Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Циклограмма 3-4 жасқа
Материал туралы қысқаша түсінік
3-4 жастағы топқа арналған тәрбиешінің циклограммасы яғни ортаңғы топ және қазақша топқа арналған
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
19 Қараша 2024
100
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Детский сад «Айдана»
Циклограмма организованной учебной деятельности на 2022-2023 учебный год
Средняя группа «Радуга»
Воспитатель: Бейсикеева.А.Е
Астана 2022г
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, 1неделя (1-2 сентября)
|
Режим дня |
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг 1.09 |
Пятница 2.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что звучит?» Цель: развитие умения узнавать звуки отдельных инструментов. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Вот так произносят звуки» Цель: развитие умения голосом подражать звукам животных, птиц, насекомых. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
|
|
Музыка «Здравствуй, музыка!» Цель: пробуждение интереса к музыке и музыкальным занятиям. |
Физическая культура «Знакомство со спортивным залом» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением пальчиковой гимнастики. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 Наблюдение за состоянием погоды 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие умения быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за листопадом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Листопад» Цель: развитие умения передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
|
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Отпусти рыбку в море» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (Ребенок в семье и в обществе) |
Основы математики – познвательная игра с математическим планшетом |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 Наблюдение за состоянием погоды 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие умения быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за листопадом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Листопад» Цель: развитие умения передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, 2 неделя (5-9 )
|
Режим дня |
Понедельник 5.09 |
Вторник 6.09 |
Среда 7.09 |
Четверг 8.09 |
Пятница 9.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Громко-тихо» Цель: развитие умения менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Здравствуй, Света!» Цель: осознание ребенком своего имени. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лошадки цокают копытцами» Цель: развитие речевого внимания. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй пёрышко» Цель: развитие фонематического слуха. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Где Вова?» Цель: развитие умения откликаться на свое имя. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Шар лопнул» Цель: развитие длительного плавного выдоха. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Назови ласково» Цель: развитие умения образовывать слова с суффиксами "чк-чн» Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Играем в спортивном зале» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением игровой и дыхательной гимнастики.
|
Казахский язык «Танысу» Мақсаты: Балаларды қазақ тілінен таныстыру. |
Физическая культура «Куклы любят физкультуру» Цель: формирование интереса к занятиям на свежем воздухе. |
Музыка «Веселые игрушки» Цель: развитие творческого воображения, умения слушать и узнавать знакомую музыку. |
Физическая культура
«Играем вместе с зайчиком» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением пальчиковой гимнастики "Зайц». |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за осенним лесом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птицы в гнёздышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение за птицами во время кормления 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Рассматривание клумбы 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птички в гнёздышке» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 Наблюдение за облаками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за проезжей частью дороги 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Букеты и бабочки» Цель: развитие сенсорных навыков, зрительного и слухового восприятия, внимания, логического и образного мышления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Геометрические фигуры» Цель: формирование элементарных математических представлений.
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Лучики солнышка» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Здравствуй, Света!» Цель: осознание ребенком своего имени. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Где Вова?» Цель: развитие умения откликаться на свое имя. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Кто это?» Цель: развитие умения узнавать себя в зеркале, использовать указательный жест. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за осенним лесом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птицы в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение за птицами во время кормления 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Рассматривание клумбы 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птички в гнёздышке» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 Наблюдение за облаками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за проезжей частью дороги 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: закрепление знаний о правилах дорожного движения. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3-4 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, 3неделя (12-16 )
|
Режим дня |
Понедельник 12.09 |
Вторник 13.09 |
Среда 14.09 |
Четверг 15.09 |
Пятница 16.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков образования форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Колобок в ладошке» Цель: фиксирование внимания ребенка на своих органах чувств и частях тела. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Один-много» Цель: развитие умения употреблять существительное единственного и множественного числа. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: закрепление знаний о разных видах посуды. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Мамина шляпа» Цель: фиксирование внимания ребенка на себе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что, где лежит» Цель: закрепление знаний о необходимости поддерживать порядок в группе. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Шофер» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Знакомимся с мячом» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с прменением игрового упражнения «Девочки и мальчики». |
Казахский язык «Танысу» Мақсаты: Балаларды қазақ тілінен таныстыру. |
Физическая культура «Играем с мишкой» Цель: формирование навыка выполнения прыжка на двух ногах.
|
Музыка «Солнышко и дождик» Цель: развитие музыкального восприятия, способности чувствовать настроения в музыке. |
Физическая культура «Малыши-карандаши» Цель: формирование навыков ползания на четвереньках. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 наблюдение за птицами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Наблюдение за дождем 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Солнышко и дождь» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 наблюдение за собакой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 знакомство с пешеходной дорожкой- тротуар 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: закрепление знания о правилах дорожного движения. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 Наблюдение за листопадом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птицы в гнездышке» Цель: развитие умения ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери пару» Цель: развитие зрительного внимание, формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: закрепление знаний о разных видах посуды. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Посади цветок» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Шофер» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселые картинки» Цель: формирование элементарных математических представлений, развитие мелкой моторики рук. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Колобок в ладошке» Цель: фиксирование внимания ребенка на своих органах чувств и частях тела. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Мамина шляпа» Цель: фиксирование внимания ребенка на себе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Носик-курносик» Цель: развитие умения отзываться на имя, использовать указательный жест. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 наблюдение за птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Наблюдение за дождем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Солнышко и дождь» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 наблюдение за собакой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 знакомство с пешеходной дорожкой- тротуар 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: закрепление знания о правилах дорожного движения. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 Наблюдение за листопадом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птицы в гнездышке» Цель: развитие умения ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, 4 неделя (19-23 )
|
Режим дня |
Понедельник 19.09 |
Вторник 20.09 |
Среда 21.09 |
Четверг 22.09 |
Пятница 23.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности (игра «Ау!» Цель: развитие умения выделять себя, откликаться на имя, подражать действиям взрослого. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто это? Что это?» Цель: развитие умения называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжено-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто что делает?» Цель: ознакомление со словами, обозначающими действие. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Здравствуй, Света!» Цель: осознание ребенком своего имени. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: ознакомление с понятиями «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: закрепление знаний о частях суток. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ребята- маленькие котята» Цель: формирование навыка ходьбы по прямой дорожке. |
Казахский язык «Балабақша» Мақсаты: Балабақша туралы түсінік беру. |
Физическая культура «В гостях у бабушки» Цель: формирование навыка езда на велосипеде. |
Музыка «Солнышко и дождик» Цель: формирование певческих навыков, умения начинать пение после вступления, навыка петь слаженно в ансамбле, четко произносить текст; ознакомление с музыкальным инструментом- металлофоном и способами игры на нем. |
Физическая культура «Мышки-шалунишки» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 наблюдение за автобусом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Автомобили» Цель: развитие умения соблюдать правила дорожного движения. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Большая лейка 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По узенькой дорожке» Цель: развитие умения перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песке, мелом на асфальте). 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 наблюдение за березой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 Наблюдение за приметами золотой осени 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Наблюдение за цветочной клумбой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Карлики и великаны» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселые картинки» Цель: формирование элементарных математических представлений, развитие мелкой моторики рук. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселый паровозик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери домик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Ау!» Цель: развитие умения выделять себя, откликаться на имя, подражать действиям взрослого. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Здравствуй, Света!» Цель: осознание ребенком своего имени. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Где Вова?» Цель: развитие умения откликаться на свое имя. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 наблюдение за автобусом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Автомобили» Цель: развитие умения соблюдать правила дорожного движения. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Большая лейка 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По узенькой дорожке» Цель: развитие умения перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песке, мелом на асфальте). 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 наблюдение за березой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 Наблюдение за приметами золотой осени 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Наблюдение за цветочной клумбой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Карлики и великаны» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, сентябрь, 1 неделя (26-30 )
|
Режим дня |
Понедельник 26.09 |
Вторник 27.09 |
Среда 28.09 |
Четверг 29.09 |
Пятница 30.09 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи какой?» Цель: развитие у детей тактильных ощущений, обогащение и активизация словаря. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Кто это?» Цель: развитие умения узнавать себя в зеркале, использовать указательный жест. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Какое время года?» Цель: развитие умения разбираться в изменениях погоды по сезонам. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Медвежонок» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Солнце и дождик» Цель: развитие умения выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Колобок в ладошке» Цель: фиксирование внимания ребенка на своих органах чувств и частях тела. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй шарик» Цель: развитие правильного речевого дыхания. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лиса» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Живое-неживое» Цель: ознакомление с понятиями «одушевленный» и «неодушевленный». Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на сентябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Знакомимся с куклой Айгуль» Цель: формирование навыка выполнения прыжка на двух ногах на месте. |
Казахский язык «Балабақша» Мақсаты: Балабақша туралы түсінік беру. |
Физическая культура «В гостях у сказки» Цель: формирование навыка выполнять прыжки с высоты. |
Музыка «Осенняя прогулка» Цель: способствовать привитию навыка пения естественным голосом, без напряжения, в одном темпе; развитие движения шага на всей стопе. |
Физическая культура «Дружат дети, дружат звери» Цель: формирование навыка выполнять прыжки с продвижением вперед. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 наблюдение за котенком 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Раздувайся пузырь» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Экскурсия вокруг сада 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Ау, ау заблудились мы в лесу» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Хмурая осень 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №21 Наблюдение за пнем 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «День-ночь» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №22 Наблюдение за паутиной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Веселая сороконожка» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Аквариум» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Медвежонок» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Малина для медвежат» Цель: формирование представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лиса» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «В лес за грибами» Цель: формирование представления о количестве предметов «один - много». Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Кто это?» Цель: развитие умения узнавать себя в зеркале, использовать указательный жест. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Колобок в ладошке» Цель: фиксирование внимания ребенка на своих органах чувств и частях тела. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Мамина шляпа» Цель: фиксирование внимания ребенка на себе. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 наблюдение за котенком 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Раздуйся пузырь» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Экскурсия вокруг сада 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Ау, ау заблюдулись мы в лесу» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Хмурая осень 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Солнышко и дождь» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №21 Наблюдение за пнем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «День-ночь» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №22 Наблюдение за паутиной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Веселая сороконожка» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (3-7 )
|
Режим дня |
Понедельник 3.10 |
Вторник 4.10 |
Среда 5.10 |
Четверг 6.10 |
Пятница 7.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Возьмем куклу Катю на прогулку» Цель: развитие предметно-игрового действия. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «С кем я живу» Цель: закрепление умения четко называть членов своей семьи. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Догадайся что звучит» Цель: ознакомление со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кошка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Часы» Цель: развитие речевого внимания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Кто главный?» Цель: развитие умения называть членов своей семьи. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Медвежата мед едят» Цель: развитие артикуляционного аппарата детей. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лошадка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто в домике живет?» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Разноцветные мячи» Цель: формирование навыков катания мяча. |
Казахский язык «Ойыншықтар» Мақсаты: Ойыншықтар туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Где же ваши погремушки?» Цель: формирование навыков катания на велосипеде. |
Музыка «Заинька, попляши» Цель: Развитие творческого воображения, умения слушать и узнавать музыку. |
Физическая культура «Мой веселый звонкий мяч» Цель: формирование навыка ползания «змейкой». |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за солнцем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за кошкой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Мыши и кот» Цель: развитие умения бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение за осенним деревом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птицы в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Наблюдение за птицами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птички в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Бабочки и цветы» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кошка» Цель: развитие умения соотносить предметы по количеству много – мало.
