
рөлі |
дамытужолдарын/үкіметтікемес |
дамыту жолдарын/үкіметтік емес |
институттарын/ |
|
дамыту |
||||
|
мен маңызын ашады |
ұйымдардың |
азаматтық |
қоғам |
ұйымдардың |
азаматтыққоғам |
жолдарын/үкіметтік |
емес |
|||
|
|
|
құрудағы рөлін/Қазақстанда азамттық |
құрудағы |
рөлін/Қазақстанда |
ұйымдардың азаматтық қоғам |
|||||
|
|
|
қоғамның |
|
қалыптасуын |
талдауда |
азамттық қоғамның қалыптасуын |
құрудағы рөлін/Қазақстанда |
|||
|
|
|
қиналады |
|
|
|
талдауда қателіктер жібереді |
азамттық |
қоғамның |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қалыптасуын талдайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тұтынушылардың |
|
Тұттынушы |
құқықтарының |
Тұттынушы |
құқықтарының |
Тұттынушы |
құқықтарының |
|||
|
құқықтарын |
қорғау |
бұзылғандығын, тұтынушының құқық |
бұзылғандығын, |
тұтынушының |
бұзылғандығын, |
|
||||
|
жолдарын көрсетеді |
қорғау түрін, тұтынушының талап ете |
құқық қорғау түрін, тұтынушының |
тұтынушының |
құқық |
қорғау |
|||||
|
|
|
алатын |
1/2-құқығын |
көрсетуде |
талап ете алатын 1/2-құқығын |
түрін, тұтынушының талап ете |
||||
|
|
|
қиналады |
|
|
|
көрсетуде қателіктер жібереді |
алатын 1/2-құқығын көрсетеді |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Отбасының қоғамдағы |
Некежәне |
отбасы |
құқығының |
Неке және |
отбасы |
құқығының |
Неке және отбасы құқығының |
|||
|
маңыздылығын |
маңыздылығын |
талдауда,отбасы |
маңыздылығын талдауда, |
отбасы |
маңыздылығын |
талдайды, |
||||
|
бағалайды |
мүшелерінің құқықтарын |
көрсетуде, |
мүшелерінің |
|
құқықтарын |
отбасы |
мүшелерінің |
|||
|
|
отбасы |
мүшелерінің |
міндеттерін |
көрсетуде, |
отбасы |
мүшелерінің |
құқықтарын көрсетеді, отбасы |
|||
|
|
анықтауда, отбасының маңыздылығын |
міндеттерін анықтауда, отбасының |
мүшелерінің |
міндеттерін |
||||||
|
|
талдауда,Қ.Аманжоловтыңөлең |
маңыздылығын |
талдауда, |
анықтайды, |
отбасының |
|||||
|
|
жолдарын |
пайдаланып, |
мазмұнын |
Қ.Аманжоловтың өлең жолдарын |
маңыздылығын |
талдайды, |
||||
|
|
ашуда қиналады |
|
|
пайдаланып, |
мазмұнын |
ашуда |
Қ.Аманжоловтың |
өлең |
||
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
жолдарын |
пайдаланып, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мазмұнын ашады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Секей Ботакоз
24 Желтоқсан 2025
24Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
БЖБ 9 сынып Кукык негиздери
Тақырып бойынша 11 материал табылды
БЖБ 9 сынып Кукык негиздери
Материал туралы қысқаша түсінік
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Құқық негіздері» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Құқық негіздері» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Материалдың қысқаша нұсқасы
«Құқық негіздері» пәнінен
жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
9 - сынып
Нұр-Сұлтан, 2019
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Құқық негіздері» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Құқық негіздері» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
2
І ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 4
«Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы
түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау 4
ІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 8
«Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы, еңбек жағдайлары, неке қию және
тоқтату жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 8
ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 12
«Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік»
бөлімдері бойынша жиынтық бағалау 12
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 16
«Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының
қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау 16
3
9 ____ сынып __________________________________________________
«Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
|
Тақырып |
|
Құқық дегеніміз не және ол қоғамдық қатынастарға қалай |
||
|
|
|
әсер етеді? |
|
|
|
|
|
Қазақстан Республикасында адам мен азаматтың қандай |
||
|
|
|
құқықтары мен міндеттері бар? |
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-ші бабы нені көздейді? |
||
|
Оқу мақсаты |
|
9.1.1.1 Әлеуметтік нормалар жүйесінде құқықтың ұғымы |
||
|
|
|
мен ролін түсіндіру |
|
|
|
|
|
9.2.1.2 ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және |
||
|
|
|
азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары |
||
|
|
|
мен міндеттерін анықтау |
|
|
|
|
|
9.4.1.1 Еңбек құқығы ұғымын түсіндіру |
|
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы: |
|
|
|
|
|
|
Әлеуметтік нормалар жүйесінде құқықтың ұғымы |
||
|
|
|
мен ролін ажыратады |
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясын талдау арқылы адамның және |
||
|
|
|
азаматтың |
конституциялық |
құқықтары, |
|
|
|
бостандықтары мен міндеттерін анықтайды |
||
|
|
|
Еңбек құқығының адам қызметінде алатын орнын |
||
|
|
|
түсіндіреді |
|
|
|
Ойлау |
дағдыларының |
Білу және түсіну |
|
|
|
деңгейі |
|
Қолдану |
|
|
|
Орындау уақыты |
20 минут |
|
|
|
|
Тапсырма |
|
|
|
|
-
Берілген мәтіндегі бос орынды төменде берілген қажетті сөздермен толықтырыңыз. Мораль және құқық: әрекет аялары. Моральдің құқықтан мәнділік айырмашылығы мынада: мораль — жазылмаған қағидалардың жиынтығы, сондықтан ол қоғамдық ______________
реттеледі. Құқық мемлекеттегі жазылып, қабылданған заңдылықтар жүйесін құрайды, сондықтан ол ______________ ықпалымен, билік орындарының араласуымен жүзеге асырылады. Бұлардың алдыңғысына адамдардың ыңғайсыз жағдайға түсіп, өз
______________ мойындауы адам санасында басты рөл атқарса, соңғысына жазалау, күштеу (айып, абақты) түрінде қолданылатын ______________ ықпал етеді.
