Күн тәртібінің үлгісі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Қайырлы таң!

Балаларды демалысты қалай өткізгендері жайлы әңгіме жүргізу.

Балаларды әсем әуенмен, көтеріңкі көңіл күймен қарсы алу.

Жылы жүзбен балаларды қабылдау, жағымды жағдай жасау.

Таңғы шеңбер:

«Міне біз, міне сен және мен» бәр – бәрәмен амандасу, жақсы сөздер айту.

Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу. Табиғатпен танысу.

Суреттер арқылы табиғат жайлы әңгімелесу.

Ата аналармен әңгімелесу, кеңес беру

«Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы» әңгімелесу.

Балалардың өміріндегі екінші әлеуметтік орта – балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдістері жайлы әңгімелесу.

Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстайтыны жайлы әңгімелесу

Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалған жағдай жөнінде әңгімелесу

Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс – тәжірбиелер бойынша кеңес беру.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

«Менің балабақшам» фотосурет құрастыру.

Мақсаты: Фото суреттерде бейнеленген сурет ішінен балабақшаға қатысты заттардың бейнеленген суреттерін табу.

(Құрастыру, м/негіздері)

шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін, танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.

Суретпен әңгіме:

«Менің балабақшам»

Мақсаты: балалармен балабақша туралы әңгімелесу.

(Сөйлеуді дамыту,)

Коммуникативтік, дағдыларды дамыту.

Д/о: «Бауда әлде бақшада?»

Балаларға көкіністер мен жемістердің қайда, қалай өсетінін айтқызу, ажырата білуге үйрету.

(Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) танымдық

әлеуметтік- эмоционалды , коммуникативтік, дағдыларды дамыту.

Үстел үсті ойыны:«Өзара айырмашылығын тап»
Мақсаты: Суреттерді салыстыра отырып, айырмашылығын тауып әңгімелеп береді.

(Көркем әдебиет, математика негіздері).

Коммуникативтік, танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.

Д/о: «Зат неге ұқсайды?»

Мақсаты:Балалар бөлме ішіндегі заттардың қандай пішінге үқсайтынын ажыратып айта білуге үйрету.

(математика негіздері)

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.

Таңертенгі жаттығу

Картотека № 1 ( I-ІІ апта) (Қимыл белсенділігі)

Таңғы ас

Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау

(мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті

(ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою)
Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу.)

Көркем сөз:Бақыт қонсын басына,

Дастарханың мол болсын,

Көңіл күйін жай болсын,

Астарың дәмді болсын! (Коммуникативтік)

Ұйымдастырылған іс – әрекетке дайындық

«Тәрбиеші апайлар» Мақсаты: Өздерін апайларының орнына қоя алады.

(Сөйлеуді дамыту).

Коммуникативтік дағдыларды дамыту.

Құрылымдалған қимылды ойын:

«Маса қонды»

Мақсаты: Масаның дыбыстарымен «бз-з-бз-з-бз» дей отырып әр жерге ұшып қону.

(Д/шынықтыру, музыка)

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін, физикалық дамыту

Үстел -үсті ойыны пазл.

Мақсаты: Логикалық ойлау қабілетін дамыту.

(Математика негіздері)

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.

«Ғажайып кілемше»

Мақсаты: Қазақстан халқының ою – өрнектерін таныстыру. Түрлі сызықтар мен өю-өрнектердің жалғасын есте сақтау және салу,ермексазды пайдалана отырып бояу және жапсыру.

(көркем әдебиет, жапсыру, сурет салу, мүсіндеу, құрастыру)

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту

Құрылымдалған ойын:«Қораптың ішінде не бар?»

Мақсаты:Ойынға қызығушылықтарын арттыру.

Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылға іс – әрекет

Дене шынықтыру

(Пән жетекшісінің жоспарымен)

Музыка

(Пән жетекшісінің жоспарымен)

Дене шынықтыру

(Пән жетекшісінің жоспарымен)

Музыка

(Пән жетекшісінің жоспарымен)

Дене шынықтыру

(Пән жетекшісінің жоспарымен)

Қазақ тілі

(Пән жетекшісі жоспарымен)

2-ші таңғы ас

Ырым-тыйымдар: Тамақты шынтақтап жатып, түрегеп тұрып немесе еңкейіп отырып жеуге болмайды. Тамақты отырып жеген дұрыс. (Коммуникативтік)

Серуенге дайындық

Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды , киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау.

Киім шкафтарын таза ұстау және жинау (мәдени-гигиеналық дағдылар, дербес әрекет)

Серуен

Картотека №

Картотека №

Картотека №

Картотека №

Картотека №

Серуеннен оралу

Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау.Жинақылыққа тәрбиелеу, қолдарын жуу.

(мәдени-гигиеналық дағдылар, дербесәрекет)

Тақпақ

Күлімдеген күн нұрындай

Тәрбиеші анамыздай

Білім менен тәрбиенің

Ордасына айналғандай

Бақшамыздың мақтанышы

Биік ұстар ар-намысты

Біз балдырған ұландармыз

Шырқайтұғын ән мен жырды. (қазақ тілі)

Түскі ас

Жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын меңгерту

Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою)

Тамақтану (өз орнын білу,  дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу,  ұқыпты тамақтану,  сөйлеспеу,   алғыс айту)

(мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті)

Тақпақ

Балабақша үйіміз

Сені жақсы көреміз

Үлкен болып өскенде

Еске алып жүреміз (сөйлеуді дамыту)

Күндізгі ұйқықы

Жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын сақтайды

Балалардың ұйықтауына жайлы орта жасау «Әдепті бала» ертегісін оқып беру

(көркем әдебиет)

Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары

Картотека № 1

Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету(өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, танымдық дағдыларын дамыту)

Бесін ас

Ырым-тыйымдар: Ас ішіп болған соң тойдым деуге болмайды, қанағат деу керек. Ас үстінен аттама, астан үлкен емессің.

(Коммуникативтік)

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Қимылды ойын:

«Кептерді қуып жет»

Мақсаты: белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы еркін жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру.

(Дене шынықтыру, музыка)

Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін, физикалық дамыту.

«Бұлт» Қ.Әлімқұлов

Түрленді дала, бау – бақша,

Құлпыра қалды тау жақта.

Қала бұлтты жел қуып,

Жөнеп берді аулаққа.

(Көркем әдебиет)

Коммуникативтік дағдыларды дамыту.

«Менің балабақшам»

Мақсаты: Балаларға суреттер арқылы балабақша күнтәртібімен таныстыру, әңгімелеу.

(Көркем әдебиет, қ/о танысу)

Коммуникативтік, танымдық, әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды дамыту.

«Сиқырлы қарындаш, қайшы, ермексаз»

М/ы: Шығармашылық ойлау мен қиялды дамыту.

(с. салу, жапсыру, мүсіндеу)

Жұмбақ: «Балабақша»

Бір сандық бар өзгеше,

Қолыңа алып жүресің

Ішін ашып аұтарсаң

Өмір сырын білесің

(кітап)

М/ы: Жауабын тауып, сол сөзге сөйлем құрайды және музыка әуенімен суретін бояйды, мүсінің жасап , түрлі тусті қағаздан қиып жапсырады.

(Көркем әдебиет, с/салу, мүсіндеу, жапсыру). Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту

Санамақ
Бір, екі, үш,

 Бір, екі, үш,

Ал, кәнеки, ұш

Төрт, бес, алты, жеті,         

Төрт, бес, алты, жеті,         

Мынау ауыл шеті

Сегіз, тоғыз, он,

Сегіз, тоғыз, он,

Ал, қанеки, қон.

Асықпа да саспа.