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Жучки на листиках» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лошадка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Один-много» Цель: развитие умения соотносить предметы по количеству много – мало. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «С кем я живу» Цель: закрепление умения четко называть членов своей семьи. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Кто главный?» Цель: развитие умения называть членов своей семьи. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Маленькие помощники» Цель: развитие умения рассказывать о своей помощи в своей семье. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за кошкой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мыги и кот» Цель: развитие умения бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение за осенним деревом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птицы в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птички в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (10-14 )
|
Режим дня |
Понедельник 10.10 |
Вторник 11.10 |
Среда 12.10 |
Четверг 13.10 |
Пятница 14.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Отзовись» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Дружная семья» Цель: развитие умения называть членов семьи, слова, действия, характерные для них. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Теремок» Цель: развитие умения ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Собери портрет» Цель: формирование представления о целостном образе предмета. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где наши ручки?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лото» Цель: развитие навыков в образовании форм множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Ножки, ножки бежали по дорожке» Цель: формирование навыка выполнения бега, развитие координации движений. |
Казахский язык «Ойыншықтар» Мақсаты: Ойыншықтар туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Веселые воробушки» Цель: формирование навыка выполнять прыжки в глубину. |
Музыка «Заинька, попляши» Цель: формирование певческих навыков, умения петь легким звуком, своевременно начинать и заканчивать песню; согласовывать в хороводе танцевальные движения с текстом. |
Физическая культура «Играем с Медвежонком» Цель: формирование навыка выполнения ходьбы на носках, координации движений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 наблюдение за грузовым транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Поезд» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за елью 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 наблюдение за работой дворника 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения двигаться в колонне, прыгать продвигаясь в перёд, ходить на корточках. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Наблюдение за клумбой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях и бегать, не задевая друг друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 Наблюдение за собакой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Много-мало» Цель: развитие умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Поезд» Цель: развитие умения составлять группы из отдельных предметов, пользоваться словами – много, мало, один. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Медведь и пчелы» Цель: развитие умения составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Дружная семья» Цель: развитие умения называть членов семьи, слова, действия, характерные для них. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Собери портрет» Цель: формирование представления о целостном образе предмета. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Бусы для мамы» Цель: развитие умения радовать своих близких. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 наблюдение за грузовым транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Поезд» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за елью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 наблюдение за работой дворника 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения двигаться в колонне, прыгать продвигаясь в перёд, ходить на корточках. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Наблюдение за клумбой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробюышки и кот») Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях и бегать, не задевая друг друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 Наблюдение за собакой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (17-21 )
|
Режим дня |
Понедельник 17.10 |
Вторник 18.10 |
Среда 19.10 |
Четверг 20.10 |
Пятница 21.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Поручения» Цель: развитие навыков в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Моя семья» Цель: развитие активного словаря детей. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Мишка, ляг» Цель: развитие навыков в образовании форм повелительного наклонения глаголов лежать, петь. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Самолет» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль предмета. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Прятки» Цель: развитие умения правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед). Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Помоги бабушке навести порядок» Цель: развитие активного словаря детей. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где мы были, иы не скажем» Цель: развитие умения соотносить слово с действием, которое оно обозначает. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Курочка Рябушечка» Цель: развитие навыков в произнесении звукоподражания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Мы дружные ребята» Цель: формирование навыка выполнения прыжка с продвижением вперед. |
Казахский язык «Күз» Мақсаты: Күз туралы түсінік беру. |
Физическая культура «В гости к веселой гусенице» Цель: формирование навыка выполнять ходьбу по гимнастической скамейке. |
Музыка «Тематический утренник «Здравствуй, осень!» Цель: обогащение музыкальных впечатлений детей, внесение в жизнь детей радости, ощущения праздника. |
Физическая культура «Серик в гостях у ребят» Цель: формирование навыка бросания мяча двумя руками от груди. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 наблюдение за работой шофера 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Угадай кто и где кричит» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 Наблюдение за растительным миром осенью 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить свободно в колонне по одному. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 наблюдение за первым снегом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Попади в круг» Цель: совершенствование умения обращаться с предметами. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Наблюдение за льдом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Попади в круг» Цель: развитие умения действовать с предметами. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 Что нам осень подарила 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: развитие умения действовать согласно словам текста. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Цветные самолеты» Цель: развитие умения группировать предметы по цвету, действовать по сигналу. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Самолет» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль предмета. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Домики для медвежат» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Домики для медвежат» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Моя семья» Цель: развитие активного словаря детей. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Помоги бабушке навести порядок» Цель: развитие активного словаря детей. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Скажи, о ком говорю» Цель: развитие активного словаря детей. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 наблюдение за работой шофера 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Угадай кто и где кричит» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 Наблюдение за растительным миром осенью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить свободно в колонне по одному. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 наблюдение за первым снегом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Попади в круг» Цель: совершенствование умения обращаться с предметами. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Наблюдение за льдом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Попади в круг» Цель: развитие умения действовать с предметами. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 Что нам осень подарила 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «У медведя во бору» Цель: развитие умения действовать согласно словам текста. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, октябрь, неделя (24-28 )
|
Режим дня |
Понедельник 24.10 |
Вторник 25.10 |
Среда 26.10 |
Четверг 27.10 |
Пятница 28.10 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Молчанки» Цель: развитие умения образовывать глаголы приставочным способом. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Кто возле кого» Цель: развитие связной речи детей. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Добавь слово» Цель: развитие умения находить нужное по смыслу слово (глагол). Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжено-ролевая игра «Собираемся на прогулку» Цель: развитие умения подбирать одежду для разного сезона. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи наоборот» Цель: развитие умения подбирать однокоренные и разнокоренные глаголы-антонимы (слова с противоположным значением). Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Вместе» Цель: развитие связной речи детей. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Олины помощники» Цель: развитие умения образовывать форму множественного числа глаголов. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: расширение словарного запаса детей: введение понятий «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто больше действий назовет» Цель: развитие умения активно использовать в речи глаголы. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на октябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Коробочка с подарками» Цель: формирование навыка ползания с опорой на ладони и колени. |
Казахский язык «Күз» Мақсаты: Күз туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Зверюшки, навострите ушки!" Цель: формирование навыка сохранения равновесия. |
Музыка «Мишка косолапый» Цель: формирование музыкально-ритмических навыков, умения слушать и определять настроения в музыке. |
Физическая культура «Белочка в гостях у ребят» Цель: формирование навыка слхранения равновесия при ходьбе по шнуру. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 Мы поможем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Наблюдение за ветром 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По широкой по дорожке так шагают наши ножки» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 наблюдение за птицами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Летает-не летает» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Наблюдение за синичками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Наблюдение за солнцем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Сбор урожая» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку» Цель: развитие умения подбирать одежду для разного сезона. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Длинный -короткий» Цель: развитие умения различать предметы по длине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: расширение словарного запаса детей: введение понятий «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда» Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Найди матрешке ведерко» Цель: развитие умения называть 4 основных цвета. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Кто возле кого» Цель: развитие связной речи детей. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Вместе» Цель: развитие связной речи детей. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Собери портрет» Цель: формирование представления о целостном образе предмета. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 Мы поможем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Наблюдение за ветром 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 наблюдение за птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Летает- не летает» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Наблюдение за синичками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лиса в курятнике» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь, неделя ( 31 октября- 4 ноября)
|
Режим дня |
Понедельник 31.10 |
Вторник 1.11 |
Среда 2.11 |
Четверг 3.11 |
Пятница 4.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что звучит?» Цель: развитие умения узнавать звуки отдельных инструментов. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Назови три предмета» Цель: развитие умения группировать, обобщать предметы по определенным признакам. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Вот так произносят звуки» Цель: развитие умения голосом подражать звукам животных, птиц, насекомых. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Громко-тихо» Цель: развитие умения менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения узнавать предметы по характерным признакам. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лошадки цокают копытцами» Цель: развитие речевого внимания. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй перышко» Цель: развитие фонематического слуха. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Мы путешествуем» Цель: формирование навыка сохранения равновесия. |
Казахский язык «Менің отбасым» Мақсаты: Отбасы туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Солнечные лучики» Цель: формирование навыка ходьбы по наклонной доске. |
Музыка «Едем к бабушке в аул» Цель: развитие навыков коллективного пения в одном темпе, слушания инструментальной музыки. |
Физическая культура «Обезьянки» Цель: формирование навыка выполнения прыжков в длину. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за морозными узорами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Догони свою пару» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу воспитателя. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за елью поздней осенью 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за облаками 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение на огороде 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Наблюдение за сезонными явлениями- инеем, заморозками 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Попади в круг» Цель: совершенствование умения действовать с предметами. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Отпусти рыбку в море» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Букеты и бабочки» Цель: развитие сенсорных навыков, зрительного и слухового восприятия, внимания, логического и образного мышления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Геометрические фигуры» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Назови три предмета» Цель: развитие умения группировать, обобщать предметы по определенным признакам. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения узнавать предметы по характерным признакам. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Узнай вкус» Цель: развитие умения определять вкус овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький). |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за морозными узорами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Догони свою пару» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу воспитателя. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за елью поздней осенью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за облаками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение на огороде 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Наблюдение за сезонными явлениями- инеем, заморозками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Попади в круг» Цель: совершенствование умения действовать с предметами. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь, неделя ( 7-11)
|
Режим дня |
Понедельник 7.11 |
Вторник 8.11 |
Среда 9.11 |
Четверг 10.11 |
Пятница 11.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Шар лопнул» Цель: развитие длительного плавного выдоха. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Такой листок – лети ко мне!» Цель: развитие умения находить листья по сходству. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Летят снежинки. Вьюга» Цель: развитие силы голоса и речевого дыхания. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Назови ласково» Цель: развитие умения образовывать слова с суффиксами "чк-чн". Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Найди предмет по описанию» Цель: развитие умения находить предмет по его наиболее характерным признакам. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало» Цель: развитие навыков образования форм родительного падежа множественного числа существительных. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: закрепление знаний о разных видах посуды. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Один-много» Цель: развитие умения употреблять существительное единственного и множественного числа. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Физкультура для зайчат» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением массажа биологически активных точек «Наступили холода». |
Казахский язык «Менің отбасым» Мақсаты: Отбасы туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Кораблик» Цель: формирование навыка ходьбы приставным шагом. |
Музыка «Веселый бубен» Цель: формирование у детей певческого звучания (следить за тем, чтобы дети на напрягали голос и по возможности смягчали окончания фраз). |
