ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Жиынтық бағалауға арналған
әдістемелік ұсыныстар
«Қазақ әдебиеті»
8-сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге, 8-сынып оқушыларына «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) 8-сыныптың «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша оқу бағдарламасы мен оқу жоспарының негізінде дайындалған.
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
2
МАЗМҰНЫ
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
Дананың сөзі-ақылдың көзі 4
2- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
Көркем әдебиет және эпикалық сарын 10
3- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
Махаббат және абырой 16
4- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
Қиял мен шындық 21
3
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
|
|
Бөлім «Дананың сөзі - ақылдың көзі» |
|
|
Оқылатын шығарма |
Ахмет Йассауи «Даналық кітабы» |
|
|
|
Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» |
|
|
|
Қорқыттың нақыл сөздері |
|
|
Оқу мақсаты |
8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз |
|
|
|
көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану |
|
|
|
8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен |
|
|
|
тұтасқа қарай талдау |
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
• |
Шығарма үзінділерін өз көзқарасын дәлелдеу үшін |
|
|
орынды қолданады |
|
|
|
• |
Тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай |
|
|
талдайды |
|
|
Ойлау дағдыларының |
Қолдану |
|
|
деңгейі |
|
|
|
Орындау уақыты |
15-20 минут |
|
Тапсырма
-
Автордың замана бейнесін берудегі шеберлігіне көзқарасыңызды білдіріңіз. Өз ойыңызды дәлелдеу үшін үзінділерді қолданыңыз.
Даналардың айтары келер болды,
Қияметтің қиянаты төнер болды.
Ақымақтар айқаймен жеңер болды,
Бұл не деген замана болды, достар?
Үлкен-кіші адамнан ибалық әдет кетті,
Қыз-бозбала жастардан әдеп кетті.
Мінез-құлықты бұзатын әлек жетті,
Бұл не деген замана болды, достар?
-
Гүрілдей шұбыра сулар тасыса, теңіз болмас; Көңілі пасық ерде дәулет болмас; Жапалақ-
жапалақ қар жауса да, жазға қалмас,- деген Қорқыттың нақыл сөзінің мағынасын талдаңыз.
4
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Шығарма үзінділерін өз |
1 |
автор шеберлігіне қатысты өз |
|
|
|
|
көзқарасын |
дәлелдеу |
|
көзқарасын білдіреді |
|
|
|
үшін орынды қолданады |
|
1-шумақ; |
1 |
|
|
|
|
|
|
2-шумақ; |
1 |
|
|
|
|
|
ойын дәлелдеу үшін үзінділерді |
|
|
|
|
|
|
қолданады |
|
|
|
|
|
|
1-шумақ; |
1 |
|
|
|
|
|
2-шумақ; |
1 |
|
|
Тұтастан |
бөлшекке, |
2 |
нақыл сөздің мағынасын ашады; |
1 |
|
|
бөлшектен |
тұтасқа |
|
|
|
|
|
|
ойын жүйелі талдайды. |
1 |
|
||
|
қарай талдайды |
|
|
1 |
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
7 |
|
5
«Дананың сөзі - ақылдың көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесі бойынша
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ахмет Йассауи «Даналық кітабы»
Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр»
Қорқыттың нақыл сөздері
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Шығарма |
үзінділерін өз |
Автор шеберлігіне қатысты өз |
Автор шеберлігіне қатысты өз |
Автор шеберлігіне қатысты өз |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
көзқарасын |
дәлелдеу үшін |
көзқарасын білдіруде, |
көзқарасын білдіруде, |
көзқарасын білдіреді, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
орынды қолданады |
ойын дәлелдеу үшін |
ойын дәлелдеу үшін үзінділерді |
ойын дәлелдеу үшін үзінділерді |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
үзінділерді қолдануда (1,2- |
қолдануда (1,2-шумақ) қателіктер |
қолданады |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
шумақ) қиналады |
жібереді |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тұтастан бөлшекке, |
Нақыл сөздің мағынасын |
Нақыл сөздің мағынасын ашып |
Нақыл сөздің мағынасын ашады, |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
бөлшектен тұтасқа қарай |
ашуда, ойын жеткізуде |
талдауда, өз пікірін жеткізуде |
өз ойын жеткізеді |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
талдайды |
|
қиналады |
қателеседі |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
|
|
Бөлім «Дананың сөзі - ақылдың көзі» |
|
|
Оқылатын шығарма |
Ахмет Йассауи «Даналық кітабы» |
|
|
|
Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» |
|
|
|
Қорқыттың нақыл сөздері |
|
|
Оқу мақсаты |
8.1.4.1 Көркем шығармалардан алған үзінділерді өз |
|
|
|
көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану |
|
|
|
8.2.1.1 Композицияны тұтастан бөлшекке, бөлшектен |
|
|
|
тұтасқа қарай талдау |
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
• |
Шығарма үзінділерін өз көзқарасын дәлелдеу үшін |
|
|
орынды қолданады |
|
|
|
• |
Тұтастан бөлшекке, бөлшектен тұтасқа қарай |
|
|
талдайды |
|
|
Ойлау дағдыларының |
Қолдану |
|
|
деңгейі |
|
|
|
Орындау уақыты |
15-20 минут |
|
Тапсырма
-
Автордың замана бейнесін берудегі шеберлігіне көзқарасыңызды білдіріңіз. Өз ойыңызды дәлелдеу үшін үзінділерді қолданыңыз.
