"Ч,щ дыбыстары"

Пән: математика

Сынып: 3- « »

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні :

27-сабақ

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: .

Жақсыдан үйрен , жаманнан жирен

Сабақтың тақырыбы:

27-сабақ. Ч, щ дыбыстары

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.4.1.3 ч, щ əріптері бар сөздердің емлесін білу;

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық жəне жабық сұрақтарға жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар үшін: .

Ч, щ əріптері бар сөздердің емлесін біледі.

Көптеген оқушылар үшін:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерилері

Ойлау дағдыларының деңгейі

(білу, түсіну, қолдану)

Мәтіннің мазмұны бойынша пікір білдіретін сұрақтар құрастырады

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

э, ф, в, ц әріптерінің жазылу емлесін сақтайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар игереді:

Пəндік лексика жəне терминология:

Диалог/жазу үшін пайдалы сөздердің жиынтығы

Талқылау:

Жазу:

Бағалау критерилері

Мәтіннің мазмұны бойынша пікір білдіретін сұрақтар құрастырады

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

э, ф, в, ц әріптерінің жазылу емлесін сақтайды

Құндылықтарды дарыту

рухани-адамгершілік қасиеттерді бойына сіңіру

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет- мәтінді әңгімелеу

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Ф дыбысы.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурс-тар

Сабақтың басы

3 минут

Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Шеңберге жиналып, бір-біріне есімінің бастапқы əріпінен басталатын жылы лебіз, тілек айту.

Сабақ ортасы

30 мин

Жаңа сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау

31-жаттығу. Кестедегі сөздерді оқиды. Ш, щ, ч дыбыс- тарын жеке-жеке айтып, өзара салыстырады. Бұл дыбыстар- дың əртүрлі айтылу себебін түсіндіріп, мысалдар арқылы дəлелдейді. Ш, щ, ч дыбыстары сөздің қай жерінде келетінін анықтайды. Кестедегі сөздердің мағынасын түсіндіреді

Дескриптор :

Ш,щ,ч дыбыстарын жеке жеке айтып өзара салыстырады.

Ш,щ,ч дыбыстары сөздің қай жерінде келетінін айтады.

Кестедегі сөздердің мағынасын түсіндіреді.

32-жаттығу Өлеңді мұқият тыңда.

Пиязды ашшы дейміз бе?

Әлде ащы дейміз бе?

Есікті ащы дейміз бе?

Әлде ашшы дейміз бе?

«Ашшы», «ащы» дегеннің

Мәнін ашып берер кім?

«Құйрықты щ» жөнінде

Көңіл қой да мынаны ұқ:

«Ащы», «тұщы» сөзінде

Қолданылар бұл әріп.

Дескриптор:

Өлеңді мұқият оқиды.

Өлеңде берілген сұрақтарға жауап береді.

Ащы, ашшы сөздерінің айтылуы мен жазылуын салыстырып, тұжырым жасайды.

Щ əрпі қай сөздерде жазылатынын айтып, дəлелдейді.

Дәптермен жұмыс:

Өлең мазмұнына өз пікірін жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара

бағалайды.

33-жаттығу.Мәтінді оқы.

Тақырып мазмұнына сай материалдар жинақтап, алдын ала дайындалған сынып бұрышымен жұмыс ұйымдастырылады. Чукчалар туралы ақпаратты дереккөздерден тауып оқып, талдау жасайды.

Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты орындау жəне оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды. Үлгі:

• тапсырманы орындау барысында тақырыптан ауытқымау;

• интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау. Жұмыстарын топта жариялау.

34-жаттығу. Өлеңді түсініп, мəнерлеп оқиды. Сұрақтың жауабын тауып айтады. Өлеңдегі негізгі ойды анықтайды. Өлеңнің мазмұнын өз сөзімен айтуларына басшылық жасалады. Чемпион деп кімдерді атайтынын жəне қандай чемпиондарды білетіндерін айтып, өз ойларымен бөліседі. Топта берілген тапсырма бойынша талқылау жасайды.

Чемпион болу үшін не істеу керегі туралы өз ойларымен бөліседі.

Топтық жұмыс ретінде Қазақстаннан шыққан əлем чемпиондары туралы ақпараттар жинап келу іздену жұмысы ретінде үйге беріледі.

Оқулық

Оқулық

№2 дəптермен жұмыс

Сергіту сәті

2мин

Жоғары қарап күн көрдім

Төмен қарап жер көрдім

Оңға, солға бұрылып

Егеменді ел көрдім

Сабақтың соңы

5-мин

Рефлексия.

(Ө; Қ) Берілген сөйлемді керекті сөздермен толықтыру.

Сөйлемдерді керекті сөздермен толықтыру арқылы өз іс- əрекетіне кері байланыс жасайды.

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.

№2 дəптермен жұмыс

№2 дəптермен жұмыс

Түрлі түсті қарындаштар

Саралау

(қолдау қажет ететін оқушыға)

(Қабілеті жоғары оқушыға берілетін тапсырма)

Кері байланыс

Бағалау

5 мин

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?