Раздел долгосрочного плана: Герои и злодеи: реальность и выдуманные истории

Класс: 6Я2 4,03,2022

Школа: Отрар Препод: Сагиндикова З

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Близкий не оставит в беде

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

6.1.5.1. - прогнозировать содержание текста по ключевым словам;

6.1.4.1. - определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний.

Цели урока

Познакомить учащихся со сказочным миром писателя, главными героями сказки «Снежная королева»

Научить определять содержание текста по ключевым словам;

Уметь определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний.

Критерии оценивания

Прогнозирует содержание текста по ключевым словам;

Находит в тексте ключевые слова и словосочетания;

На основе ключевых слов формирует основную мысль текста;

Соблюдает грамотность речи.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент

2. Деление на группы

3. Опрос домашнего задания

4. Мозговой штурм.

Определение темы урока.

• Посмотрите на иллюстрацию, прочитайте ключевые слова и скажите, о чем мы сегодня будем говорить.

• Да, ребята. Это иллюстрация из сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева». Сегодня мы с вами будем знакомиться с этой сказкой.

5. Эпиграф урока

«Сказка – ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок»

А.С.Пушкин

Ученики прогнозируют содержание текста, отгадывают название сказки и автора.

Ф оценивание по дескрипторам:

По ключевым словам угадывает название сказки;

По названию сказки определяет автора;

По ключевым словам определяют содержание сказки.

Середина урока

Заполнение кластера «Сказка»

Знакомство с целями обучения.

Словарная работа

затейливый – ой саларлық

кратер – кратер (вулканның әсерінен пайда болған шұңқыр)

чертог – сәнді сарай

Просмотр видеоролика.

Работа с текстом.

Игра «Удивительный круг»

Групповая работа.

Упражнение 3. Составьте тонкие вопросы к тексту. Ответьте на «толстые» вопросы.

Индивидуальная работа.

Упражнение 4. Запишите в два столбика действия и состояния брата и сестры.

Смелый, робкий, слабый духом, решительный, равнодушный, сильный духом

Физминутка. Электронные физминутки для глаз

Индивидуальная работа.

Упражнение 6. Закончите предложения, используя союзы когда, чтобы.

Заполняют кластер

Знакомятся с новыми словами

Ученики просматривают видеоролик , затем слушают текст.

Отвечают на вопросы

Заполняют таблицу

Выполняют задание

Работают на доске

Ф Оценивание:

Дескрипторы:

Отвечают на вопросы;

Составляют вопросы.

Ф Оценивание:

Дескрипторы:

Распределяют слова и словосочетания;

Слайд

https://www.youtube.com/watch?v=NA5zYPRnZf0

Таблица

Картинки

Слайд

Конец урока:

Итоги урока

Составьте синквейн на тему «Помощь»

Оценивание.

Задание на дом. Упр.7

Рефлексия урока. Как всем известно, в сказках всегда побеждает добро. И в конце нашего урока, давайте посетим дворец «Добра» . вы должны написать на стикерах, как прошел урок и наклеить их на дворец Добра.

Составят синквейн

Дают рефлексию

Стикеры