Даналардың айтары келер болды,
Қияметтің қиянаты төнер болды.
Ақымақтар айқаймен жеңер болды,
Бұл не деген замана болды, достар?
Үлкен-кіші адамнан ибалық әдет кетті,
Қыз-бозбала жастардан әдеп кетті.
Мінез-құлықты бұзатын әлек жетті,
Бұл не деген замана болды, достар?
-
Гүрілдей шұбыра сулар тасыса, теңіз болмас; Көңілі пасық ерде дәулет болмас; Жапалақ-
жапалақ қар жауса да, жазға қалмас,- деген Қорқыттың нақыл сөзінің мағынасын талдаңыз.
4
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Шығарма үзінділерін өз |
1 |
автор шеберлігіне қатысты өз |
|
|
|
|
көзқарасын |
дәлелдеу |
|
көзқарасын білдіреді |
|
|
|
үшін орынды қолданады |
|
1-шумақ; |
1 |
|
|
|
|
|
|
2-шумақ; |
1 |
|
|
|
|
|
ойын дәлелдеу үшін үзінділерді |
|
|
|
|
|
|
қолданады |
|
|
|
|
|
|
1-шумақ; |
1 |
|
|
|
|
|
2-шумақ; |
1 |
|
|
Тұтастан |
бөлшекке, |
2 |
нақыл сөздің мағынасын ашады; |
1 |
|
|
бөлшектен |
тұтасқа |
|
|
|
|
|
|
ойын жүйелі талдайды. |
1 |
|
||
|
қарай талдайды |
|
|
1 |
|
|
|
Барлығы |
|
|
|
7 |
|
5
«Дананың сөзі - ақылдың көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесі бойынша
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ахмет Йассауи «Даналық кітабы»
Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр»
Қорқыттың нақыл сөздері
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігі деңгейі |
|
|
|
|
|
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|
|
|
|
|
|
|
Шығарма |
үзінділерін өз |
Автор шеберлігіне қатысты өз |
Автор шеберлігіне қатысты өз |
Автор шеберлігіне қатысты өз |
|
көзқарасын |
дәлелдеу үшін |
көзқарасын білдіруде, |
көзқарасын білдіруде, |
көзқарасын білдіреді, |
|
орынды қолданады |
ойын дәлелдеу үшін |
ойын дәлелдеу үшін үзінділерді |
ойын дәлелдеу үшін үзінділерді |
|
|
|
|
үзінділерді қолдануда (1,2- |
қолдануда (1,2-шумақ) қателіктер |
қолданады |
|
|
|
шумақ) қиналады |
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тұтастан бөлшекке, |
Нақыл сөздің мағынасын |
Нақыл сөздің мағынасын ашып |
Нақыл сөздің мағынасын ашады, |
|
|
бөлшектен тұтасқа қарай |
ашуда, ойын жеткізуде |
талдауда, өз пікірін жеткізуде |
өз ойын жеткізеді |
|
|
талдайды |
|
қиналады |
қателеседі |
|