Қажетті сөздер:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
заң |
мемлекеттің |
кінәсін |
пікірмен |
-
Адам құқықтары мен бостандықтары мен міндеттерін төмендегі салаларға сай жіктеп, кестені толтырыңыз.
-
өмір сүру
-
табиғатты қорғау және табиғат байлықтарын ұқыпты пайдалану
-
референдумдарға қатысу
-
қызмет пен кәсіп түрін таңдау еркіндігі
-
жеке басының қауіпсіздігі
-
мемлекеттік және жергілікті органдарын сайлау және сайлану
4
-
жеке меншік иесі болу құқығы
-
денсаулығын сақтау
-
жұмыссыздықтан әлеуметтік қорғалу
-
Қазақстан Республикасының конституциясын және заңдарын орындау сақтау
|
Табиғи және |
Экономикалы |
Саяси |
Әлеуметті |
Мәдени |
Міндеттер |
|
тумысынан |
қ құқықтары |
құқықтар |
к |
құқықтар |
і |
|
берілетін |
|
ы |
құқықтары |
ы |
|
|
құқықтары мен |
|
|
|
|
|
|
бостандықтар |
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
ҚР Конституциясының 24-бабының 1 - 4 - тармақтарының мазмұнын түсіндіруде қажетті сөздерді қолданыңыз, қортыныды жазыңыз.
Қажетті сөздер: еркiн таңдау, төтенше жағдай, қауiпсiздiк пен тазалық, әлеуметтiк қорғалу, ереуiл жасау, еңбек даулары, тынығу, ақылы демалыс.
ҚР Конституциясы 24 - бап
1-тармақ
2-тармақ
3-тармақ
4-тармақ
Қорытынды
5
|
Бағалау критерийі |
|
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
Балл |
|||
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Әлеуметтік |
нормалар |
|
мәтіндегі 1 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
|||||
|
жүйесінде |
құқықтың |
|
қояды; |
|
|
|
|
||
|
ұғымы |
мен |
|
рөлін |
|
мәтіндегі 2 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
|||
|
ажыратады |
|
|
1 |
қояды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндегі 3 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
қояды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәтіндегі 4 - бос орынға қажетті сөзді |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
қояды; |
|
|
|
|
|
ҚР |
Конституциясын |
|
табиғи және |
тумысынан |
берілетін |
1 |
|||
|
талдау |
арқылы |
адамның |
|
құқықтары |
мен бостандықтардың |
|
|||
|
және |
|
азаматтың |
|
біреуін анықтайды; |
|
|
|||
|
конституциялық |
|
|
экономикалық |
құқықтың біреуін |
1 |
||||
|
құқықтары, |
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
бостандықтары |
|
мен |
2 |
саяси құқықтың біреуін анықтайды; |
1 |
||||
|
міндеттерін анықтайды |
|
|
|
|
|
||||
|
әлеуметтік |
|
құқықтың |
біреуін |
1 |
|||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мәдени |
құқықтың |
біреуін |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
адам және |
заматтардың |
міндетінің |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
біреуін анықтайды; |
|
|
||
|
Еңбек |
құқығының |
адам |
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
||||
|
қызметінде алатын орнын |
|
1-тармағының мазмұнын түсіндіреді; |
|
||||||
|
түсіндіреді |
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
2-тармағының мазмұнын түсіндіреді; |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
|||
|
|
|
|
|
3 |
3-тармағының мазмұнын түсіндіреді; |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабының |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
4-тармағының |
|
мазмұнын |
|
|
|
|
|
|
|
|
түсіндіреді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚР Конституциясының 24-бабы |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
туралы қорытынды ой жазады. |
|
|||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
«Құқық түсінігі, адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары, еңбек құқығы түсінігі» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: _____________________________________________________________________________________________
|
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
критерийлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
Әлеуметтік нормалар жүйесінде |
Әлеуметтік |
|
нормалар |
Әлеуметтік |
|
нормалар |
Әлеуметтік |
|
|
нормалар |
||||||||||||||||||
|
құқықтың |
ұғымы |
мен |
рөлін |
жүйесінде құқық пен моральдің |
жүйесінде құқық пен моральдің |
жүйесінде құқық пен моральдің |
