Бөлімшені ұйымдастыру және штаттық қарулану

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Д.Карамысов

Сынып: 10

Сабақ: АӘД

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бөлімшені ұйымдастыру және штаттық қарулану

Оқу мақсаттары

Бөлімшені ұйымдастыру және штаттық қарулану туралы түсінік беру

Сабақ мақсаттары

Барлығы

Мотоатқыштар бөлімшесінің құрамын атай алады.

Көпшілігі

Бөлімшенің штаттық қарулану мен ЖҰМ-ды сипаттай алады

Кейбіреуі

Бөлімшені ұйымдастыру және оның қарулануының маңызын көрсетеді

Бағалау критерийлері

• Мотоатқыштар бөлімшесін құрамын атайды

• ЖҰМ және тарихы туралы айтады

• Мотоатқыштар бөлімшесінің құрамын атай алады, ЖҰМ-ға сипаттама береді

Тілдік мақсаттар

Кілт сөздер мен тіркестер. Оқушылардың түсінігін талқылау, көрсету топтық ойын жақсарту туралы белсенділігі туралы әлеуметтік дағдыларды түсіну және көрсету

Құндылықтарды дарыту

-Патриотизм.

- Сыйластық.

- Қарулы қүштерге деген қызығушылығын арттыру

Пәнаралық байланыстар

Дене шынықтыру, тарих пәндерімен сәйкестендіріледі

АКТ қолдану дағдылары

Видео және слайд,постер,флипчарт

Бастапқы білім

ЖҰМ туралы жалпы не екенін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

4 мин

Ұйымдастыру бөлімі:

1. Взвод командирінен сабаққа дайындық туралы баянатын қабылдау және взводпен салемдесу.

2. Оқушылардың сырт көрінісін тексеру.

3.Сыныпты 2 топқа бөлу.

«1-бөлімше»

«2-бөлімше»

Жағымды орта қалыптастыру:

Сыныптастарын әскерге шығарып салу кеші болып жатқанын мұғалім, оқушылардың көздеріне елестетеді. Әскерге барушыларға қысқа тілектер айтылуын ұсынады.

Сұрақ жазылған А4 парақтары

АКТ

Видео

Слайд. 5-бет

АӘД оқулығы

Постер,флипчарт,түсті маркерлер

Ефрейтор погнының көшірмесі

Фото су реттер

Ефрейтор погнының көшірмесі,

Жұлдызша

Оқтың суреттері

Сабақтың ортасы

4 мин

5 мин

2 мин

13 мин

Үй тапсырмасын тексеру «Граната» әдісі

Оқушыларға сұрақ жазылған парақ таратылады. Олар парақты экрандағы гранатаға ұксатып бумаждайды және бөлімшелер бір-біріне атқылайды. Және жарылған граната ішіндегі сұраққа жауап береді. Жауап бере алмаса жараланды деп есептеледі.

Бағалау: «Көтермелеу» әдісі

1. Алғыс жариялау

1. Ойашар. Видео көрсету (Мотоатқыштар бөлімшесін ұйымдасыру және штаттық қарулану)

Жаңа сабақтың тақырыбын мақсатын түсіндіру

2. Жаңа терминдерді таныстыру

3. «Ақпарат алмасу» стратегиясы (топтық жұмыс)

«1- бөлімше» Мотоатқыштар бөлімшесі ұйымдастырылуы

«2-бөлімше» Жаяу әскер ұрыс машинесі және тарихы

Бағалау: «Көтермелеу» әдісі

2. Алғыс жариялау

3. Ефрейтор әскери атағын беру

Сабақтың соңы

7 мин

Қызықты сұрақтар. Жалпы сыныпқа тақырыпқа сай қызықты сұрақтар қойылады.

«Бетпе бет ұрыс» стратегиясы. Бөлімшелер қарама-қарсы

1-қатарға тұрады. Нысанаға қарсылас бөлімшенің бір мүшесін алғанын баяндап, сол жауынгерге сұрақ қояды, егерде ол сұраққа

жауап бере алмаса тұтқынға алынады.Екі бөлімше мүшелеріде сұрақ-жауап алмасады. Әр оқушы бір сұрақтан

қояды.

Дескриптор:

• Мотоатқыштар бөлімшесінің құрамын атай алады

• ЖҰМ-ға сипаттама береді

• Бөлімшен ұйымдастыру маңызын көрсетеді

Бағалау: «Көтермелеу» әдісі

1. Алғыс жариялау

2. Ефрейтор әскери атағын беру

3. ҚК үздігі төс белгісімен марапаттау

К ері байланыс. «Оқтың бағыттары» Оқушылар оқтың сурет арқылы сабақтан алған әсерін жеткізеді.

- жақсы түсіндім

- түсініп келемін

- мүлде түсінбедім

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап

отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық

және қауіпсіздік

ың сақталуы

• Үлгере алмайтын, қалып қоятын оқушылар мықты және дарынды балалардың сонынан қайталап ереді

• Кеңістікте қозғалыс сөздік қорларын кеңейту үшін жаттығып жатқан қабілетті оқушыларға қиынырақ сұрақтар қойылады.

• Топтық жұмыс кезінде кезде мықты дарынды оқушылар өз креативтік ойларын білдіре алады.

• Мұғалімнің сырттан жүріп байқауы

• балалармен тақырып бойынша әңгімелесу

• бақылау, тыңдау, сұрақтар.

Оқушылар өз-өздерін бағалау, орындаған тапсырманы талқылайды

• Сұрақ -жауап арқылы топтағы және жеке қарым-қатынас сапасын анықтау

Орындалған істестік тапсырма

НЗМ құндылықтарын қолдайды.

Өзгелердің пікірін сыйлай отырып, олармен жұмыс жүргізу

Қауіпсіздік ережелерін мұқият сақтау

Өзгелермен жұмыс, пікірді құрметтеу.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?