Физическая культура «Айгуль играет с детьми» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением массажа лица «Умывальная песенка». |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 наблюдение за рябиной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в колени бегать, не задевая друг друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за дождем и ветром 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 наблюдение за кустарником 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: развитие умения выполнять задание воспитателя. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: формирование навыка прыжков в длину. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 Хмурая осень 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птички в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Лучики солнышка» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери пару» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: закрепление знаний о разных видах посуды. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Посади цветок» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Такой листок – лети ко мне!» Цель: развитие умения находить листья по сходству. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Найди предмет по описанию» Цель: развитие умения находить предмет по его наиболее характерным признакам. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Подбери посуду для куклы» Цель: закрепление знаний о разных видах посуды. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 наблюдение за рябиной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в колени бегать, не задевая друг друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за дождем и ветром 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 наблюдение за кустарником 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: развитие умения выполнять задание воспитателя. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: формирование навыка прыжков в длину. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 Хмурая осень 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птички в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друга. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь, неделя ( 14-18)
|
Режим дня |
Понедельник 14.11 |
Вторник 15.11 |
Среда 16.11 |
Четверг 17.11 |
Пятница 18.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Живое домино» Цель: закрепление знаний о цвете (лент). Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что где лежит» Цель: закрепление знаний о необходимости поддерживать порядок в группе. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Шофер» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Больше-меньше» Цель: развитие умения различать и сравнивать величины предметов (больше, меньше, одинаковые). Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто это? Что это?» Цель: развитие умения называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто что делает?» Цель: ознакомление со словами, обозначающими действие. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Снем сильными как Медвежонок» Цель: формирование навыка ходьбы по извилистой дорожке. |
Казахский язык «Киім» Мақсаты: Киіммен таныстыру. |
Физическая культура «Пойдем в гости к Зайчику» Цель: формирование навыка выполнения прыжка вверх на двух ногах. |
Музыка «Вот как весело у нас» Цель: обогащение деятельности детей музыкальными впечатлениями, накапливание слушательского опыта. |
Физическая культура «Посылка от Айгуль» Цель: формирование навыков правильной осанки и координации движений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 наблюдение за автомобилем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Беги к тому, что назову» Цель: развитие умения бегать «стайкой». 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 Наблюдение за деревьями 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 наблюдение за грузовым транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Наблюдение за снегопадом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 Наблюдение за елью 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Идите ко мне» Цель: развитие двигательных навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселые картинки» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Шофер» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселый паровозик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери домик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Живое домино» Цель: закрепление знаний о цвете (лент). |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Больше-меньше» Цель: развитие умения различать и сравнивать величины предметов (больше, меньше, одинаковые). |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Парные картинки» Цель: развитие умения выполнять правила игры. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 наблюдение за автомобилем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Беги к тому, что назову» Цель: развитие умения бегать «стайкой». 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 Наблюдение за деревьями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 наблюдение за грузовым транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Наблюдение за снегопадом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 Наблюдение за елью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Идите ко мне» Цель: развитие двигательных навыков. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, ноябрь, неделя (21-25 )
|
Режим дня |
Понедельник 21.11 |
Вторник 22.11 |
Среда 23.11 |
Четверг 24.11 |
Пятница 25.11 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: ознакомление с понятиями «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Сложи картинку» Цель: развитие умения составлять целый предмет из его частей. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: закрепление знаний о частях суток. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи какой?» Цель: развитие у детей тактильных ощущений, обогащение и активизация словаря. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения узнавать предметы по характерным признакам. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи, какое время года» Цель: развитие умения разбираться в изменениях погоды по сезонам. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лиса» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Солнце или дождик» Цель: развитие умения выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на ноябрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Петрушка с погреушками» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики «Воздушный шар». |
Казахский язык «Киім» Мақсаты: Киіммен таныстыру. |
Физическая культура «Мы на солнышке идем, сто друзей себе найдем» Цель: формирование навыка метания в цель. |
Музыка «Вот как весело у нас» Цель: закрепление знаний детей о характере музыки, ее выразительных средствах |
Физическая культура «Мы любим играть» Цель: укрепление мышечно-связочного аппарата ног и туловища. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 наблюдение за облаками 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Наблюдение за за кошкой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Мыши и кот» Цель: развитие умения бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 наблюдение за ветром 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Наблюдение за кустарниками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: развитие умения выполнять задание воспитателя. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Наблюдение за свежевыпавшим снегом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Устроим снегопад» Цель: развитие двигательной активности. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Аквариум» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Малина для медвежат» Цель: формирование представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лиса» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «В лес за грибами» Цель: формирование представления о количестве предметов «один - много». Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Сложи картинку» Цель: развитие умения составлять целый предмет из его частей. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения узнавать предметы по характерным признакам. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Узнай на вкус» Цель: развитие умения определять вкус овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький). |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 наблюдение за облаками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Наблюдение за за кошкой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мыши и кот» Цель: развитие умения бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 наблюдение за ветром 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Наблюдение за кустарниками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: развитие умения выполнять задание воспитателя. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Наблюдение за свежевыпавшим снегом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Устроим снегопад» Цель: развитие двигательной активности. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя (28 ноября- 2 декабря )
|
Режим дня |
Понедельник 28.11 |
Вторник 29.11 |
Среда 30.11 |
Четверг 1.12 |
Пятница 2.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй шарик» Цель: развитие правильного речевого дыхания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Дотронься до» Цель: развитие умения узнавать предметы сделанные из разных материалов. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Живое- не живое» Цель: ознакомление с понятиями «одушевленный» и «неодушевленный». Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Медвежонок» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Возьмем куклу Катя на прогулку» Цель: развитие предметно-игрового действия. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Что зима нам принесла?» Цель: закрепление знаний о явлениях природы в разное время года. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Догадайся, что звучит» Цель: ознакомление со звуками окружающего мира. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кошка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Часы» Цель: развитие речевого внимания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Поездка на дачу к Аже» Цель: формирование правильной осанки, координации движений рук. |
Казахский язык «Менің дене мүшелерім» Мақсаты: Дене мүшелерім таныстыру. |
Физическая культура «В гостях у Зимушки- зимы» Цель: формирование навыка катания на санках. |
Музыка «Зимняя сказка» Цель: развитие творческого воображения, умения слушать и узнавать музыку. |
Физическая культура «Зоопарк» Цель: формирование навыка перешагивания через предметы. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за свежевыпавшим снегом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Устроим снегопад» Цель: развитие двигательной активности. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за птицами зимой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за растительностью 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формирование умения ориентироваться в пространстве. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение за работой дворника зимой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «У медведя в бору» Цель: развитие умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Наблюдение за проехжей частью дороги 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Бабочки и цветы» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Медвежонок» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Жучки на листиках» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кошка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Однин-много» Цель: развитие умения соотносить предметы по количеству много – мало. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Дотронься до» Цель: развитие умения узнавать предметы сделанные из разных материалов. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что зима нам принесла?» Цель: закрепление знаний о явлениях природы в разное время года.
|
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Наведи порядок» Цель: закрепление знаний о временах
года. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за свежевыпавшим снегом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Устроим снегопад» Цель: развитие двигательной активности. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за птицами зимой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за растительностью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: формирование умения ориентироваться в пространстве. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение за работой дворника зимой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «У медведя в бору» Цель: развитие умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Наблюдение за проехжей частью дороги 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя ( 5-9)
|
Режим дня |
Понедельник 5.12 |
Вторник 6.12 |
Среда 7.12 |
Четверг 8.12 |
Пятница 9.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Медвежата мед едят» Цель: развитие артикуляционного аппарата детей. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию признаков. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто в домике живет?» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лошадка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Отзовись» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Выбери нужное» Цель: расширение знаний о природе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Теремок» Цель: развитие умения ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Обитатели зоопарка» Цель: формирование навыка ритмичного бега. |
Казахский язык «Менің дене мүшелерім» Мақсаты: Дене мүшелерім таныстыру. |
Физическая культура «Наши любимые игры» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений. |
Музыка «Зимняя сказка» Цель: продолжение обучения детей понимать образный характер музыки; способствовать умению рассказывать об услышанном. |
Физическая культура «Играем с Гномиком» Цель: формирование навыка выполнения прыжка в обруч. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 наблюдение за снегом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бегите к флажку» Цель: развитие умения выполнять действия строго по сигналу воспитателя. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за небом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 наблюдение за березой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить по невысокому брусу. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Наблюдение за светофором 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 Наблюдение за щенятами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Много-мало» Цель: развитие умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лошадка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Поезд» Цель: развитие умения составлять группы из отдельных предметов, пользоваться словами – много, мало, один. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Медведь и пчелы» Цель: развитие умения составлять группы отдельных предметов, пользоваться словами: много, мало, один. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию признаков. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Выбери нужное» Цель: расширение знаний о природе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Где снежинки?» Цель: расширение знаний о различных состояниях воды. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 наблюдение за снегом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бегите к флажку» Цель: развитие умения выполнять действия строго по сигналу воспитателя. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за небом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 наблюдение за березой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить по невысокому брусу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Наблюдение за светофором 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 Наблюдение за щенятами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя ( 12-16)
|
Режим дня |
Понедельник 12.12 |
Вторник 13.12 |
Среда 14.12 |
Четверг 15.12 |
Пятница 16.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где наши ручки?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Угадай-ка» Цель: развитие умения отгадывать загадки. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лото» Цель: развитие навыков в образовании форм множественного числа существительных. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Поручения» Цель: развитие навыков в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Что это такое?» Цель: расширение знаний о живой и неживой природе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Мишка, ляг» Цель: развитие навыков в образовании форм повелительного наклонения глаголов лежать, петь. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Самолет» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль предмета. |
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Шараки-фанарики» Цель:укрепление мышечного аппарата стопы, мышц плечевого пояса. |
Казахский язык «Үй жануарлары» Мақсаты: Үй жануарларымен таныстыру. |
Физическая культура «Мои сани катают куклу сами» Цель: формирование навыка катания санок с горки. |
Музыка «Скоро, скоро Новый год!» Цель: создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей. |
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 наблюдение за елью 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 Наблюдение за синицей 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бегите к флажку» Цель: развитие умения действия строго по сигналу воспитателя. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 наблюдение за транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Экскурсия в зимний лес 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Цветные самолеты» Цель: развитие умения группировать предметы по цвету.