Бірден қайта баста

Пазл құрастыру

Мақсаты: Киімдерді ретімен құрастыра алады, жыл мезгіліне сай ажырата білуге үйрету.

(Құрастыру, қ/о танысу)

Шығармашылық, әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды дамыту

Көркем сөз: «Күз»

Берекесін сыйлауға өлкемізге күз келді

Жемістерін жинауға

Шақырады біздерді

(Көркем әдебиет)

Коммуникативтік дағдыларды дамыту.

«Кай ертегіде» танымдык ойыны. Максаты: ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге, баяндап айта білуге машықтандыру.

(Сөйлеуді дамыту).

Коммуникативтік дағдыларды дамыту.

Балалармен жеке жұмыс

Д/о: «Кім болғың келеді?»

Мақсаты: Балаларға еңбек әрекеттерін бейнелейтін сюжетті суреттер беріледі. Балалар кім болғысы келетінін айтады.

(Педагог-дефектологтың жеке түзету жұмысын бекіту)

____________________

Мақсаты:ауа-райының белгілерін ажырату.

____________________

Мақсаты:суретпен әңгіме құрастыруға үйрету.

«Көбелек ұшыр»

Мақсаты: Мұрынмен тыныс алып ауызбен шығарып ұзақ тыныста ұшыру.

«Жағымды сөздер» ойыны

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Айдарханова Айдана Жанболатқызы

27 Қырқүйек 2023

1660

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Циклограмма ересек топ қырқүйек айы

Тақырып бойынша 16 материал табылды

Циклограмма ересек топ қырқүйек айы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ересек топтарға арналған қыркүйек циклограмасы

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Тексерілді: _____________ Бекітемін:____________ №3 «Гүлдер» бөбекжайының №3 «Гүлдер» бөбекжайының

