Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
2023-2024 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған
Цифрлық сауаттылық 1 сынып 34 сабақ
Материал туралы қысқаша түсінік
Цифрлық сауаттылық 1 сынып 34 сабаққа дейін бар
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
20 Қазан 2023
297
1 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз
25% жеңілдік
беріледі
беріледі
700 тг 525 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
|
Бөлімі: |
3-бөлім. Біздің өміріміздегі роботтар (ортақ тақырыптар: «Тағам және сусын», «Дені саудың – жаны сау») |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Алимбекова М.М |
|
Күні: |
17-21.04.2023ж |
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Роботтың қозғалысы |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
1.5.2.2. дөңгелек айналымының белгілі бір санына робот қозғалысын ұйымдастыру; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушы үшін: Роботты Жұлдызшатерінің айналым саны арқылы қозғалтуды үйренеді. Көпшілік оқушылар үшін: Дөңгелек айналымының санына қарай робот қозғалысын ұйымдастырады. Кейбір оқушылар үшін: ***. Берілген есептерге программа құрастырады. |
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
(Ұ) Ұйым-дастыру кезеңі: 1-7 мин. |
Ширату тапсырмасы. «Менің мақсатым...» жаттығуы Әрбір оқушы өзінің мақсатымен таныстырып өтеді. Оқушы-лар екі топқа бөлініп кезекке тұрады. Музыкалық әуен |
|||
|
4. Топ-тас-тыру: |
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. |
Оқушылар шеңбер бойында тұрып үш-үштен топқа бірігеді. |
|
|
|
(МК, Ұ) Ой қоз-ғау. «Ми-ға шабу-ыл» әдісі. |
«Ой қозғау» әдісі. Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. |
(1-сурет)?
|
ҚБ: Мұғалім сұраққа жауап беруде белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды. Көк түс - Жарайсың! Сары түс - Жақсы! Қызыл түс -Талпын! |
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі №2-тапсырманы орында. (Тапсырмада робот бөлшектері мен ойын құрастырғыштары берілген. Осылардың арасынан оқушы EV3 роботының құрауыштарын анықтап, белгілейді.) |
ЕV3 роботының құраушы бөлшектерін анықтап, белгіле. |
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» |
Жұмыс дәптері. 30-бет |
|
Жаңа сабақ-қа дайын-дық. |
Жаңа сабаққа кіріспе. Оқулықпен жұмыс істеу (МК, Ұ): «Өкіл» әдісі Топ тапсырманы орындап болғаннан кейін, әр топтан бір адам «өкіл» ретінде таңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін және басқалардың идеяларын анықтау үшін басқа топқа жіберіледі. Сосын не білгенін айту үшін өкіл өз тобына қайта оралады. Бұл - зеріктіретін және қайталана беретін «өз тобына хабарлау» әдісінен аулақ болу үшін қолданылатын тиімді әдіс. Сондай-ақ, бұл өкіл тілін қолдануға және белсенді тыңдаушылар тобын құруға жағдай жасайды. |
|||
|
Сабақтың ортасы (26 мин) |
Практикалық жұмыстар: (Ө) Оқулықта берілген практикалық жұмыстың жасалу жолымен танысып, төмендегі №1 тапсырманы орындайды. 1-тапсырма Мұғалім көмегімен дайын роботты алға қозғалту. Мотордан дөңгелекке берілген командалардың сөзбен сипатталған алгоритмі. Программасы 6-сурет.
1.Қозғалу: жылдамдық=30, айналым саны=5 2. Тоқтау. 3.Қозғалу: жылдамдық=60, айналым саны=10 4. Тоқтау. |
Дескриптор:
|
ҚБ: Мұғалім тапсырманы орындау барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды. Көк түс - Жарайсың! Сары түс - Жақсы! Қызыл түс -Талпын!
|
|
|
|
***. (Ж) Ертеде өзеннен су шығаруға қолданған су дөңгелегі берілген (7-сурет). Әр құмыраға 2 литр су сыяды. №2 тапсырма.
|
Дескриптор:
|
ҚБ: Мұғалім жұптық жұмыста белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды. Көк түс - Жарайсың! Сары түс - Жақсы! Қызыл түс -Талпын! |
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі №3-тапсырманы орында. |
Тізбектегі есептеуді орында. Әріптерді кестенің тиісті бөлігіне орналастыр. |
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» |
Жұмыс дәптері. 31-бет |
|
|
Жұмыс дәптеріндегі №4-тапсырманы орында. |
Ребусты шеш.
(Тапсырмада ребусты шешуге арналған суреттер берілген. Сол суреттерді пайдаланып ребусты шешеді.) |
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» |
Жұмыс дәптері. 31-бет |
|
|
(Ж). «ВЕНН диаграммасы» әдісі. №2-тапсырманы орындайды. Автокөлік пен роботты салыстыр. Қандай ұқсастық пен айырмашылығы бар деп ойласың? |
Дескриптор: -Автокөлік пен роботты салыстырады. - Қандай ұқсастығы бар екенін анықтайды. - Қандай айырмашылығы бар екенін анықтайды. |
Тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. |
Оқушының жұмыс дәптері, оқулық. |
|
|
(Ж). №3-тапсырма. Роботтың дөңгелегі толық бір айналғанда қанша жол жүреді? Жіптің, сызғыштың көмегімен анықтау әдісін ұсынып көріңдер. |
Дескриптор: -Роботтың дөңгелегі толық бір айналғанда қанша жол жүретінін анықтайды. -Жіптің, сызғыштың көмегімен анықтау әдісін пайдаланады. |
Тапсырманы орындау деңгейіне қарай «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. |
Оқушының жұмыс дәптері, оқулық. |
|
Сабақтың соңы 7 мин.
Сабақ-ты бекіту. Реф-лексия. |
(Ө). Оқушылар төменде берілген қорытынды сұрақтарға жауап береді.
|
|
ҚБ: Мұғалім тапсырма орындау барысында белсенділік көрсеткен оқушыларды «Менің жұлдызым» әдісі арқылы бағалайды. |
ноутбук |
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасын сақтау |
||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. |
«Менің жұлдызым» әдісі |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. |
||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз | ||||