||||||||||||||||||||||
|
ажыратады |
|
|
|
айырмашылығын |
|
көрсетуде |
айырмашылығын |
|
көрсетуде |
айырмашылығын |
|
көрсетуде |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
мәтіндегі 1/2/3/4-бос орынға |
мәтіндегі 1/2/3/4-бос орынға |
мәтіндегі 1/2/3/4-бос орынға |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
қажетті |
сөздердің |
қоюда |
қажетті |
сөздерді |
қоюда |
қажетті сөздерді қояды |
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ҚРКонституциясын |
талдау |
ҚР |
Конституциясы |
негізінде |
ҚР |
Конституциясы |
негізінде |
ҚР |
Конституциясы |
негізінде |
||||||||||||||||||
|
арқылы адамның және азаматтың |
табиғи |
және |
тумысынан |
табиғи |
және |
тумысынан |
табиғи |
және |
тумысынан |
|||||||||||||||||||
|
конституциялық |
құқықтары, |
берілетін |
құқықтары |
мен |
берілетін |
құқықтары |
мен |
берілетін |
|
құқықтары |
мен |
|||||||||||||||||
|
бостандықтары мен міндеттерін |
бостандықтарды/экономикалық |
бостандықтарды/экономикалық |
бостандықтарды/экономикалық |
|||||||||||||||||||||||||
|
анықтайды |
|
|
|
/саяси/әлеуметтік |
|
|
|
|
|
/саяси/әлеуметтік |
|
|
|
|
|
/саяси/әлеуметтік |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
құқықтарды/адам |
|
|
және |
құқықтарды/адам |
|
|
және |
құқықтарды/адам |
|
|
және |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
заматтардың |
міндеттерін |
заматтардың |
міндеттерін |
заматтардың |
міндеттерін |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
анықтауда қиналады |
|
|
|
|
анықтауда қателіктер жібереді |
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Еңбек |
құқығының |
адам |
ҚР |
Конституциясының |
24- |
|
ҚР |
Конституциясының |
24- |
|
ҚР |
Конституциясының |
24- |
|
||||||||||||||
|
қызметінде |
алатын |
орнын |
бабының |
|
|
1/2/3/4- |
|
бабының |
|
|
1/2/3/4- |
|
бабының |
|
|
|
1/2/3/4- |
|
||||||||||
|
түсіндіреді |
|
|
|
тармақтарының |
|
мазмұнын |
тармақтарының |
|
мазмұнын |
тармақтарының |
|
мазмұнын |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
түсіндіріп, |
еңбек |
құқығы |
түсіндіріп, |
еңбек |
құқығы |
түсіндіріп, |
|
еңбек |
|
құқығы |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
бойынша қорытынды жасауда |
бойынша қорытынды жасауда |
қорытындылайды |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
9 ____ сынып __________________________________________________
«Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы, еңбек жағдайлары, неке қию және тоқтату жолдары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Оқу мақсаты
Заңнамамен еңбек жағдайлары қалай реттеледі? Неке қандай
жағдайда қиылады және тоқтатылады? Мемлекеттік
органдардың құрылуында сайлаудың маңызы мен ролі
қандай?
9.4.2.1 ҚР Еңбек кодексінің баптарын негізге ала отырып
еңбек жағдайларын анықтау
9.5.2.1 Неке қию және тоқтатылу шарттарын анықтау
9.2.2.2 Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың
маңызы мен ролін анықтау
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты
Тапсырма
Білім алушы:
Жұмыскердің еңбек жағдайларын жіктейді
Неке қию және тоқтатылу шарттарын сипаттайды
Мемлекеттік органдардың құрылуында сайлаудың
маңызы мен ролін ажыратады
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут
-
ҚР Еңбек кодексіне сай жұмыскердің еңбек жағдайларын кестеде ажыратып жазыңыз.
Тарауға байланысты сипат тамалар
-
Сынақ мерзімін белгілеуге
-
Тамақтануға ұзақтығы жарты сағаттан кем болмайтын бір үзіліс берілуге
-
Жұмыс уақытының қалыпты ұзақтығы аптасына 40 сағаттан аспауға
-
Жыл сайынғы ақы төленетін еңбек демалысын беруге
-
Еңбек тәртібін сақтауға
-
Аптасына 24 сағаттан аспайтын жұмыс уақыты болуға
-
Тамақтануға ұзақтығы үш сағаттан кем болмайтын бір үзіліс берілуге
-
Еңбек жағдайлары мен еңбекті қорғаудың жай-күйі туралы толық және анық ақпарат алуға
-
Аптасына 36 сағаттан аспайтын жұмыс уақытының қысқартылған ұзақтығы белгіленеді
Жауаптары
Еңбек жағдайлары
|
Жұмыскердің |
Жұмыскердің |
Жұмыскердің |
Жұмыскердің |
|
құқығы |
міндеті |
аптадағы жұмыс |
тынығу уақыты |
|
|
|
уақыты |
|
|
|
|
|
|
-
Неке қиюдың және тоқтатылудың екі жолын көрсетіңіз.
