Бұрыш түрлері.Көпбұрыштар

Сабақ 65

3А бөлімі

Геометриялық фигуралар және олардың өзара орналасуы

Сабақтың тақырыбы: Бұрыш түрлері.

Көпбұрыштар

Мектеп: Ақкөл жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Жолтаева Г.А

Күні:

СЫНЫП:  2 «В»

Қатысқан оқушылар  саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.3.1.1 Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір бірінен ажырату және атау/тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша анықтау

 2.3.1.2 Көпбұрыштарды төбелер саны бойынша жіктеу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Көпшілік оқушылар: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.

Кейбір оқушылар:Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау  критерийі

  - Бұрыш түрлерін (тік, сүйір, доғал) бір бірінен ажырату және атау/тіктөртбұрышты, шаршыны, тікбұрышты үшбұрышты мәнді белгілері бойынша анықтай алады.

  -Ккөпбұрыштарды төбелер саны бойынша жіктейді

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы:

Бағалау түрлері

Ресурстар

Басталуы

5  минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сонау-сонау алысқа, жүзсін десең кемелер, Тылсым-сырлы ғарышқа , ұшсын десең денелер, Жасау үшін бәрін де

Математика

- Ең маңызды ғылым бұл,

– Сондықтан да, сондықтан да сол ғылымның тілін біл.

Ширату

Білсең айтшы,нендей қу,

Жесең аузың ду-ду.

Бұрыш

 Нүктеден, екі сәуледен,

Құрылған бұл не екен?

(бұрыш)

Сабақтың тақырыбы: Бұрыш түрлері

Көпбұрыштар

Сабақтың мақсаты: Мен бұрыш түрлерін ажыратуды және атауды үйренемін.

ЖАРАЙСЫҢ!

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

 Топтық жұмыс

1-тапсырма

Суреттен сен қандай сызықтарды көріп тұрсың? Оларды қандай топтарға бөлуге болады?

Дескриптор:

Бұрыш түрлерін ажырата алады,бұрыш түрлерін атап, топтарға бөле алады.

Есіңе сақта!

Бұрыш – бұл бір нүктеден шыққан әртүрлі екі сәуледен құралған фигура.

оқулық

«үш шапалақ» әдісі

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Сүйір бұрышты салу

1.Ол үшін алдымен нүкте қоямыз.

2. Енді осы нүктеден екі сәуле жүргіземіз. 3.Сәулелер бұрыштың қабырғасы болады.

В

А. С

А нүктесі – бұрыштың төбесі.

АВ және АС сәулелері – бұрыштың қабырғалары

Жұпта талқыға салады, ойланады.

Мадақтау

Сергіту сәті

5 минут

7 минут

3 минут

«Ой қозғау» әдісі

Тік бұрыш Сүйір бұрыш

Доғал бұрыш

Сергіту сәті

Сағаттың тіліндей иіліп оңға бір

Сағаттың тіліндей иіліп солға бір

Оң аяқ, сол аяқ

Жаттығу оңай – ақ.

«Ойлан-жұптас-талқыла» әдісі

Бұлар көпбұрыштар. Олар неге бұлай аталады?

Жұппен жұмыс

Тік бұрыштарды, бұрыштардың төбесін және көпбұрыштарды ата.

Дескриптор:

Бұрыштардың төбесін таба алады,көпбұрыштарды атай алады.

Топпен жұмыс

I топ

А) Шаршы піішінді қағазды ортасынан бүкте.Содан кейін тағы бір рет бүкте.Парақтың бүктеуін жаз.Сен қандай бұрыштарды көріп тұрсың?

II топ

ә) Шаршы пішінді қағазды суретте көрсетілгендей бүкте.Содан кейін бүктеуін жаз. Сен қандай бұрыштарды көріп тұрсың?

III топ

Б)Шаршы пішінді қағаз ал.Оны әртүрлі бүкте. Қара,қандай бұрыштар шықты?

Дескриптор:

1.Қағазды бүктеу арқылы бұрыштың түрлерін жасай алады.

2.Бұрыш түрлерінің атауын ажырата алады.

Кері байланыс:

–Сабақтың басында өзіміздің алдымызға қандай мақсаттар қойдық?

• Бұл мақсаттарға жете алдықпа?

• Қиындықтар болдыма?

• Оларды еңсере алдыңдарма?

• Бүгінгі сабақ несімен қызықболды?

Өз жұмысын жетістік баспалдағының көмегімен бағалау ұсынылады.

Қимыл-қозғалыс жасайды

Екі жұлдыз, бір тілек

ынталандыру

Мен саған сенемін!

Қолыңнан бәрі де келеді.

Жетістік баспалдағы