әдіскері Айсагулова Б.С директоры: Кенесова М.Б

Тәрбиелеу – білім беру процесінің циклограммасы

Топ - «Лалагүл» ересек тобы

Балалардың жасы - 4 жас

Жоспардың құрылу кезеңі – 04.09 – 08.09.2023 ж

Күн тәртібінің үлгісі	Дүйсенбі		Сейсенбі		Сәрсенбі	Бейсенбі			Жұма
Балаларды қабылдау	Қайырлы таң! Балаларды демалысты қалай өткізгендері жайлы әңгіме жүргізу.		Балаларды әсем әуенмен, көтеріңкі көңіл күймен қарсы алу.		Жылы жүзбен балаларды қабылдау, жағымды жағдай жасау.	Таңғы шеңбер: «Міне біз, міне сен және мен» бәр – бәрәмен амандасу, жақсы сөздер айту.			Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу. Табиғатпен танысу. Суреттер арқылы табиғат жайлы әңгімелесу.
Ата аналармен әңгімелесу, кеңес беру	«Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы» әңгімелесу.		Балалардың өміріндегі екінші әлеуметтік орта – балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдістері жайлы әңгімелесу.		Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстайтыны жайлы әңгімелесу	Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалған жағдай жөнінде әңгімелесу			Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс – тәжірбиелер бойынша кеңес беру.
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	«Менің балабақшам» фотосурет құрастыру. Мақсаты: Фото суреттерде бейнеленген сурет ішінен балабақшаға қатысты заттардың бейнеленген суреттерін табу. (Құрастыру, м/негіздері) шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін, танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.		Суретпен әңгіме: «Менің балабақшам» Мақсаты: балалармен балабақша туралы әңгімелесу. (Сөйлеуді дамыту,) Коммуникативтік, дағдыларды дамыту.		Д/о: «Бауда әлде бақшада?» Балаларға көкіністер мен жемістердің қайда, қалай өсетінін айтқызу, ажырата білуге үйрету. (Қоршаған ортамен таныстыру, сөйлеуді дамыту) танымдық әлеуметтік- эмоционалды , коммуникативтік, дағдыларды дамыту.	Үстел үсті ойыны:«Өзара айырмашылығын тап» Мақсаты: Суреттерді салыстыра отырып, айырмашылығын тауып әңгімелеп береді. (Көркем әдебиет, математика негіздері). Коммуникативтік, танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.			Д/о: «Зат неге ұқсайды?» Мақсаты:Балалар бөлме ішіндегі заттардың қандай пішінге үқсайтынын ажыратып айта білуге үйрету. (математика негіздері) Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.
Таңертенгі жаттығу	Картотека № 1 ( I-ІІ апта) (Қимыл белсенділігі)
Таңғы ас	Таңғы ас алдында гигиеналық шараларды орындау (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті (ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Гигиеналық шаралар (қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту және орамалды орнына ілу.) Көркем сөз:Бақыт қонсын басына, Дастарханың мол болсын, Көңіл күйін жай болсын, Астарың дәмді болсын! (Коммуникативтік)
Ұйымдастырылған іс – әрекетке дайындық	«Тәрбиеші апайлар» Мақсаты: Өздерін апайларының орнына қоя алады. (Сөйлеуді дамыту). Коммуникативтік дағдыларды дамыту.		Құрылымдалған қимылды ойын: «Маса қонды» Мақсаты: Масаның дыбыстарымен «бз-з-бз-з-бз» дей отырып әр жерге ұшып қону. (Д/шынықтыру, музыка) Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін, физикалық дамыту		Үстел -үсті ойыны пазл. Мақсаты: Логикалық ойлау қабілетін дамыту. (Математика негіздері) Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.	«Ғажайып кілемше» Мақсаты: Қазақстан халқының ою – өрнектерін таныстыру. Түрлі сызықтар мен өю-өрнектердің жалғасын есте сақтау және салу,ермексазды пайдалана отырып бояу және жапсыру. (көркем әдебиет, жапсыру, сурет салу, мүсіндеу, құрастыру) Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту			Құрылымдалған ойын:«Қораптың ішінде не бар?» Мақсаты:Ойынға қызығушылықтарын арттыру. Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту.
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылға іс – әрекет	Дене шынықтыру (Пән жетекшісінің жоспарымен)		Музыка (Пән жетекшісінің жоспарымен)		Дене шынықтыру (Пән жетекшісінің жоспарымен)	Музыка (Пән жетекшісінің жоспарымен)			Дене шынықтыру (Пән жетекшісінің жоспарымен) Қазақ тілі (Пән жетекшісі жоспарымен)
2-ші таңғы ас	Ырым-тыйымдар: Тамақты шынтақтап жатып, түрегеп тұрып немесе еңкейіп отырып жеуге болмайды. Тамақты отырып жеген дұрыс. (Коммуникативтік)