|
Қандай жағдайда неке қиылады? |
Қандай жағдайда неке тоқтатылады. |
|
1 |
1 |
|
2 |
2 |
|
|
8 |
А. Ерлі зайыптыларда кәмелетке толмаған екі баласы бар. Күйеуі ұзақ уақыт жоқ болғандықтан, соттың шешімі бойынша оны хабарсыз кеткен деп таныды. Әйелі қалай және қай жерде некені тоқтата алады?
В. 18 жасқа толған Арман 16 жасқа толған Аселмен некеге тұруға АХАЖ бөлімне өтініш жазады, бірақ АХАЖ бөліміндегі қызметкер олардың арызын қабылдамады. АХАЖ органы бөліміндегі қызметкер неліктен арыз қабылдамады?
4. «Қазақстан Республикасындағы сайлау жүйесі» кестесіндегі сұрақтарға жауап беріңіз.
Сайлау дегеніміз
Қазақстандағы сайлау жүйесі
Бірінші түрін сипаттаңыз.
Екінші түрін сипаттаңыз.
Сайлаудың рөлі қандай?
Сайлаудың маңызы қандай?
9
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
|
Балл |
||||
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Жұмыскердің |
еңбек |
|
жұмыскердің |
еңбек |
|
құқығын |
1 |
|||
|
жағдайларын жіктейді |
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
еңбектегі |
|
міндетін |
1 |
||
|
|
|
|
1 |
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
жұмыс |
|
уақытын |
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
тынығу |
|
уақытын |
1 |
||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
Неке |
қию |
және |
|
неке қиюдың 1 - жолын көрсетеді; |
1 |
|||||
|
тоқтатылу |
шарттарын |
|
|
|
||||||
|
|
неке қиюдың 2 - жолын көрсетеді; |
1 |
||||||||
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-3 |
неке |
тоқтатудың |
1 |
- |
жолын |
1 |
|||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
неке |
тоқтатудың |
2 |
- |
жолын |
1 |
||
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
А жағдаятына жауап береді; |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
В жағдаятына жауап береді; |
1 |
|||||
|
Мемлекеттік |
|
|
сайлауға анықтама береді; |
|
1 |
|||||
|
органдардың |
|
|
сайлау жүйесінің 1 - түрін |
1 |
||||||
|
құрылуында сайлаудың |
|
ажыратып, сипаттайды; |
|
|
|
|||||
|
маңызы |
мен |
ролін |
4 |
сайлау жүйесінің 2 - түрін |
1 |
|||||
|
ажыратады |
|
|
ажыратып, сипаттайды; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
сайлаудың рөлін көрсетеді; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
сайлаудың маңызын көрсетеді. |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
«Мемлекеттік органдардың конституциялық құрылысы, еңбек жағдайлары, некені қию және тоқтату жолдары» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: ______________________________________________________________________________________
|
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|||||
|
критерийлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Төмен |
|
|
|
Орта |
|
|
|
Жоғары |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
Жұмыскердің |
еңбек |
ҚР |
Еңбек |
кодексінің |
ҚР Еңбек кодексінің баптары |
ҚР Еңбек |
кодексінің |
баптары |
||||||||
|
жағдайларын жіктейді |
баптары |
негізінде |
негізінде |
жұмыскердің |
еңбек |
негізінде |
жұмыскердің |
еңбек |
||||||||
|
|
|
|
|
жұмыскердің |
|
еңбек |
құқығын/еңбектегі |
|
|
құқығын/еңбектегі |
|
|||||
|
|
|
|
|
құқығын/еңбектегі |
|
міндетін/жұмыс |
|
|
|
міндетін/жұмыс уақытын/тынығу |
||||||
|
|
|
|
|
міндетін/ |
|
жұмыс |
уақытын/тынығу |
|
уақытын |
уақытын көрсетеді |
|
|||||
|
|
|
|
|
уақытын/тынығу уақытын |
көрсетуде қателіктер жібереді |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Неке |
қию |
және |
Неке |
қиюдың |
және |
Неке |
|
қиюдың |
|
және |
Неке қиюдың және тоқтатылудың |
|||||
|
тоқтатылу |
шарттарын |
тоқтатылудың |
1/2 |
жолын |
тоқтатылудың |
1/2 |
|
жолын |
1/2 жолын көрсетуде және A және |
|||||||
|
сипаттайды |
|
көрсетуде және A және В |
көрсетуде |
және |
A |
және В |
В жағдаяттарға жауап береді |
|||||||||
|
|
жағдаяттарға жауап беруде |
жағдаяттарға жауап |
|
беруде |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
қиналады |
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
Мемлекеттік |
|
Сайлауға анықтама беруде, |
Сайлауға |
анықтама |
беруде, |
Сайлауға анықтама беруде, сайлау |
||||||||||
|
органдардың |
|
сайлау жүйесін сипаттауда |
сайлау |
жүйесін |
сипаттауда |
жүйесін сипаттауда және маңызы |
||||||||||
|
құрылуында сайлаудың |
және |
маңызы |
мен |
ролін |
және |
маңызы |
мен |
ролін |
мен ролін ажыратады |
|
||||||
|
ажыратуда қиналады |
|
ажыратуда қателіктер жібереді |
|
|
|
|||||||||||
|
маңызы |
мен |
ролін |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып Қандай жағдайларда әкімшілік жауапкершілік туындайды? Бала құқығы қалай қорғалады?
