Чч дыбысы мен әрпі

Сабақ:

Чч дыбысы мен әрпі Сауат ашу

Күні:09.03.17

Мұғалімнің аты-жөні:Бурашова.А

Сынып:

Қатысқандар:7

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілерін қолданады.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілерін қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырата алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Чек-check

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер

Әңгіме деген не?

Сюжет дегеніміз не?

Мәтін дегеніміз не?

Әріп дегеніміз не?

Бағалау критерийлері:

1. Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады

2. Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілерін қолдана алады.

3. Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырата алады.

4. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыстармен сәйкестендіре алады..

Дескриптор

1. Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

2. Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілерін қолданады.

3. Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады.

4. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыстармен сәйкестендірді.

Алдыңғы оқу

Әңгіме деген не?

Сюжет дегеніміз не?

Мәтін дегеніміз не?

Әріп дегеніміз не?

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарланған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

Шаттық шеңбері

5-мин

Топқа бөлу

Армысың, ұстаздар! Здравствуй, учителя!

Армысың, Әлем! Здравствуй,Мой мир!

Армысың, Жарық күн! Здравствуй,Солнычный день!

Армысың, досым! Здравствуй,друг!

Топқа бөлу

1-топ 2-топ

Цц дыбысы және әрпі Чч дыбысы мен әрпі

Шаттық шебері

«Ыстық орындық» әдісі

1.Щётка сөзінен сөйлем құрау. Щёткамен тісті жуады.

2.Плащ сөзіне сөйлем құрау. Жаңбыр жауғанда плащ киеді.

3.Цирк сөзіне сөйлем құрау. Циркте сайқымазақтар өнер көрсетеді.

Орындық тұр қарайып,

Ұқсайды оған қай әріп? (Ч әрпі)

Чемпион сөзін тақтаға жазу

Еске сақтау диктанты. (ауызша)
Чек, чемпион, чемодан, Мичурин – осы сөздерді балалар шатыспай айтып беру керек.

Түлкі мен шаянның жарысы.

Ормандағы аюдың,

Құлпынайы көп екен.

Теріп,теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

суреттер

Дәптермен жұмыс

Ч дыбысының жазылу үлгісін көрсету                                                                                

2.Ауада жазып көрсету.                                                                                                                                   

Соңы

10-мин

«Тез ойла, сөз ойла» ойыны.

Чч әрпіне сөз ойлау. (чемодан,чемпион, чех)

Қосымша мәліметтер

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс:

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс

Рефлексия:

1.Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

2.Бүгін оқушылар не үйренді?

3.Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

4.Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма)

5. Уақытты қалай пайдаландым?

6.Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ мақсаты орындалды.

2.Чч әрпі мен дыбысын жазуды,оқуды үйренді.

3.Жақсы өтті.

4.Іске асты деп ойлаймын

5.Уақытты тиімді пайдаландым

6.Жоспарыма созып оқыту әдісін енгіздім.Ол баланы тез буындап оқуға жетелейді.