|
Сабақтың
басы
Қызығушылықты
ояту.
7
мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру
кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу,
түгендеу.
2. Психологиялық тренинг
жүргізеді
3. Оқушыларды топқа
бөлу
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді,
мектеп партасындағы қатарлары бойынша
орындарына отырады.
|
|
|
|
« Бала дегеніміз -болашақ» деген екен француз
жазушысы Гюго Виктор Мари. Бала періште дейді. Олардың
пейілі, ниеттері қандай тұйық болса, көңілдері сондай
мөлдір! «Адамның
бір қызығы бала деген »-деп Абай атамыз
айытқандай, мынау тіршілікте адам баласының алтынға айырбастап
ала алмайтын аяулы сәттері көп-ақ. Халқымыз желкіндеп өсіп
келе жатқан қыз баланы елдің көркі санаса, ал ер баланы елдің
қорғаны санаған. Балалық шақ адам өміріндегі ұмытылмайтын
қызықты да бақытты кезең.
|
|
Компьютер
|
|
Сабақ басы (13
мин)
|
Қоғамда «буллинг
мектеп оқушылары арасында
ғана болады» деген
түсінік қалыптасқан. Шын
мәнінде, кез келген
жастағы адам үйде, көшеде, жұмыста, оқу орнында, қысқасы, барлық
жерде буллингпен ұшырасуы
мүмкін.
Буллинг деп
көп жағдайда бір
адамның бір адамды
қорқытып-үркіткенін, қудалауын
атайды. Ал құрбанға
топ болып
әлімжеттік жасауды моббинг дейді.
Буллингтің негізгі төрт
түрі бар. Олар: сөзбен
қорқыту, күшпен қорқыту, реляцион
түрі және
кибернетикалық буллинг.
Буллингтің күш көрсету арқылы жүретін түрі адамның
тәніне зиянын тигізеді, оның
дүние-мүлкіне
зардап әкеледі. Мәселен, иықпен
қағып өту, ұру, төбелесу
осы қатарда. Әдетте
буллинг басқалай басталып, ақыр
соңында күш көрсетуге
алып келеді. Күш
көрсету — өлімге апаруы
мүмкін өте қауіпті
буллинг түрі.
Сөз формасындағы буллингте адам ауызша
айқаймен, дауыс көтеру
арқылы және күліп, кекетіп-мұқату
арқылы зорлық көрсетеді. Құрбанды
қорлап, оның намысына
тию, сыртынан
ол туралы
өтірік айту, өсек
тарату, дөрекі сөйлеу, жәбірлеу
сөз түріндегі буллингке
кіреді.
Relational
буллингті кейде әлеуметтік
агрессия деп те атайды. Бұл
–
бір адаммен қарым-қатынас
құру арқылы оған
зиян келтіру, кемсіту. Сондай-ақ реляцион буллинг
түсінігін бір адам басқа жанның
репутациясына кір келтіргісі
келген, оның қоғамдағы
беделіне нұқсан келтіруді
ойлап жасаған әрекетін
сипаттағанда да қолданады. Relational буллинг сырт
көзге жақын араласатын
адамдар боп көрінетін
ортада болуы мүмкін. Сондықтан
ол ұзақ
уақыт басқа адамдарға
байқалмай, бірнеше жылға жалғаса береді.
|
Біз еліміздің
тәуелсіздігінің арқасында бақытты балалық шақты өткізудеміз. Біздің
алаңсыз білім алуымызға, бақытты балалық шағымызға барлық жағдай
жасалған. Біздің ойымызша балалық шақ дегенде –қуанышты, қызықты
күндер, жақсы көретін ойыншығың есіңе
түседі.