Кәмелетке толмағандардың еңбегі заңнамамен қалай қорғалады?
Оқу мақсаты 9.6.2.2 Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін түсіндіру
9.5.3.2 Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдау
9.4.3.1 Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдау
Бағалау критерийі
Білім алушы:
Құқықтық жағдаяттарды талдау арқылы әкімшілік
жауапкершілік түрлерін және оларды қолдану тәртібін
түсіндіреді
-
Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдайды
-
Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдайды
Ойлау
дағдыларының
Білу мен түсіну
Жоғары деңгейдегі дағдылар
деңгейі
Орындау
20 минут
уақыты
Тапсырма
1.Құқықтық жағдаяттарды талдап, әкімшілік жауапкершілік түрлерін анықтаңыз.
|
№ |
Жағдаяттар |
Талдау |
-
Азамат А. ойын - сауықтан оралған соң пәтеріне кіріп теледидарды қосып, дауысын жоғарлатты. Сол кезде уақыт 00.35 сағат болатын. Мұны естіген көршілер келесі күні полицияға арыз берді. Азамат А. әкімшілік құқықбұзушылық жасады ма?
-
Жолаушы В. поезд вагонының ішінде шылым тартып тұрған жерінен көлік полиция қызметшілері ұстап алады да, әкімшілік құқықбұзушылық жөнінде хаттама толтырады. Ол әкімшілік құқықбұзушылық кодексінің қай нормасын бұзды деп ойлайсыз?
|
аңшылықпен |
айналысатын. |
Ол үйіне |
|
|
келгенде мылтықты шкафтың ішіне қоя салды, сол |
||||
|
қойғаннан бері бір жылдай уақыт өтті. Учаскелік |
||||
|
инспектор рұқсат қағаз бен қаруды тексеру кезінде |
||||
|
мылтықты |
көреді. |
Азамат |
С. |
әкімшілік |
|
құқықбұзушылық жасады ма? |
|
|
||
|
|
|
|
12 |
|
-
ҚР «Неке және отбасы» заңының 70-бабынан берілген үзіндіні оқып, жағдаятты талдап, берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
70-бап. «Ата-аналардың баланы тәрбиелеу және оған білім беру жөніндегі құқықтары мен міндеттері
-
Ата-аналар өз баласының денсаулығына қамқорлық жасауға мiндеттi.
-
Ата-аналардың өз баласын тәрбиелеуге құқығы бар және осыған міндетті.
-
Ата-аналар баласының міндетті орта білім алуын қамтамасыз етуге міндетті.»
Азаматша Т. қызын секталардың жиналысына баруға мәжбүрлеп, дінге қатыстырады. Онда ол салт-жораларды ұстанып, бірнеше сағат бойы дұға ету талаптарын міндетті түрде орындау керек. Сонымен қатар азаматша Т. «мектеп қызына ештеңе бермейді», - деп санап, қызының сабаққа баруына тыйым салады. Бұл жағдайға алаңдап, Т.-ның күйеуі заңгерден кеңес сұрайды.
Анасы қызының қандай құқықтарын бұзған?
______________________________________________________________________________
Қай мемлекеттік орган бала құқықтарын қорғайды?
______________________________________________________________________________
Баланың құқығын қорғайтын құжатты атаңыз.
______________________________________________________________________________
Заңгер ретінде 2 кеңес беріңіз.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
-
Кәмелетке толмағандардың еңбегіне қатысты құқық нормаларын талдаңыз.
«2017 жылдың 10 маусымында А-ның анасы өзінің көршісімен ауызша келісіп, 2003 жылы туылған баласын көршісінің дүкеніне квас сатушы ретінде жұмысқа алуын сұрайды. Жұмыс беруші жұмысқа ол таңертең тоғызда келіп, кешкі сегізде қайту керектігін айтады. Азамат А. сол күні бірден жұмысқа қабылдайды.
Еңбек құқығы бойынша заң бұзушылық бар ма?
|
Қандай заң бұзушылықты |
Заң бойынша дұрыс жауабы |
|
байқадыңыз? |
|
|
|
|
|
|
|
Кәмелетке толмағандардың қандай еңбек құқығы бар?