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Домики для медвежат» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Самолет» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль предмета. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Угадай-ка» Цель: развитие умения отгадывать загадки. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что это такое?» Цель: расширение знаний о живой и неживой природе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 наблюдение за елью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 Наблюдение за синицей 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бегите к флажку» Цель: развитие умения действия строго по сигналу воспитателя. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 наблюдение за транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Экскурсия в зимний лес 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу. 3.Свободные игры |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя ( 19-23)
|
Режим дня |
Понедельник 19.12 |
Вторник 20.12 |
Среда 21.12 |
Четверг 22.12 |
Пятница 23.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Прятки» Цель: развитие умения правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед). Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Живое- неживое» Цель: расширение знаний о живой и неживой природе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где мы были, мы не скажем» Цель: развитие умения соотносить слово с действием, которое оно обозначает. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Курочка Рябушечка» Цель: развитие навыков в произнесении звукоподражания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Дотронься до» Цель: развитие умения узнавать предметы сделанные из разных материалов. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Молчанки» Цель: развитие умения образовывать глаголы приставочным способом. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку» Цель: развитие умения подбирать одежду для разного сезона. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Добавь слово» Цель: развитие умения находить нужное по смыслу слово (глагол). Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Разноцветные флажки» Цель: формирование координации движений, навыка сохранения равновесия. |
Казахский язык «Үй жануарлары» Мақсаты: Үй жануарларымен таныстыру. |
Физическая культура «Раз-два, раз-два- лепим мы снеговика!» Цель: формирование навыка подбрасывания и ловли мяча. |
Музыка «Скоро, скоро Новый год!» Цель: развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов. |
Физическая культура «Мы саночки везем» Цель: формирование навыка катания на санках. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 наблюдение за березой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения умение выполнять движение по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 Наблюдение за пешеходной дорожкой зимой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: развитие умения различать цвета, действовать по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 наблюдение за вороной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Ворона и собачка» Цель: развитие умения подражать движениям и голосам птиц. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 Наблюдение за льдом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить свободно в колонне по одному. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Наблюдение за голубями 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птички раз, птички два» Цель: упражнять детей в прыжках . 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Домики для медвежат» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Ветер и листочки» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Сбор урожая» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Собираемся на прогулку» Цель: развитие умения подбирать одежду для разного сезона. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Длинный-короткий» Цель: развитие умения различать предметы по длине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Живое- неживое» Цель: расширение знаний о живой и неживой природе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Дотронься до» Цель: развитие умения узнавать предметы сделанные из разных материалов. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что зима нам принесла?» Цель: закрепление знаний о явлениях природы в разное время года. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 наблюдение за березой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения умение выполнять движение по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 Наблюдение за пешеходной дорожкой зимой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: развитие умения различать цвета, действовать по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 наблюдение за вороной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Ворона и собачка» Цель: развитие умения подражать движениям и голосам птиц. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 Наблюдение за льдом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить свободно в колонне по одному. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Наблюдение за голубями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птички раз, птички два» Цель: упражнять детей в прыжках . 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя ( 26-30)
|
Режим дня |
Понедельник 26.12 |
Вторник 27.12 |
Среда 28.12 |
Четверг 29.12 |
Пятница 30.12 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи наоборот» Цель: развитие умения подбирать однокоренные и разнокоренные глаголы-антонимы (слова с противоположным значением). Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Наведи порядок» Цель: закрепление знаний о временах года. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Олины помощники» Цель: развитие умения образовывать форму множественного числа глаголов. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: расширение словарного запаса детей: введение понятий «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто больше действий назовет» Цель: развитие умения активно использовать в речи глаголы. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию признаков. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что было бы, если» Цель: развитие умения самостоятельно образовывать форму сослагательного наклонения глаголов. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача» Цель: расширение словарного запаса: введение понятий «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Шуточное письмо» Цель: расширение словарного запаса. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Подарки от Аязаты» Цель: формирование навыка переползания через бревно. |
Казахский язык «Жабайы жануарлар» Мақсаты: Жабайы жануарлар туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Играем со Снегурочкой» Цель: формирование навыка сохранения равновесия и координации движений. |
Музыка Новогодний утренник «Здравствуй, здравствуй, Новый год!» Цель: внесение в жизнь детей ощущения сказки, волшебства, сюрпризов и подарков. |
Физическая культура «Подарок от зайчика» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 наблюдение за собаками 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №21 Наблюдение за кошкой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения бегать не наталкиваясь. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №22 наблюдение за небом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Догони меня» Цель: развитие умения быстро ориентироваться в пространстве. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №23 Наблюдение за ветром 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Снег кружится» Цель: развитие умения соотносить собственные действия с действиями участников игры 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №24 Наблюдение за солнцем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек» Цель: упражнять в метании . 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Найди матрешке ведерко» Цель: развитие умения называть 4 основных цвета. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: расширение словарного запаса детей: введение понятий «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Разложи по размеру» Цель: соотнесение предметов по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача» Цель: расширение словарного запаса: введение понятий «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери дорожки к домикам» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по длине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Наведи порядок» Цель: закрепление знаний о временах года. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию признаков. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Выбери нужное» Цель: расширение знаний о природе. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 наблюдение за собаками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №21 Наблюдение за кошкой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения бегать не наталкиваясь. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №22 наблюдение за небом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Догони меня» Цель: развитие умения быстро ориентироваться в пространстве. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №23 Наблюдение за ветром 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Снег кружится» Цель: развитие умения соотносить собственные действия с действиями участников игры 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №24 Наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто дальше бросит мешочек» Цель: упражнять в метании . 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя ( 2-6)
|
Режим дня |
Понедельник 2.01 |
Вторник 3.01 |
Среда 4.01 |
Четверг 5.01 |
Пятница 6.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
Развитие речи –
коммуникативная, игровая деятельности
игра «Летели
кукушки» Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «День рождение Степашки» Цель: расширение знаний детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Гуси» Цель: развитие умения использовать в речи однокоренные слова. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Знаешь ли ты свое село?» Цель: расширение знаний о родном селе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где что можно делать» Цель: развитие умения использовать в речи глаголы. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Строим дом» Цель: расширение знаний детей об особенностях труда строителей. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Как медвежонок каталмя на машине» Цель: развитие умения выделять глагольный ряд, на основе которого выстроен сюжет. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
Казахский язык «Жабайы жануарлар» Мақсаты: Жабайы жануарлар туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок» Цель: формирование навыка выполнения прыжка в глубину. |
Музыка «Путешествие в зимний лес» Цель: создание радостного настроения посредством выполнения имитационных движений. |
Физическая культура «Мы вырастим большими» Цель: формирование навыка ползания по наклонной доске. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 Наблюдение за солнцем 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто бросит дальше снежок?» Цель: развитие умения соблюдать очередности в игре. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Как одеты прохожие? 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 Наблюдение за свойствами снега 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение за снегопадом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Снег кружится» Цель: развитие умения соотносить собственные действия с действиями участников игры. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «День рождение Степашки» Цель: расширение знаний детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Почини коврик» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Строим дом» Цель: расширение знаний детей об особенностях труда строителей. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Мостики для зайчат» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Знаешь ли ты свое село?» Цель: расширение знаний о родном селе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Узнай наш герб» Цель: расширение знаний о государственном гербе. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 Наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто бросит дальше снежок?» Цель: развитие умения соблюдать очередности в игре. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Как одеты прохожие? 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 Наблюдение за свойствами снега 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: развитие умения выполнять движения по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение за снегопадом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Снег кружится» Цель: развитие умения соотносить собственные действия с действиями участников игры. 3.Свободные игры |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя ( 9-13)
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя ( 16-20)
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, январь, неделя ( 23-27)
|
Режим дня |
Понедельник 23.01 |
Вторник 24.01 |
Среда 25.01 |
Четверг 26.01 |
Пятница 27.01 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Знаешь ли ты свое тело?» Цель: расширение знаний о родном селе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что, где лежит?» Цель: закрепление знаний о необходимости поддерживать порядок в группе. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду» Цель: активизация диалоговой речи детей. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Узнай наш герб?» Цель: расширение знаний о государственном гербе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто это? Что это?» Цель: развитие умения называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Детский сад для матрешек» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто, что делает?» Цель: ознакомление со словами, обозначающими действие. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на январь (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Укрепляем ножки» Цель: формировани интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений. |
Казахский язык «Азық-түлік» Мақсаты: Азық-түліктердің аттарын қазақша атауды үйрету. |
Физическая культура «Сюрприз для малышей» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательно-голосовых упражнений «Кошка-царапушка», «Петух», «Ежик», «Лисичка принюхивается». |
Музыка «Магазин игрушек» Цель: обучение в игровой форме узнавать музыкальные произведения и двигаться в соответствии с характером музыки |
Физическая культура «Разноцветные кубики» Цель: формирование навыков сохранения равновесия, координации движений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 наблюдение за воробьями 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 Наблюдение за сосной 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «На елку» Цель: развитие умения имитировать характерные движения зверей. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 наблюдение за зимними деревьями 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди свое дерево» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 Наблюдение за облаками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: упражнять в метани. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Наблюдение за легковым автомобилем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие умения действовать по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Букеты и бабочки» Цель: развитие сенсорных навыков, зрительного и слухового восприятия. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Помоги Мише собрать игрушки в детском саду» Цель: активизация диалоговой речи детей. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Геометрические фигуры» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Детский сад для матрешек» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Лучики солнышка» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Знаешь ли ты свое село?» |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Узнай наш герб?» |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Сложи картинку» Цель: расширение знаний о внешнем виде зданий города. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 наблюдение за воробьями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 Наблюдение за сосной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «На елку» Цель: развитие умения имитировать характерные движения зверей. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 наблюдение за зимними деревьями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди свое дерево» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 Наблюдение за облаками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: упражнять в метани. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Наблюдение за легковым автомобилем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Цель: развитие умения действовать по сигналу. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (30 января -3 февраля)
|
Режим дня |
Понедельник 30.01 |
Вторник 31.01 |
Среда 1.02 |
Четверг 2.02 |