Мен осындай
бейбітшілік орнаған елде туып-өскеніме ризамын. Адамдар бала
кезінде балалық шақтың бал дәмін татуы тиіс. Біздер қазір бақытты
болып өсіп келеміз.
|
Презентация
|
|
Ортасы (20
мин)
|
Қоғам үшін ең
бастысы – тәуелсіздік, адам үшін бас бостандығы және уайым қайғысыз
өмір. Бірақ сол уайым-қайғысыз бақытты өмірге қол сұғып, қысым
көрсетіп, жәбірлеп жататындар бар. Бұл - бүгінгі қоғамның ащы да
болса шындығы.
Зорлық-зомбылық
құқықта «Бір адамның екінші бір адамға, оның жеке басына
тиіспеушілік құқығын бұзатын тәни және психикалық ықпал
жасауы».
Зорлықтың қандай
түрлері сендерге белгілі? (қара бұлттарға түрлерін жазып
ілу).
«Балалық шақ
зорлық – зомбылықсыз» болу үшін не керек.( қара бұлттарды , көк
бұлтпен ауыстыру)
|
- Эмоциялық
зорлық –
балағаттау, қорлау, сөгу, балалардың жеке өміріне қол
сұғу;
- Физикалық
зорлық – отбасы
мүшелерін мас күйінде немесе сау күйінде ұруды қолданатын эмоциялық
зорлық;
- Қауіп-қатер –
отбасын тастап кетемін деп қорқыту, әйелін немесе балаларын ұру,
өз-өзіне қол жұмсауға итермелеу;әйелін өз балаларын ешқашан
көрсетпейтіндігімен қорқыту, қорқытатын жолдауларды беру үшін
балаларды қолдану.
Әрқашан
қамымызды ойлап жүре тұғын абзал жанды адам, бұл – ана. Алдыңа
қойған мақсатыңа жетуің үшін ана жанын қиюға да дайын. Ана
баласының үлгілі азамат боп өсуі үшін бар күшін салып, тер төгеді.
Ананың махаббатына, құдіретіне тамсанған талай ақын әнін арнап,
жырын жазып, талай жазушы қалам
тербеген.
|
Презентация
|
|
Қауіпсіздік сабағы 10
мин
|
1. Кіріспе (2
минут) Педагог оқушылармен амандасып,
сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлайды. Ауа райын болжау, ауа
райы оқиғалары және адам қауіпсіздігі терминдерін
енгізеді.
|
2. Негізгі бөлім(6
минут) Тақырып бойынша түсініктеме. Қауіпті ауа
райықұбылыстарыныңсипаттамасы Қауіпті ауа райы оқиғалары Мінездеме
Дауыл Жаңбыр, күн күркіреп, найзағай ойнайтын дауылды ауа райы.
Найзағай Бұлттар мен жер арасында пайда болатын электр разрядтары.
Көктайғақ Жер бетінде мұз қабаты, ауа температурасы 0-ден -3 ° C-қа
дейін болады. Қарлы боран Боран – күшті желдің (жылд. 15 м/с-тан
астам) әсерінен қардың
ұйтқ
|
https://youtu.be/sKT-1ot7paY?si=qHTSwREIZhVgz900
(2
мин)
|
|
Соңы
|
Қорытынды
Сабақты қорытындылау Карточкалар 1. Жеке
ақпаратты қалай дұрыс басқаруға болады? 2. Оны кімге және қандай
көлемде беруге болады? Жадынама. Жас шектеулерін сақтау және
интернеттегі қауіпсіз мінез-құлық бойынша
кеңестер.
«Қазақстан – бейбітшіл, ұлтаралық достықтықты
сақтаған, адамгершілікті қоғам, жарастықты қарым-қатынас , әрбір
отбасы үлгілі , балалары тәртіпті, зорлық-зомбылық жасайтын
адамдардан арылған , балаларға әрдайым қамқорлық жасай білетін ,
баланың абыройы мен құқықтарын құрметтейтін ел»
болды.
|
.
«Еркін микрофон»
әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау
мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын
тыңдайды.
|
|
ЖИ көмекші
13 Қырқүйек 2024
3049