-
___________________________________________________________________
-
___________________________________________________________________
-
___________________________________________________________________
13
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
Дескриптор |
|
|
Балл |
|||
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Құқықтық жағдаяттарды |
|
әкімшілік |
құқықбұзушылықтың |
1- |
1 |
||||
|
талдау арқылы |
әкімшілік |
|
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
жауапкершілік |
түрлерін |
|
әкімшілік құқықбұзушылықтың 2 |
- |
1 |
||||
|
және оларды |
қолдану |
1 |
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
тәртібін түсіндіреді |
әкімшілік |
құқықбұзушылықтың 3 |
- |
1 |
|||||
|
|
|||||||||
|
|
|
|
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
|
|
|
әкімшілік құқықбұзушылықтың 4 |
- |
1 |
||||
|
|
|
|
түрін көрсетіп, талдайды; |
|
|
|
|||
|
Құқықтық |
актілерге |
|
анасының |
құқық |
бұзғанындығын |
1 |
|||
|
сүйене отырып, қоғам мен |
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
||
|
отбасындағы |
балалар |
|
бала |
құқығын |
қорғайтын |
1 |
|||
|
құқығын талдайды |
|
мемлекеттік органды көрсетеді; |
|
|
|||||
|
|
|
2 |
бала құқығын |
қорғайтын |
құжатты |
1 |
|||
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жағдаятқа қатысты 1-кеңес береді; |
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
жағдаятқа қатысты 2 - кеңес береді; |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Кәмелетке |
|
|
жағдаяттағы 1 - заң бұзушылықты |
1 |
|||||
|
толмағандардың |
еңбегіне |
|
анықтайды ; |
|
|
|
|
|
|
|
қатысты |
құқық |
|
жағдаяттағы 2 - заң бұзушылықты |
1 |
|||||
|
нормаларын талдайды |
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
жағдаяттағы 1 - заң бұзушылықтың |
1 |
|||||
|
|
|
|
жауабын анықтайды; |
|
|
|
|
||
|
|
|
3 |
жағдаяттағы |
2 |
- |
заң |
|
1 |
|
|
|
|
|
бұзушылықтың |
|
жауабын |
|
|
||
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кәмелетке толмағандардың 1 еңбек |
1 |
|||||
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
кәмелетке толмағандардың 2 - еңбек |
1 |
|||||
|
|
|
|
құқығын көрсетеді. |
|
|
|
|
||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
«Еңбекті қорғау, отбасы мүшелерінің құқығы мен міндеттері, әкімшілік жауапкершілік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _______________________________________________________________________________________________
|
Бағалау |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
критерийлері |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Төмен |
|
|
|
|
|
|
Орта |
|
|
|
|
|
Жоғары |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Құқықтық |
жағдаяттарды |
Құқықтық |
жағдаяттарды |
Құқықтық жағдаяттарды талдап, |
Құқықтық |
жағдаяттарды |
талдап, |
|||||||||||||||
|
талдау арқылы әкімшілік |
талдап, |
|
әкімшілік |
әкімшілік жауапкершіліктің 1, 2, |
әкімшілік жауапкершіліктің 1, 2, 3, 4 |
|||||||||||||||||
|
жауапкершілік түрлерін және |
жауапкершіліктің 1, 2, 3, 4 |
3, |
4 |
түрлерін |
анықтауда |
түрлерін анықтайды |
|
|
|
|
||||||||||||
|
оларды |
қолдану |
тәртібін |
түрлерін анықтауда қиналады |
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
түсіндіреді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кәмелетке толмағандардың |
Жағдаятты талдау кезінде |
Жағдаятты |
талдау |
|
кезінде |
Жағдаятты талдау кезінде анасының |
||||||||||||||||
|
еңбегіне |
қатысты |
құқық |
анасының |
|
құқық |
анасының құқық бұзғанындығын, |
құқық бұзғанындығын, бала құқығын |
|||||||||||||||
|
нормаларын талдайды |
бұзғанындығын, |
бала |
бала |
|
құқығын |
қорғайтын |
қорғайтын мемлекеттік органды, бала |
|||||||||||||||
|
|
|
|
құқығын |
|
қорғайтын |
мемлекеттік |
органды, |
бала |
құқығын |
қорғайтын |
құжатты |
|||||||||||
|
|
|
|
мемлекеттік |
органды,бала |
құқығын |
қорғайтын |
құжатты |
анықтап, заңгер ретінде 1/2-кеңес |
||||||||||||||
|
|
|
|
құқығын қорғайтын құжатты |
анықтап, заңгер ретінде 1/2-кеңес |
береді |
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
анықтап, заңгер ретінде 1/2- |
беруде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
кеңес беруде қиналады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құқықтық |
актілерге |
сүйене |
Отбасына қатысты жағдаятты |
Отбасына |
қатысты |
жағдаятты |
Отбасына қатысты жағдаятты талдап, |
|||||||||||||||
|
отырып, |
қоғам |
мен |
талдап, |
1/2 |
заң |
талдап, 1/2 заң бұзушылықты/заң |
1/2 заң бұзушылықты/заң бойынша |
|||||||||||||||
|
отбасындағы |
балалар |
бұзушылықты/заң |
бойынша |
бойынша |
|
дұрыс |
|
әрекетті |
дұрыс әрекетті анықтап, кәмелетке |
|||||||||||||
|
құқығын талдайды |
|
дұрыс |
әрекетті |
анықтап, |
анықтап, |
|
|
кәмелетке |
толмағандардың |
1/2 құқықығын |
||||||||||||
|
|
|
|
кәмелетке |
толмағандардың |
толмағандардың 1/2 құқықығын |
жазуда қателіктер жібереді анықтап, |
||||||||||||||||
|
|
|
|
1/2 |
құқықығын |
жазуда |
жазуда қателіктер жібереді |
кәмелетке |
толмағандардың1/2 |
||||||||||||||
|
|
|
|
қиналады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
құқықығын жазады |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Азаматтық қоғамды қалыптастырудың маңызы неде?