Пятница 3.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра Лото «Транспорт» Цель: развитие умения играть по правилам. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что где лежит» Цель: закрепление знаний о необходимости поддерживать порядок в группе. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя собирается в детский сад» Цель: активизация речи детей. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Домино» Цель: расширение знаний о транспорте. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто это? Что это?» Цель: развитие умения называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришел мастер по ремонту игрушек» Цель: активизация коммуникативных навыков детей и диалоговой речи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто что делает?» Цель: ознакомление со словами, обозначающими действие. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «У нас гостякукла Катя» Цель: формирование интереса к зимним развлечениям. |
Казахский язык «Азық-түлік» Мақсаты: Азық-түліктердің аттарын қазақша атауды үйрету. |
Физическая культура «Волшебная домбра» Цель: формирование навыков бросания мяча вниз и ловле его двумя руками. |
Музыка «Магазин игрушек» Цель: формирование эмоциональной отзывчивости на песни, умения слушать их до конца, не отвлекаясь |
Физическая культура «Подарки от Аже» Цель: формирование навыка перелазания через гимнастическую скамейку. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за солнцем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за синицей 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за маршрутным такси 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птички в гнёздышке» Цель: развитие умения свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение за березой и сосной 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Наблюдение за зимующими птицами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери пару» Цель: развитие зрительного внимание, формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя собирается в детский сад» Цель: активизация речи детей. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Посади цветок» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришел мастер по ремонту игрушек» Цель: активизация коммуникативных навыков детей и диалоговой речи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселые картинки» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Транспорт» Цель: развитие умения играть по правилам. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Домино» Цель: расширение знаний о транспорте. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Мешок игрушек» Цель: формирование умения на ощупь узнавать предметы. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за синицей 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за маршрутным такси 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птички в гнездышке» Цель: развитие умения свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение за березой и сосной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: развитие умения двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Наблюдение за зимующими птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробушки и кот» Цель: развитие умения размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (6-10 )
|
Режим дня |
Понедельник 6.02 |
Вторник 7.02 |
Среда 8.02 |
Четверг 9.02 |
Пятница 10.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: ознакомление с понятиями «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Наззови машину» Цель: ознакомление с названиями машин. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: закрепление знаний о частях суток. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришел гость» Цель: активизация коммуникативных навыков детей и диалоговой речи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи какой?» Цель: развитие у детей тактильных ощущений, обогащение и активизация словаря. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Виды машин» Цель: развитие умения объединять машины в группы. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Какое время года?» Цель: развитие умения разбираться в изменениях погоды по сезонам. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кормление куклы Кати» Цель: закрепление знаний детей о столовой посуде. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Солнце или дождик?» Цель: развитие умения выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «В гости к зайке-прыгуну» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением пальчиковой гимнастики «Зайцы». |
Казахский язык «Үй құстары» Мақсаты: Үй құстары туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Греемся около моря» Цель: формирование навыка сохранения равновесия, укрепление мышц туловища и конечностей. |
Музыка «Мы танцуем и поем» Цель: продолжение обучения ходить в хороводе, а также сужать и расширять круг. |
Физическая культура «Путешествие в лес» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением гимнастики для глаз и пальчиковой гимнастики "Зайчик в норке». |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 наблюдение за вороной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: развитие двигательной активности. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Следы на снегу 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения выполнять движение по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 Птицы зимой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Наблюдение за растительностью 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения выполнять движение по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 Наблюдение за снегопадом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Аквариум» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришел гость» Цель: активизация коммуникативных навыков детей и диалоговой речи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Малина для медвежат» Цель: формирование представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кормление куклы Кати» Цель: закрепление знаний детей о столовой посуде. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «В лес за грибами» Цель: формирование представления о количестве предметов «один - много». Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Наззови машину» Цель: ознакомление с названиями машин. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Виды машин» Цель: развитие умения объединять машины в группы. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Разрезные картинки (транспорт)» Цель: развитие умения складывать целое изображение картинки. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 наблюдение за вороной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: развитие двигательной активности. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Следы на снегу 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения выполнять движение по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 Птицы зимой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Наблюдение за растительностью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кот и мыши» Цель: развитие умения выполнять движение по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 Наблюдение за снегопадом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (13-17 )
|
Режим дня |
Понедельник 13.02 |
Вторник 14.02 |
Среда 15.02 |
Четверг 16.02 |
Пятница 17.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй шарик» Цель: развитие правильного речевого дыхания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Парные картинки» Цель: развитие умения сравнивать предметы, изображения. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Живое- неживое» Цель: ознакомление с понятиями «одушевленный» и «неодушевленный». Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лисичка садится обедать» Цель: закрепление знаний о посуде. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Возьмем куклу Катю на прогулку» Цель: развитие предметно-игрового действия. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Продолжи предложение» Цель: закрепление знаний о транспорте. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Догадайся что звучит» Цель: ознакомление со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришло письмо» Цель: развитие диалоговой речи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Часы» Цель: развитие речевого внимания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Снежинки» Цель: формирование навыка выполнения прыжка в глубину. |
Казахский язык «Үй құстары» Мақсаты: Үй құстары туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Встреча с лесными друзьями» Цель: катаний мячей друг другу, сохраняя направление движения мяча. |
Музыка «Путешествие к Снеговику» Цель: достижение четкости произношения слов во время пения; ровного звучания голоса избегая «крикливости». |
Физическая культура «Микки-маус» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением гимнастики для глаз. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 наблюдение за ветром 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птицы в гнёздышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 Наблюдение за небом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 Морозный солнечный денек 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птички и птенчики» Цель: развитие умения бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Зимние забавы 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 Наблюдение за грузовым транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Самолеты» Цель: развитие умения бегать в одном направлении. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Бабочки и цветы» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лисичка садится обедать» Цель: закрепление знаний о посуде. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Жучки на листиках» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «В детский сад пришло письмо» Цель: развитие диалоговой речи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Один-много» Цель: развитие умения соотносить предметы по количеству много – мало. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Парные картинки» Цель: развитие умения сравнивать предметы, изображения. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Продолжи предложение» Цель: закрепление знаний о транспорте. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что делает?» Цель: закрепление знаний о транспорте. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 наблюдение за ветром 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птицы в гнездышках» Цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 Наблюдение за небом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Поймай комара» Цель: развитие умения согласовывать движения со зрительным сигналом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 Морозный солнечный денек 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птички и птенчики» Цель: развитие умения бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Зимние забавы 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развитие умения размещаться в пространстве и двигаться в коллективе. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 Наблюдение за грузовым транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Самолеты» Цель: развитие умения бегать в одном направлении. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, февраль, неделя (20-24 )
|
Режим дня |
Понедельник 20.02 |
Вторник 21.02 |
Среда 22.02 |
Четверг 23.02 |
Пятница 24.02 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Медвежата мед едят» Цель: развитие артикуляционного аппарата детей. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Найди и назови» Цель: закрепление названия видов наземного транспорта. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто в домике живет?» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя пошла в магазин» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Отзовись» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «О чем говорит светофор» Цель: расширение знаний о значении цветов светофора. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Теремок» Цель: развитие умения ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Делаем прическу кукле Кате» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на февраль (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Умеем прыгать и бегать» Цель: развитие двигательной активности и формирование интереса к выполнению физических упражнений с прменением спортивных упражнений. |
Казахский язык «Көктем» Мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Необычные гости» Цель: формирование навыка лазания на гимнастическую скамейку. |
Музыка «Ах, ты, зимушка-зима» Цель: закрепление умения понимать характер музыки, эмоционально откликаться на него. |
Физическая культура «Веселые соревнования» Цель: формирование навыка перешагивания через предметы. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 наблюдение за работой дворника 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Догони меня» Цель: развитие умения быстро ориентироваться в пространстве. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Наблюдение за снегом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Зайка беленький» Цель: развитие умения слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 Как одеты люди 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить свободно в колонне по одному. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Наблюдение за ивой зимой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «На санки» Цель: упражнять в беге в разные стороны. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Наблюдение за сосульками 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Брось дальше» Цель: улучшать координацию движений. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Много-мало» Цель: развитие умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя пошла в магазин» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Поезд» Цель: развитие умения составлять группы из отдельных предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Делаем прическу кукле Кате» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Медведь и пчелы» Цель: развитие умения составлять группы отдельных предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Найди и назови» Цель: закрепление названия видов наземного транспорта. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «О чем говорит светофор» Цель: расширение знаний о значении цветов светофора. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Чего не хватает» Цель: расширение знаний о частях машины. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 наблюдение за работой дворника 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Догони меня» Цель: развитие умения быстро ориентироваться в пространстве. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Наблюдение за снегом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Зайка беленький» Цель: развитие умения слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 Как одеты люди 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить свободно в колонне по одному. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Наблюдение за ивой зимой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «На санки» Цель: упражнять в беге в разные стороны. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Наблюдение за сосульками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Брось дальше» Цель: улучшать координацию движений. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя (27 февраля-3 марта )
|
Режим дня |
Понедельник 27.02 |
Вторник 28.02 |
Среда 1.03 |
Четверг 2.03 |
Пятница 3.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что звучит» Цель: развитие умения узнавать звуки отдельных инструментов. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Объедини предметы» Цель: развитие умения устанавливать причинно-следственные связи. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Вот так произносят звуки» Цель: развитие умения голосом подражать звукам животных, птиц, насекомых. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя заболела» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Громко-тихо» Цель: развитие умения менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лошадки цокают копытцами» Цель: развитие речевого внимания. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Зайка-почтальон» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй перышко» Цель: развитие фонематического слуха. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Мишке холодно в лесу, стужа, детки, на носу» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением спортивных упражнений. |
Казахский язык «Көктем» Мақсаты: Көктем мезгілі туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Цыплята» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики "Надуваем разноцветные шары». |
Музыка «Резвые ножки, веселые ладошки» Цель: ознакомление с понятием «колыбельная музыка». |
