Б.Ұзақов Жантаза

Күні,айы:15-15.11.2017

Мектебі: 31 мектеп-гимназия

Мұғалімнің аты-жөні: ЖаксылыковаМ.А

Сабақ тақырыбы:

Б.Ұзақов «Жантаза»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.Т1.Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау.

7.Ж3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу.

7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау.

. 7.Ж3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу

Сабақтың мақсаттары:

Барлығы: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтайды.

Көбі: мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата біледі, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолданады

Кейбірі: тақырып бойынша деректер қолдана отырып, мәтінде келтірілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізеді.

Күтілетін нәтижелер:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады, қазақ тілінде көптілдік жайлы ақпарат бере алады, қазіргі көптілдік жағдайын сипаттайды.

Жаңа сөздер:

Шет тілдері, тіл үйрену курстары, тілдік деңгей, белсенді сөздер.

Сабақта қолданы- латын материал- дар:

Интерактивті тақта, тақырыпқа қатысты буклеттер, слайдтар, плакат, маркерлер,

«Мем- лекеттік тілі — менің тілім» бейнебаяны, кесте, смайликтер.

Оқыту әдістері:

Әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ой шақыру»

әдісі, ассоциограмма, «Кім жылдам?» ойын, жұптық жұмыс, концептуалды кесте,

«Қос шеңбер ішінде танысу» тәсілі, кластер, диалог, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім сыныпты сабаққа ұйымдастыру үшін оқушылармен бірге «шаттық шеңберін» құрады.

Оқушылар ортаға шеңбер құрып, мұғаліммен бірге ән айтады.

Өткен сабақты тексеру

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушы- лықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қы- зығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді.

Слайдтарды қарайды, өз ойларын айтады.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интер- активті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аударма- сын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

2. Мәтіналды жұмыс.

А) Айтылым. Оқулықтағы 1, 3-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, жын туралы әңгімелейді.

Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Өзі оқыған ертегілер мен көр- ген кинофильмдердегі қиял-ғажайып ке- йіпкерлерге деректі, дерексіз зат есімдер- ді, сын есімнің шырай түрлерін қолданып мінездеме жазады.

3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы 4-тапсырманы орын- датады.

Тыңдалым. Оқылым.

Мәтінді тыңдайды, мәнерлеп оқиды.

Ә) Оқылым. Жазылым. Айтылым.

Оқулықтағы 6-тапсырманы орындатады.

Оқылым.Жазылым. Айтылым. «Жигсо».

«Бөлшекте, бүтінде!» әдісінің негізінде тап сырманың шартын орындайды.

Б) Айтылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Полилог құрады.

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

4. Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға А4 парағы мен түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады.

Топтық жұмыс. А4 парағына қиял- ғажайып ертегілерінің суретін салады, сипаттайды.

5. Мәтінсоңы жұмыс. А) Оқылым. Жазы лым. Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.

Оқылым. Жазылым. Айтылым. Әртүрлі қара күштер туралы жазылған бір шығар- маны оқиды, сюжетін шағын мәтін түрінде жинақтап жазады, кейіпкерлері туралы айтады.

ІІІ. Ойтолғаныс

Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.

Айтылым. Өзі білетін ертегі кейіпкерлерінің қайсысына қандай метафоралар мен теңеу сөздер сәйкес келетіндігін бағанға жазады.

IV. Бекіту

Тақырыпқа қатысты синквейн құратады.

Синквейн (бес жолды тақпақ) құрайды.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушы- лардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 5-тапсырманы орындау.

VII. Рефлексия

Күн шапақтары салынған А4 парағын тара- тады.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шапақтарына жазып, тақтаға іледі.