Біз тұтынушы ретінде өз құқығымызды білеміз бе?
Отбасының әлеуметтік мәні неде?
Оқу мақсаты
9.1.2.2 Азаматтық қоғам институттарының рөлі мен
маңызын анықтау
9.3.4.1 Тұтынушылардың құқықтарын қорғау жолдарын
ұсыну
9.5.4.1 Отбасының қоғамдағы маңыздылығын бағалау
Бағалау критерийі
Білім алушы:
Азаматтық қоғам институттарының рөлі мен
маңызын ашады
Тұтынушылардың құқықтарын қорғау жолдарын
көрсетеді
Отбасының қоғамдағы маңыздылығын бағалайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты
Тапсырма
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут
-
Мәтінді және өз біліміңізді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Азаматтық қоғам – билік пен халық арасындағы алтын көпір.
Азаматтық қоғамды дамыту демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет құрудың маңызды шарты болып табылады. Қоғамдық өрлеу, демократиялық даму, экономикалық өркендеу азаматтардың қоғамдағы тыныс-тіршілігінің барлық маңызды салаларына қатысқан жағдайда ғана мүмкін болады. Ал билікке деген сенім мен құрмет – татулық пен келісімнің, саяси тұрақтылықтың және орнықты дамудың берік іргетасы. Бүгінде елімізде үкіметтік емес ұйымдарды нығайту жүйелі және үдемелі сипатқа ие болды деп нық сеніммен айта аламыз.
Әлисұлтан ҚҰЛАНБАЙ, «Егемен Қазақстан» Азаматтық қоғам институттарына не жатады?
_____________________________________________________________________________
Азаматтық қоғамды дамыту үшін не қажет деп ойлайсыз?
_____________________________________________________________________________
Үкіметтік емес ұйымдар азаматтық қоғам құруда қандай рөл атқарады?
_____________________________________________________________________________
Қазақстанда азамттық қоғамның көрсеткіші болып табылатын саяси оқиғаны анықтаңыз.
_____________________________________________________________________________
-
Төмендегі жағдаятты оқып, сұрақтарға жауап беріңіз.
Дүкенде тұтынушыға сапасыз және бүлінген өнімді (айранды) сатты. Оны үйге келгенде анықтады. Пайдалану мерзімі өтіп кеткен. Тұтынушы өнімді қайтадан дүкенге апарды, бірақ сатушы тауарды басқа өнімге айырбастамады және ақшаны қайтармады.
Тұтынушы қандай қателік жасады?______________________________________________
Осы жағдайда тұтынушы өз құқықтарын қалай қорғай алады?________________________
Тұтынушының талап ете алатын 3 құқығын көрсетіңіз.
16
1.___________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________
-
ҚР Неке және отбасы заңы аясында отбасының маңыздылығын Қ.Аманжоловтың өлең жолдарын пайдаланып эссе жазыңыз.