Серуенге дайындық	Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды , киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау (мәдени-гигиеналық дағдылар, дербес әрекет)
Серуен	Картотека №		Картотека №		Картотека №	Картотека №			Картотека №
Серуеннен оралу	Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау.Жинақылыққа тәрбиелеу, қолдарын жуу. (мәдени-гигиеналық дағдылар, дербесәрекет) Тақпақ Күлімдеген күн нұрындай Тәрбиеші анамыздай Білім менен тәрбиенің Ордасына айналғандай Бақшамыздың мақтанышы Биік ұстар ар-намысты Біз балдырған ұландармыз Шырқайтұғын ән мен жырды. (қазақ тілі)
Түскі ас	Жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын меңгерту Кезекшілердің жұмысы ( асхана құралдарын, майлықтарды үстелге қою) Тамақтану (өз орнын білу,  дұрыс отыру, асхана құралдарын дұрыс ұстай білу,  ұқыпты тамақтану,  сөйлеспеу,   алғыс айту) (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, еңбек әрекеті) Тақпақ Балабақша үйіміз Сені жақсы көреміз Үлкен болып өскенде Еске алып жүреміз (сөйлеуді дамыту)
Күндізгі ұйқықы	Жеке бас гигиенасының бастапқы дағдыларын сақтайды Балалардың ұйықтауына жайлы орта жасау «Әдепті бала» ертегісін оқып беру (көркем әдебиет)
Біртіндеп ұйқыдан ояту,сауықтыру шаралары	Картотека № 1 Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. Қыз балалардың шаштарын тарауға үйрету(өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, танымдық дағдыларын дамыту)
Бесін ас	Ырым-тыйымдар: Ас ішіп болған соң тойдым деуге болмайды, қанағат деу керек. Ас үстінен аттама, астан үлкен емессің. (Коммуникативтік)
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар,үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)	Қимылды ойын: «Кептерді қуып жет» Мақсаты: белгілі бір тапсырмаларды орындау арқылы еркін жүру және жүгіру дағдыларын қалыптастыру. (Дене шынықтыру, музыка) Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін, физикалық дамыту. «Бұлт» Қ.Әлімқұлов Түрленді дала, бау – бақша, Құлпыра қалды тау жақта. Қала бұлтты жел қуып, Жөнеп берді аулаққа.                 (Көркем әдебиет) Коммуникативтік дағдыларды дамыту.			«Менің балабақшам» Мақсаты: Балаларға суреттер арқылы балабақша күнтәртібімен таныстыру, әңгімелеу. (Көркем әдебиет, қ/о танысу) Коммуникативтік, танымдық, әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды дамыту. «Сиқырлы қарындаш, қайшы, ермексаз» М/ы: Шығармашылық ойлау мен қиялды дамыту. (с. салу, жапсыру, мүсіндеу)	Жұмбақ: «Балабақша» Бір сандық бар өзгеше, Қолыңа алып жүресің Ішін ашып аұтарсаң Өмір сырын білесің (кітап) М/ы: Жауабын тауып, сол сөзге сөйлем құрайды және музыка әуенімен суретін бояйды, мүсінің жасап , түрлі тусті қағаздан қиып жапсырады. (Көркем әдебиет, с/салу, мүсіндеу, жапсыру). Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту	Санамақ Бір, екі, үш,  Бір, екі, үш, Ал, кәнеки, ұш Төрт, бес, алты, жеті,          Төрт, бес, алты, жеті,          Мынау ауыл шеті Сегіз, тоғыз, он, Сегіз, тоғыз, он, Ал, қанеки, қон. Асықпа да саспа. Бірден қайта баста Пазл құрастыру Мақсаты: Киімдерді ретімен құрастыра алады, жыл мезгіліне сай ажырата білуге үйрету. (Құрастыру, қ/о танысу) Шығармашылық, әлеуметтік- эмоционалды дағдыларды дамыту		Көркем сөз: «Күз» Берекесін сыйлауға өлкемізге күз келді Жемістерін жинауға Шақырады біздерді (Көркем әдебиет) Коммуникативтік дағдыларды дамыту. «Кай ертегіде» танымдык ойыны. Максаты: ойлау қабілеттерін арттыра отырып, ертегілерді еске түсіруге, баяндап айта білуге машықтандыру. (Сөйлеуді дамыту). Коммуникативтік дағдыларды дамыту.
Балалармен жеке жұмыс	Д/о: «Кім болғың келеді?» Мақсаты: Балаларға еңбек әрекеттерін бейнелейтін сюжетті суреттер беріледі. Балалар кім болғысы келетінін айтады. (Педагог-дефектологтың жеке түзету жұмысын бекіту)			____________________ Мақсаты:ауа-райының белгілерін ажырату.	____________________ Мақсаты:суретпен әңгіме құрастыруға үйрету.	«Көбелек ұшыр» Мақсаты: Мұрынмен тыныс алып ауызбен шығарып ұзақ тыныста ұшыру.		«Жағымды сөздер» ойыны Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Сабақ жоспары Мектепке дейінгі балалар 27.00.2023 1660 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Айдарханова Айдана Жанболатқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