Б.Момышұлы "Ұшқан ұя" 2-сабақ

Бөлім: Махаббат пен абырой

Мектеп: Мұғалім:

Сынып: 8

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақ тақырыбы

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» повесінің тақырыбы мен идеясы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.2.1 - әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу

Сабақтың

мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады,өз көзқарастарын білдіреді.

Бағалау критерийі

• Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.

• Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады: поэзиялық шығармалардың тілін түсінеді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тақырып, идея, пафос

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар: жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?

Құндылықтарды

игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Алдыңғы білім

Б. Момышұлы өмірі мен шығармашылығы

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.

2. Жағымды психологиялық ахуал. Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. «Капитандар, теңізшілер» ойынын ойнату. «Капитандар» дегенде әскери белгі көрсетеді. «Теңізшілер» дегенде еден жуады. "Түскі ас" дегенде үштен топ құрып тамақ ішеді. «Кеме» дегенде төрттен топ құрады. Ойынды екі рет қайталатып топ құруға болады.

Топтар бір-біріне отан, туған жер туралы мақал-мәтел сыйлайды.

4. Қызығушылықты ояту. «Конверттегі сұрақ»

1. Жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?

2. Бауыржанның балалық шағы мен қазіргі заман балаларының өмірін салыстырып айтыңдар.

3. Б. Момышұлы шығармасының «Ұшқан ұя» аталуының себебі неде?

Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

8-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. 1-тапсырма

Б

Бала Бауыржан

Дескриптор:

• Шығарма мазмұны бойынша бала Бауыржанға тән қасиеттерді топтастырады.

ҚБ

2-тапсырма. «Ромбтық жіктелім» әдісі

Мәтіндегі маңызды элементтерді жазып шығады.

Мәтіндегі жеткілікті түрде маңызды элементті жазады.

Ең бір маңызы аз элементті жазып шығады.

Дескриптор:

• Мәтіндегі маңызды элементтерді жазып шығады;

• Мәтіндегі жеткілікті түрде маңызды элементті жазады;

• Ең бір маңызы аз элементті жазып шығады.

ҚБ

3-тапсырма. FILA кестесін толтыру

FILA кестесі

Дескриптор:

- кейіпкерге сұрақ қояды;

- сұраққа сай әрекет ұсынады;

- әрекеттен туған идеямен бөліседі.

4-тапсырма

«Еркін микрофон» Бүгінгі сабақ бойынша бір-біріне сұрақ қояды.

ҚБ. Шапалақ

Шығарма мазмұны бойынша бала Бауыржанға тән қасиеттерді топтастырады.

Мәтіндегі маңызды элементтерді жазып шығады.

Мәтіндегі жеткілікті түрде маңызды элементті жазады.

Ең бір маңызы аз элементті жазып шығады.

FILA кестесін толтырады.

«Еркін микрофон» Бүгінгі сабақ бойынша бір-біріне сұрақ қояды.

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

Қалыптастырушы бағалау

«Нысана»

ҚБ

https://bilimland.kz/kk#

lesson=8076

Сабақтың соңы

«ҚҚҚ кестесі»