«Отбасы – шағын мемлекет,
Мен – президент, сен – премьер». Қ.Аманжолов Критерийлер:
-
Неке және отбасы құқығы туралы жазу;
-
Отбасы мүшелерінің құқықтары мен міндеттерін талдау;
-
Отбасының қоғамдағы маңыздылығын көрсету.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17
|
Бағалау критерийі |
|
Тапсырма |
|
|
Дескриптор |
|
Балл |
||||
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Азаматтық |
|
қоғам |
|
азаматтық |
қоғам |
институттарын |
1 |
||||
|
институттарының |
рөлі |
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
|||
|
мен маңызын ашады |
|
азаматтық қоғамды дамыту жолдарын |
1 |
||||||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
үкіметтік |
|
емес |
|
ұйымдардың |
1 |
||
|
|
|
|
|
азаматтық |
қоғам құрудағы |
рөлін |
|
||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қазақстанда |
азамттық |
қоғамның |
1 |
||||
|
|
|
|
|
қалыптасуын талдайды; |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Тұтынушылардың |
|
|
тұттынушы |
|
құқықтарының |
1 |
|||||
|
құқықтарын |
қорғау |
|
бұзылғанын анықтайды; |
|
|
|
|||||
|
жолдарын көрсетеді |
|
|
тұтынушының |
құқық |
қорғау |
түрін |
1 |
||||
|
|
|
|
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
тұтынушының |
талап |
ете алатын 1 |
1 |
||||
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
тұтынушының талап ете алатын 2 - |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
тұтынушының талап ете алатын 3 - |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
құқығын көрсетеді; |
|
|
|
|
|||
|
Отбасының |
қоғамдағы |
|
неке және отбасы құқық ұғымы |
1 |
|||||||
|
маңыздылығын |
|
|
|
туралы жазады; |
|
|
|
|
|||
|
бағалайды |
|
|
|
неке |
және |
отбасы |
құқығының |
1 |
|||
|
|
|
|
|
маңыздылығын талдайды; |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
отбасы |
мүшелерінің |
|
құқықтарын |
1 |
|||
|
|
|
|
3 |
көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отбасы |
|
мүшелерінің |
|
міндеттерін |
1 |
||
|
|
|
|
|
анықтайды; |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
отбасының маңыздылығын талдайды; |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
Қ.Аманжоловтың өлең жолдарын |
1 |
||||||
|
|
|
|
|
пайдаланып, мазмұнын ашады. |
|
|
|||||
|
Барлығы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
18
«Құқықтық мемлекет және азаматтық қоғам, тұтынушылар құқығын қорғау, отбасының қоғамдағы маңыздылығы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні: _____________________________________________________________________________________________
|
Бағалау критерийлері |
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Төмен |
|
Орта |
Жоғары |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Азаматтық |
қоғам |
Азаматтық |
|
қоғам институттарын/ |
Азаматтық қоғам институттарын/ |
Азаматтық |
|
қоғам |
||
|
институттарының |
рөлі |
дамытужолдарын/үкіметтікемес |
дамыту жолдарын/үкіметтік емес |
институттарын/ |
|
дамыту |
||||
|
мен маңызын ашады |
ұйымдардың |
азаматтық |
қоғам |
ұйымдардың |
азаматтыққоғам |
жолдарын/үкіметтік |
емес |
|||
|
|
|
құрудағы рөлін/Қазақстанда азамттық |
құрудағы |
рөлін/Қазақстанда |
ұйымдардың азаматтық қоғам |
|||||
|
|
|
қоғамның |
|
қалыптасуын |
талдауда |
азамттық қоғамның қалыптасуын |
құрудағы рөлін/Қазақстанда |
|||
|
|
|
қиналады |
|
|
|
талдауда қателіктер жібереді |
азамттық |
қоғамның |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қалыптасуын талдайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Тұтынушылардың |
|
Тұттынушы |
құқықтарының |
Тұттынушы |
құқықтарының |
Тұттынушы |
құқықтарының |
|||
|
құқықтарын |
қорғау |
бұзылғандығын, тұтынушының құқық |
бұзылғандығын, |
тұтынушының |
бұзылғандығын, |
|
||||
|
жолдарын көрсетеді |
қорғау түрін, тұтынушының талап ете |
құқық қорғау түрін, тұтынушының |
тұтынушының |
құқық |
қорғау |
|||||
|
|
|
алатын |
1/2-құқығын |
көрсетуде |
талап ете алатын 1/2-құқығын |
түрін, тұтынушының талап ете |
||||
|
|
|
қиналады |
|
|
|
көрсетуде қателіктер жібереді |
алатын 1/2-құқығын көрсетеді |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Отбасының қоғамдағы |
Некежәне |
отбасы |
құқығының |
Неке және |
отбасы |
құқығының |
Неке және отбасы құқығының |
|||
|
маңыздылығын |
маңыздылығын |
талдауда,отбасы |
маңыздылығын талдауда, |
отбасы |
маңыздылығын |
талдайды, |
||||
|
бағалайды |
мүшелерінің құқықтарын |
көрсетуде, |
мүшелерінің |
|
құқықтарын |
отбасы |
мүшелерінің |
|||
|
|
отбасы |
мүшелерінің |
міндеттерін |
көрсетуде, |
отбасы |
мүшелерінің |
құқықтарын көрсетеді, отбасы |
|||
|
|
анықтауда, отбасының маңыздылығын |
міндеттерін анықтауда, отбасының |
мүшелерінің |
міндеттерін |
||||||
|
|
талдауда,Қ.Аманжоловтыңөлең |
маңыздылығын |
талдауда, |
анықтайды, |
отбасының |
|||||
|
|
жолдарын |
пайдаланып, |
мазмұнын |
Қ.Аманжоловтың өлең жолдарын |
маңыздылығын |
талдайды, |
||||
|
|
ашуда қиналады |
|
|
пайдаланып, |
мазмұнын |
ашуда |
Қ.Аманжоловтың |
өлең |
||
|
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
жолдарын |
пайдаланып, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мазмұнын ашады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
doc
24.12.2025
24
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