Физическая культура «Нужно больше смеяться» Цель: формирование навыка выполнения прыжков с ноги на ногу. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за снегом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Один-двое» Цель: развитие умения соразмерять свои движения с движениями партнера. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за небом 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Догони самолет» Цель: развитие умения быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за проезжающим транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Мы- шоферы» Цель: закрепление знаний о труде шофера. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Следы на снегу 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Прыгуны» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением вперед на 2-3м. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Наблюдение за снегирем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди нас» Цель: закрепление названия объектов на участке. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Отрпусти рыбку в море» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя заболела» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Букеты и бабочки» Цель: развитие сенсорных навыков, зрительного и слухового восприятия. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Зайка-почтальон» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Геометрические фигуры» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Объедини предметы» Цель: развитие умения устанавливать причинно-следственные связи. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Помоги Незнайке» Цель: развитие умения определять предметы рукотворного и природного мира. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за снегом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Один-двое» Цель: развитие умения соразмерять свои движения с движениями партнера. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за небом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Догони самолет» Цель: развитие умения быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за проезжающим транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мы-шоферы» Цель: закрепление знаний о труде шофера. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Следы на снегу 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Прыгуны» Цель: развитие умения прыгать на двух ногах с продвижением вперед на 2-3м. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Наблюдение за снегирем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди нас» Цель: закрепление названия объектов на участке. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя ( 6-10)
|
Режим дня |
Понедельник 6.03 |
Вторник 7.03 |
Среда 8.03 |
Четверг 9.03 |
Пятница 10.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Шар лопнул» Цель: развитие длительного плавного выдоха. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Найди названный предмет» Цель: развитие умения называть предметы обобщенным словом. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Назови ласково» Цель: развитие умения образовывать слова с суффиксами "чк-чн" Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» Цель: активизация коммуникативных навыков детей. |
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков образования форм родительного падежа множественного числа существительных. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Стрижка для Зайки» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Один-много» Цель: развитие умения употреблять существительное единственного и множественного числа. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «На зарядку становись» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением массажа биалогически активных зон «Заиньки». |
Казахский язык «Ыдыс-аяқ» Мақсаты: Ыдыс-аяқ туралы түсінік беру. |
|
Музыка Праздничный утренник, посвященный празднику 8 марта. Цель: закрепление умения двигаться в соответствии с контрастным характером музыки, одновременно начиная и заканчивая движения. |
Физическая культура «Подарки к Наурызу» Цель: формирование навыка метания в горизонтальную цель. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 наблюдение за проезжей частью 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Пятнашки» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за сосульками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Брось дальше» Цель: улучшение координации движений. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 Наблюдение за рябиной 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Самолеты» Цель: упражнять в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 приметы ранней весны 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Зайцы» Цель: закрепление навыков отталкивания при прыжках на двух ногах. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Лучики солнышка» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» Цель: активизация коммуникативных навыков детей. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Стрижка для Зайки» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери пару» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Найди названный предмет» Цель: развитие умения называть предметы обобщенным словом. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Волшебный мешочек» Цель: развитие умения определять на ощупь и называть знакомые предметы по форме. |
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 наблюдение за проезжей частью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Пятнашки» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за сосульками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Брось дальше» Цель: улучшение координации движений. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 Наблюдение за рябиной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Самолеты» Цель: упражнять в беге. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 приметы ранней весны 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Зайцы» Цель: закрепление навыков отталкивания при прыжках на двух ногах. 3.Свободные игры |
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя ( 13-17)
|
Режим дня |
Понедельник 13.03 |
Вторник 14.03 |
Среда 15.03 |
Четверг 16.03 |
Пятница 17.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Определи место предмета» Цель: развитие умения группировать предметы по способу использования. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что где лежит» Цель: закрепление знаний о необходимости поддерживать порядок в группе. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Доктор детского сада» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Объедини предметы» Цель: развитие умения устанавливать причинно-следственные связи. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто это? Что это?» Цель: развитие умения называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: развитие способности взять на себя роль. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто что делает?» Цель: ознакомление со словами, обозначающими действие. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Наурыз» Цель: формирование навыка ползания на четвереньках.
|
Казахский язык «Ыдыс-аяқ» Мақсаты: Ыдыс-аяқ туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Мы шагаем по дорожке, укрепляем наши ножки» Цель: формирование навыка подбрасывания мяча вверх. |
Музыка «Музыкальный домик» Цель: совершенствование умения различать тембровое звучание музыкальных инструментов (барабан, бубен, погремушка). |
Физическая культура «Мы станем сильными, большими» Цель: формирование навыка сохранения равновесия, координации движений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 наблюдение за березой и елью 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто быстрее добежит до березы» Цель: развитие умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 Наблюдение за работой дворника 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лошадки» Цель: упражнять в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 наблюдение за природой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Догони пару» Цель: упражнять детей в быстром беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 Наблюдение за снегирями и свирестелями 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазанье. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Наблюдение за деревьями 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Самолеты» Цель: упражнять детей в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Посади цветок» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Доктор детского сада» Цель: формирование начальных навыков ролевого поведения. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселые картинки» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: развитие способности взять на себя роль. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселый паровозик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что изменилось?» «Определи место предмета» Цель: развитие умения группировать предметы по способу использования. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Объедини предметы» Цель: развитие умения устанавливать причинно-следственные связи. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Назови предмет по описанию» Цель: развитие умения отгадывать предмет по описанию. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 наблюдение за березой и елью 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто быстрее добежит до березы» Цель: развитие умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 Наблюдение за работой дворника 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лошадки» Цель: упражнять в беге. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 наблюдение за природой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Догони пару» Цель: упражнять детей в быстром беге. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 Наблюдение за снегирями и свирестелями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазанье. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Наблюдение за деревьями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Самолеты» Цель: упражнять детей в беге. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя ( 20-24)
|
Режим дня |
Понедельник 20.03 |
Вторник 21.03 |
Среда 22.03 |
Четверг 23.03 |
Пятница 24.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: ознакомление с понятиями «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Помоги Незнайке» Цель: развитие умения определять предметы рукотворного и природного мира. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: закрепление знаний о частях суток. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. |
|
|
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Задания по картинкам» Цель: формирование навыка катания мячей «змейкой». |
Казахский язык «Түстер» Мақсаты: Түстер туралы түсінік беру. |
|
|
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 наблюдение за проталинами и зеленой травой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 Наблюдение за кошкой 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди нас» Цель: развитие умения ориентироваться на местности. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
|
|
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери домик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
|
|
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Помоги Незнайке» Цель: развитие умения определять предметы рукотворного и природного мира. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 наблюдение за проталинами и зеленой травой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: развитие умения определять предметы рукотворного и природного мира. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 Наблюдение за кошкой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди нас» Цель: развитие умения ориентироваться на местности. 3.Свободные игры |
|
|
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, март, неделя ( 27-31)
|
Режим дня |
Понедельник 27.03 |
Вторник 28.03 |
Среда 29.03 |
Четверг 30.03 |
Пятница 31.03 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи какой?» Цель: развитие у детей тактильных ощущений, обогащение и активизация словаря. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Найди названный предмет» Цель: развитие умения называть предметы обобщенным словом. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Какое время года?» Цель: развитие умения разбираться в изменениях погоды по сезонам. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Солнце или дождик?» Цель: развитие умения выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Волшебный мешочек» Цель: развитие умения определять на ощупь и называть знакомые предметы по форме. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй шарик» Цель: развитие правильного речевого дыхания. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: формирование умения использовать посуду по назначению. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Живое- неживое» Цель: ознакомление с понятиями «одушевленный» и «неодушевленный». Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на март (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Будем дружно мы играть" Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики «Жуки». |
Казахский язык «Түстер» Мақсаты: Түстер туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Все любят цирк» Цель: формирование навыка выполнять прямой галоп. |
Музыка «Музыкальный домик» Цель: формирование певческих навыков, умения петь легким звуком, произносить отчетливо слова, эмоционально передавать имитационные движения (играть на дудочке, скрипке). |
Физическая культура «Раз, два, три, четыре, пять- мы собрались поиграть» Цель:формирование навыка метания в горизонтальную цель. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Весна в жизни животных, птиц, растений 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: упражнять в подлезании под шнур. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазанье. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 наблюдение за природой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Догони пару» Цель: упражнять детей в быстром беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Наблюдение за набуханием почек на деревьев 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №21 Наблюдение за растениями и кустарниками 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Извтлистая тропинка» Цель: развитие умения двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Аквариум» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Малина для медвежат» Цель: формирование представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: формирование умения использовать посуду по назначению. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «В лес за грибами» Цель: формирование представления о количестве предметов «один - много». Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Назови одним словом» «Найди названный предмет» Цель: развитие умения называть предметы обобщенным словом. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра Волшебный мешочек» Цель: развитие умения определять на ощупь и называть знакомые предметы по форме. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Определи место для предмета» Цель: развитие умения группировать предметы по способу использования. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Весна в жизни животных, птиц, растений 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: упражнять в подлезании под шнур. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазанье. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 наблюдение за природой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Догони пару» Цель: упражнять детей в быстром беге. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Наблюдение за набуханием почек на деревьев 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №21 Наблюдение за растениями и кустарниками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мое любимое дерево» Цель: развитие умения двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (3-7 )
|
Режим дня |
Понедельник 3.04 |
Вторник 4.04 |
Среда 5.04 |
Четверг 6.04 |
Пятница 7.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Возьмем куклу Катю на прогулку» Цель: развитие предметно-игрового действия. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Потерялись» Цель: развитие умения соотносить название животного с названием детеныша. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Догадайся что звучит» Цель: ознакомление со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Шофер» Цель: ознакомление детей с профессией шофера. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Часы» Цель: развитие речевого внимания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Чей голос?» Цель: развитие умения различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Медвежата мед едят» Цель: развитие артикуляционного аппарата детей. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто в домике живет?» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Движения улучшают настроение» Цель: формирование навыка спрыгивать с невысоких предметов. |
Казахский язык «Санамақ» Мақсаты: Санамақ үйрету. |
Физическая культура «Игры на лесной полянке» Цель: формирование навыка перелазания через несколько препятствий, координировать движения рук и ног. |
Музыка «Юрта собирает друзей» Цель: знакомство с музыкой и традициями казахского народа; формирование навыка чистого интонирования поступенного движения мелодии вверх и вниз. |
Физическая культура «Весеннее настроение» Цель: формирование навыка ходьбы по бревну. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за набуханием почек на деревьях 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Наблюдение за птицами весной 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазании. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за проталинами и зеленой травой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 Наблюдение за растениями и кустарниками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Извилистая тропинка» Цель: развитие умения двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Наблюдение за тополем весной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лошадки» Цель: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Бабочки и цветы» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Шофер» ознакомление детей с профессией шофера. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Жучки на листиках» Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов на основе сопоставления. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Один много» Цель: развитие умения соотносить предметы по количеству много – мало. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Потерялись» Цель: развитие умения соотносить название животного с названием детеныша. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Чей голос?» Цель: развитие умения различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Домики» Цель: развитие умения употреблять названия детенышей животных. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за набуханием почек на деревьях 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Наблюдение за птицами весной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазании. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за проталинами и зеленой травой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 Наблюдение за растениями и кустарниками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Извилистая тропинка» Цель: развитие умения двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Наблюдение за тополем весной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лошадки» Цель: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (10-14 )
|
Режим дня |
Понедельник 10.04 |
Вторник 11.04 |
Среда 12.04 |
Четверг 13.04 |
Пятница 14.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Отзовись» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Узнай зверя по описанию» Цель: развитие умения узнавать животных по описанию. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Теремок» Цель: развитие умения ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Кто, где живет?» Цель: расширение знаний о жилище диких животных. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где наши ручки?» Цель: развитие навыков в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лиса» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лото» Цель: развитие навыков в образовании форм множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Наши ручки непростые, наши ручки золотые» Цель: формирование навыка бросания мяча об землю. |
Казахский язык «Санамақ» Мақсаты: Санамақ үйрету. |
Физическая культура «Волшебный колокольчик» Цель: формирование навыка ходьбы приставным шагом. |
Музыка «Юрта собирает друзей» Цель: продолжение знакомства с музыкой и традициями казахского народа. |
Физическая культура «Колобок, колобок» Цель: формирование навыка ходьбы змейкой. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 наблюдение за елочкой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: упражнять в прыжках. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за насекомыми 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто быстрее?» Цель: развитие умения свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 наблюдение за транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: развитие умения быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: развитие умения переходить от одного действия к другому. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 Наблюдение за собакой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Много-мало» Цель: развитие умения сравнивать без пересчета количества одинаковых объектов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Поезд» Цель: развитие умения составлять группы из отдельных предметов, пользоваться словами – много, мало, один. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лиса» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Медведь и пчелы» Цель: развитие умения составлять группы отдельных предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Узнай зверя по описанию» Цель: развитие умения узнавать животных по описанию. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Кто, где живет?» Цель: расширение знаний о жилище диких животных. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Кто, что любит?» Цель: расширение знаний о диких животных. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 наблюдение за елочкой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: упражнять в прыжках. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за насекомыми 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто быстрее?» Цель: развитие умения свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 наблюдение за транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: развитие умения быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Наблюдение за птицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Перелет птиц» Цель: развитие умения переходить от одного действия к другому. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 Наблюдение за собакой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: упражнять в беге по сигналу. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (17-21 )
|
Режим дня |
Понедельник 17.04 |
Вторник 18.04 |
Среда 19.04 |
Четверг 20.04 |
Пятница 21.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Поручения» Цель: развитие навыков в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Чей хвост?» Цель: закрепление знаний о диких животных. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Мишка, ляг» Цель: развитие навыков в образовании форм повелительного наклонения глаголов лежать, петь. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Медвежонок» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Прятки» Цель: развитие умения правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Сложи картинку» Цель: закрепление знаний о диких животных. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где мы были, мы не скажем» Цель: развитие умения соотносить слово с действием, которое оно обозначает. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кошка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Курочка Рябушечка» Цель: развитие навыков в произнесении звукоподражания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Озорные мячики укрепляют пальчики» Цель: формирование навыка бросания и ловли мяча двумя руками. |
Казахский язык «Жаз» Мақсаты: жаз мезгілі туралы түсінік беру. |
Физическая культура «1-2-3- книга оживи!» Цель: формирование навыка выполнения прыжка на двух ногах. |
Музыка «Мы ребята малыши, веселимся от души» Цель: привитие интереса к инструментальной музыке. |
Физическая культура «Малыши в зоопарке» Цель: формирование навыка сохранения равновесия и координации движений. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 наблюдение за березой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить по невысокому буму. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 экскурсия в лес, парк вокруг детского сада 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 наблюдение за солнцем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 Наблюдение за поезжей частью дороги 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Пятнашки» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 Наблюдение за транспортом 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Автобус» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве и ходить парами. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Цветные самолеты» Цель: развитие умения группировать предметы по цвету. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Медвежонок» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Домики для медвежат» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кошка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Сбор урожая» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Чей хвост?» Цель: закрепление знаний о диких животных. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Сложи картинку» Цель: закрепление знаний о диких животных. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Это правда или нет?» Цель: закрепление знаний о животных. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 наблюдение за березой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развитие умения ходить по невысокому буму. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 экскурсия в лес, парк вокруг детского сада 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 Наблюдение за поезжей частью дороги 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Пятнашки» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 Наблюдение за транспортом 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Автобус» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве и ходить парами. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, апрель, неделя (24-28 )
|
Режим дня |
Понедельник 24.04 |
Вторник 25.04 |
Среда 26.04 |
Четверг 27.04 |
Пятница 28.04 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Молчанки» Цель: развитие умения образовывать глаголы приставочным способом. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Подбери словечко» Цель: закрепление знаний о диких животных. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Добавь слово» Цель: развитие умения находить нужное по смыслу слово (глагол). Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Лошадка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Скажи наоборот» Цель: развитие умения подбирать однокоренные и разнокоренные глаголы-антонимы. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Четвертый лишний» Цель: закрепление знаний о диких животных. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Олины помощники» Цель: развитие умения образовывать форму множественного числа глаголов. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто больше действий назовет» Цель: развитие умения активно использовать в речи глаголы. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на апрель (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Зарядка для зверят» Цель: формирование навыков выполнения прыжков и катания мячей в ворота. |
Казахский язык «Жаз» Мақсаты: жаз мезгілі туралы түсінік беру. |
Физическая культура «Прогулка в лес» Цель: формирование навыков сохранения равновесия, координации движений. |
Музыка «Мы ребята малыши, веселимся от души» Цель: формирование звуковысотного слуха, умения воспринимать изобразительные элементы музыки (темп, динамику, регистр). |
Физическая культура «От улыбки станет всем теплей» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 наблюдение за сезонными изменениями 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто останется в кругу» Цель: развитие чувства равновесия. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Наблюдение за птицами на участке детского сада 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лови -бросай» Цель: развитие умения ловить мяч, не прижимая его к груди. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 наблюдение за сорокой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать толчком одной или двух ног. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 Наблюдение за облаками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто бросит дальше мешочок» Цель: упражнять в метании. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Наблюдение за таяньем снега 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Брось дальше» Цель: улучшение координации движений. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Сбор урожая» Цель: развитие умения сравнивать два предмета по величине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Лошадка» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Длинный-короткий» Цель: развитие умения различать предметы по длине. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Найди матрешке ведерко» Цель: развитие умения называть 4 основных цвета. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Подбери словечко» Цель: закрепление знаний о диких животных. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Четвертый лишний» Цель: закрепление знаний о диких животных. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Летает, плавает, бегает» Цель: развитие умения изображать способ движения животных. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 наблюдение за сезонными изменениями 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто останется в кругу» Цель: развитие чувства равновесия. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Наблюдение за птицами на участке детского сада 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лови- бросай» Цель: развитие умения ловить мяч, не прижимая его к груди. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 наблюдение за сорокой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «С кочки на кочку» Цель: развитие умения прыгать толчком одной или двух ног. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 Наблюдение за облаками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто бросит дальше мешочек» Цель: упражнять в метании. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Наблюдение за таяньем снега 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Брось дальше» Цель: улучшение координации движений. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя ( 1-5)
|
Режим дня |
Понедельник 1.05 |
Вторник 2.05 |
Среда 3.05 |
Четверг 4.05 |
Пятница 5.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что было бы, если» Цель: развитие умения самостоятельно образовывать форму сослагательного наклонения глаголов. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Бывает, не бывает» Цель: расширение знаний о погоде. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Шуточное письмо» Цель: расширение словарного запаса. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Летели кукушки» Цель: развитие умения использовать глаголы в связной речи. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Закончи предложение» Цель: развитие умения понимать связи между явлениями. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Гуси» Цель: развитие умения использовать в речи однокоренные слова. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Самолет» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль предмета. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Где что можно делать» Цель: развитие умения использовать в речи глаголы. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «1,2,3,4,5- мы на луг идем играть» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением гимнастики для глаз «Стрекоза». |
Казахский язык «Жыл мезгілдері қайталау» Мақсаты: жылдың төрт мезгілін қайалау. |
Физическая культура «Ловкие мышата» Цель: формирование навыка бросания мяча через шнур. |
Музыка «Путешествие в музыкальный зал» Цель: продолжение знакомства с казахской народной музыкой. |
Физическая культура «Гости из Африки» Цель: формирование навыка лазания на гимнастическую стенку. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №1 наблюдение за состоянием погоды 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Птичка в гнёздышке» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №2 Экскурсия в лес 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Трамвай» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №3 наблюдение за солнцем 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №4 весна в жизни лесных зверей 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: упражнять в подлезании под шнур. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №5 Чем питается божья коровка 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: упражнять в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Отпусти рыбку в море» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Букеты и бабочки» Цель: развитие сенсорных навыков, зрительного и слухового восприятия. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Самолет» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль предмета. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Геометрические фигуры» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Бывает, не бывает» Цель: расширение знаний о погоде. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Закончи предложение» Цель: развитие умения понимать связи между явлениями. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что лишнее» Цель: закрепление знания признаков разных времен года. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №1 наблюдение за состоянием погоды 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Птичка в гнездышке» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №2 Экскурсия в лес 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Трамвай» Цель: упражнять в беге врассыпную. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №3 наблюдение за солнцем 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Мыши в кладовой» Цель: развитие умения бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №4 весна в жизни лесных зверей 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Наседка и цыплята» Цель: упражнять в подлезании под шнур. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №5 Чем питается божья коровка 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Найди свой цвет» Цель: упражнять в беге. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (8-12 )
|
Режим дня |
Понедельник 8.05 |
Вторник 9.05 |
Среда 10.05 |
Четверг 11.05 |
Пятница 12.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что звучит?» Цель: развитие умения узнавать звуки отдельных инструментов. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Прогноз погоды» Цель: развитие представления о том, какие погодные явления есть в природе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Вот так произносят звуки?» Цель: развитие умения голосом подражать звукам животных, птиц, насекомых. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: развитие способности взять на себя роль. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Громко-тихо» Цель: развитие умения менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
|
|
Физическая культура «Весна, весна на улице» Цель: формирование навыка катания на велосипеде. |
Музыка «Путешествие в музыкальный аул» Цель: формирование певческих навыков, умения петь легким звуком, узнавать звучащий музыкальный инструмент и называть его. |
Физическая культура «Играем на полянке» Цель: закрепление навыка выполнения прыжка вверх с касанием предмета. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №6 Экскурсия «Зеленый детский сад» 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кто быстрее?» Цель: упражнять в беге. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №7 Наблюдение за деревьями и кустарниками 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: упражнять в легких и мягких прыжках. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №8 Наблюдение за коровой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Пастух и стадо» Цель: развитие умения ходить на четвереньках, подлезать под дугу. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
|
|
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Лучики солнца» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Цель: развитие способности взять на себя роль. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери пару» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
|
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Прогноз погоды» Цель: развитие представления о том, какие погодные явления есть в природе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Какая сегодня погода?» Цель: развитие умения обозначать знаками разные состояния осенней погоды. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №6 Экскурсия «Зеленый детский сад» 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кто быстрее?» Цель: упражнять в беге. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №7 Наблюдение за деревьями и кустарниками 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: упражнять в легких и мягких прыжках. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №8 Наблюдение за коровой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Пастух и стадо» Цель: развитие умения ходить на четвереньках, подлезать под дугу. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (15-19 )
|
Режим дня |
Понедельник 15.05 |
Вторник 16.05 |
Среда 17.05 |
Четверг 18.05 |
Пятница 19.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Лошадки цокают копытцами» Цель: развитие речевого внимания. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Ветреная и безветреная погода» Цель: развитие умения определять и доказывать наличие или отсутствие ветра на картинке. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Сдуй перышко» Цель: развитие фонематического слуха. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Шар лопнул» Цель: развитие длительного плавного выдоха. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Живое- неживое» Цель: расширение знаний о живой и неживой природе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Назови ласково» Цель: развитие умения образовывать слова с суффиксами "чк-чн". Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков образования форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Сундук с игрушками» Цель: формирование навыков катания мячей друг другу. |
Казахский язык «Жыл мезгілдері қайталау» Мақсаты: жылдың төрт мезгілін қайалау. |
Физическая культура «Мы любим путешествовать» Цель: формирование навыка бега в быстром темпе. |
Музыка «В детском садике своем очень дружно мы живем» Цель: развитие творческого воображения, умения слушать музыку до конца. |
Физическая культура «На лесной тропинке» Цель: формирование навыков бега по кругу, взявшись за руки. |
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №9 Месяц май цветет и греет 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: развитие умения быстро бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №10 Что делает дворник весной? 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Извилистая тропинка» Цель: развитие умения двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №11 Здравствуй, травка 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: развитие умения быстро действовать по сигналу. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №12 Ярче, солнышко свети 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Ровным кругом» Цель: развитие умения строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №13 Весенний дождик 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Веснянка» Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Посади цветок» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселые картинки» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Веселый паровозик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Ветреная и безветреная погода» Цель: развитие умения определять и доказывать наличие или отсутствие ветра на картинке. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Живое- неживое» Цель: расширение знаний о живой и неживой природе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Когда это бывает?» Цель: расширение представления детей о временах года и сезонных явлениях природы по основным существенным признакам. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №9 Месяц май цветет и греет 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: развитие умения быстро бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №10 Что делает дворник весной? 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Извилистая тропинка» Цель: развитие умения двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №11 Здравствуй, травка 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Воробышки и автомобиль» Цель: развитие умения быстро действовать по сигналу. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №12 Ярче, солнышко свети 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Ровным кругом» Цель: развитие умения строиться в кружок и ходить по кругу, взявшись за руки. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №13 Весенний дождик 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Веснянка» Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя ( 22-26)
|
Режим дня |
Понедельник 22.05 |
Вторник 23.05 |
Среда 24.05 |
Четверг 25.05 |
Пятница 26.05 |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чего не стало?» Цель: развитие навыков образования форм родительного падежа множественного числа существительных. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Бывает-небывает» Цель: расширение знаний о погоде.
Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Один- много» Цель: развитие умения употреблять существительное единственного и множественного числа. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Чудесный мешочек» Цель: развитие умения определять, что это за предмет, по характерным внешним признакам, то есть по форме. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Закончи предложение» Цель: развитие умения понимать связи между явлениями. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Что где лежит» Цель: закрепление знаний о необходимости поддерживать порядок в группе. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре);; Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: формирование умения использовать посуду по назначению. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Помоги найти маму» Цель: закрепление правильного произношения звуков. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Свободная игра |
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Посылка от Мишки» Цель: формирование навыка выполнения прыжка через предмет. |
Физическая культура «Путешествие на поезде» Цель: закрепление навыков метания вдаль и выполнения прыжка в обруч. |
Музыка «В детском садике своем очень дружно мы живем» Цель: закрепление навыков выразительного исполнения песен, смены движения в соответствии со сменой частей музыки. |
Физическая культура «Все любят цирк» Цель: формирование навыка выполнять прямой галоп. |
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №14 наблюдение за лужицами 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Раздувайся мой шар» Цель: развитие умения выполнять разнообразные движения, образуя круг. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №15 Наблюдение «Солнечный зайчик» 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №16 Как зелен, тополь молодой 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: развитие умения выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №17 Насекомые на участке 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Кузнечики» Цель: развитие умения выполнять действия соответственно словам. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №18 Деревья весной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: упражнять в прыжках. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Подбери домик» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Поездка» Цель: обучение детей реализации игрового замысла. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Аквариум» Цель: формирование элементарных математических представлений. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Кукла» Цель: формирование умения использовать посуду по назначению. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Малина для медвежат» Цель: формирование представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Бывает- небывает» Цель: расширение знаний о погоде. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Закончи предложение» Цель: развитие умения понимать связи между явлениями. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Что лишнее» Цель: закрепление знания признаков разных времен года. |
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №14 наблюдение за лужицами 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Раздувайся мой шар» Цель: развитие умения выполнять разнообразные движения, образуя круг. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №15 Наблюдение «Солнечный зайчик» 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Лохматый пес» Цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №16 Как зелен, тополь молодой 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: развитие умения выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №17 Насекомые на участке 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Кузнечики» Цель: развитие умения выполнять действия соответственно словам. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №18 Деревья весной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: упражнять в прыжках. 3.Свободные игры |
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организации образования детский сад «Kidsландия»
Группа «Радуга»
Возраст детей 3 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, май, неделя (29-31 )
|
Режим дня |
Понедельник 29.05 |
Вторник 30.05 |
Среда 31.05 |
Четверг |
Пятница |
|
Приём детей |
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка. |
||||
|
Беседа с родителями, консультация |
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации. |
||||
|
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто это? Что это?» Цель: развитие умения называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – коммуникативная деятельности игра «Прогноз погоды» Цель: развитие представления о том, какие погодные явления есть в природе. Свободная игра |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Кто что делает?» Цель: ознакомление со словами, обозначающими действие. Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности (конструирование в центре искусств); Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. |
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности игра «Части суток» Цель: ознакомление с понятиями «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности. Рисование – творческая, коммуникативная, игровая деятельности (рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности игра «Какая сегодня погода?» Цель: развитие умения обозначать знаками разные состояния осенней погоды. Свободная игра |
|
|
|
Утренняя гимнастика |
Комплекс утренних упражнений на май (двигательная активность, игровая деятельность) |
||||
|
Завтрак |
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не осталось и следа. Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться. |
||||
|
Подготовка к организованной деятельности |
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности |
||||
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования |
Физическая культура «Будем дружно мы играть» Цель: формирование интереса к выполнению физических упражнений с применением дыхательной гимнастики «Жуки». |
|
Физическая культура «Мы шагаем по дорожке, укрепляем наши ножки» Цель: формирование навыка подбрасывания мяча вверх. |
|
|
|
2-ой завтрак |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием |
||||
|
Прогулка |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №19 наблюдение за вороной 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазании. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №20 Солнце, весело сияй 2.Физическая культура - игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: развитие умения двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга. 3. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность 4.Основы математики - игровая, коммуникативная деятельность; 5.Свободные игры |
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность Карточка №21 Весенние работы в саду и в огороде 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность Подвижная игра «Бусинки» Цель: развитие умения медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь. 3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность 4 Физическая культура - двигательная деятельность 5.Свободные игры |
|
|
|
Возвращение с прогулки |
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность |
||||
|
Обед |
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности |
||||
|
Дневной сон |
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей |
||||
|
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры |
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия. Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков. Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» |
||||
|
Полдник |
Привлечение внимания детей к еде, приобщение к культурному питанию |
||||
|
Самостоятельная деятельность (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «Малина для медвежат» Цель: формирование представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов. Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
Развитие речи, основы математики - игровая, познавательная и коммуникативная деятельность Сюжетно-ролевая игра «Ежиха» Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств) |
Основы математики - познавательная, игровая деятельность Дидактическая игра «В лес за грибами» Цель: формирование представления о количестве предметов «один - много». Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей) Ознакомление с окружающим миром – экспериментальная деятельность; |
|
|
|
Индивидуальная работа с детьми |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Прогноз погоды» Цель: развитие представления о том, какие погодные явления есть в природе. |
Основы математики – познвательная (Работа с математическим планшетом) |
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность игра «Какая сегодня погода?» Цель: развитие умения обозначать знаками разные состояния осенней погоды. |
|
|
|
Подготовка к прогулке |
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на прогулку. |
||||
|
Прогулка |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №19 наблюдение за вороной 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазании. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №20 Солнце, весело сияй 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: развитие умения двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга. 3.Свободные игры |
1.Развитие речи – коммуникативная; Карточка №21 Весенние работы в саду и в огороде 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная, игровая активность подвижная игра «Бусинки» Цель: развитие умения медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь. 3.Свободные игры |
|
|
|
Уход детей домой |
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы |
||||
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
