Циклограмма воспитания и обучения детей в средней группе

Режим дня

Время

Дүйсенбі

Понедельник - 11

Сейсенбі

Вторник - 12

Сәрсенбі

Среда - 13

Бейсенбі

Четверг - 14

Жұма

Пятница - 15

Прием детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика (6 мин)

7.30 -8.30

Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о правилах безопасного поведения на улице, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.

Утренний круг

«Друг»

Игра «Где вы были, что вы видели?»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Упражнение «Разноцветные пузырьки»

Цель: поддерживать позитивное настроение у детей от совместных действий с товарищами

Стихотворение недели

«Про друзей»

Пальчиковая игра «Дружба»

Утренняя гимнастика

(комплекс №1 стр.70)

Утренний круг

«Друг»

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»

Цель: вызывать у детей симпатию к сверстникам, развивать диалогическую речь, воспитывать добрые чувства.

Игра на внимание «Чего не стало» -развивать мышление , память, речь

Пальчиковая игра «Дружба»

Стихотворение

недели

«Про друзей»

Утренняя гимнастика

(комплекс №1 стр.70)

Утренний круг

«Друг»

Беседа о дружбе

Рассказ воспитателя о необходимости жить в мире и согласии, показ картинок о плохих и хороших поступках друзей.

Д/и «Это правда или нет?»

Цель: находить неточности в стихотворном тексте

Стихотворение недели

«Про друзей»

Пальчиковая игра «Дружба»

Утренняя гимнастика

(комплекс №1 стр.70)

Утренний круг

«Друг»

Д/И «Из какой это сказки»

Цель: учить детей внимательно рассматривать иллюстрации к сказкам и называть главных героев.

Игра «Найди свой домик»

Цель: формировать умение свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Стихотворение недели

«Про друзей»

Пальчиковая игра «Дружба»

Утренняя гимнастика

(комплекс №1 стр.70

Утренний круг

«Друг»

Осторожно-микробы

Цель: объяснить важность мытья овощей и фруктов для организма человека. Рассказать о том, что можно готовить из овощей.

Д/и «Шарики»

Учить детей дифференцировать не только различные, но и близкие цвета и оттенки

Стихотворение недели

«Про друзей»

Пальчиковая игра «Дружба»

Утренняя гимнастика

(комплекс №1 стр.70)

Завтрак

8.30-8.45

Чтение потешки Я обед съедаю сам, открываю рот и –АМ! Чтобы силы были, супчик нам сварили!

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться

Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

8.45 -

9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД

Д/игра «Закончи предложение» (систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе)

Динамическая пауза «Мы по улице гуляем»

-

Д\И «Узнай по описанию»

(учить находить предмет по словесному описанию)

Д/и «Угадай, кто позвал?» - развитие слухового внимания, мышления

Д/игра «Кто назовет больше действий»

(подобрать глаголы, обозначающие действия)

ОУД по расписанию ДО

9.00-

10.15

1. Тіл дамыту - Развитие речи

«Ты мой друг и я твой друг»

(Составление творческого рассказа)

Автоматизировать звук «ж», развивать умение изменять темп речи с помощью скороговорки, активизировать синонимы, прилагательные, глаголы, совершенствовать диалогическую речь, развивать умение поддерживать беседу и слушать друг друга, строить короткие высказывания.

2 Жабыстыру-Аппликация

«Дом для друзей»

Познакомить детей с ножницами и работой с ними, рассказать о технике безопасности. Научить разрезать квадрат по диагонали для получения треугольника – крыши дома, развивать художественное воображение и эстетический вкус, мелкую моторику; воспитывать чувство дружбы, усидчивость, аккуратность; Формировать умение включаться в игровую ситуацию.

3 Дене шынықтыру -Физическая культура

«Разноцветные кегли.

учить прокатывать мяч друг другу из исходного положения сед на пятки, сохраняя направление движения мяча; закреплять умение прыжком ставить ноги врозь и вместе, слегка сгибая ноги в коленях; упражнять в ходьбе по залу в разном направлении; совершенствовать умение огибать предметы слева и справа;

½ Қазақ тілі - Казахский язык

½ ҚЭМК – ФЭМП

Сравнение чисел 3-4, счет по образцу. Времена года (осень) Слева, справа.

сравнение чисел 3-4, счет по образцу; формирование ориентировки во времени и пространстве; развитие самоконтроля и оценки, учить считать предметы в пределах 4-х;

считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов; закрепить знания о времени года (осень); продолжать учить обозначать словами положение предмета по отношению к себе; учить ориентироваться на листе бумаги; развивать логическое мышление, мелкую моторику рук; воспитывать любовь к природе.

1 Жаратылыстану - Естествознание

«В лес за грибами и ягодами с друзьями»

Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; познакомить детей с грибами, учить называть части гриба, расширять представления детей об окружающем мире, формировать дружеские отношения; развивать речь, умение слушать и отвечать на вопросы, воспитывать бережное отношение к природе.

2. Драма

«Этюд на выразительность жеста»

Поощрять желание участвовать в театрально – игровой деятельности. Обогащать словарный запас детей, побуждать их включаться в беседу, формировать дружеское общение. Поддерживать стремление самостоятельно создавать игровые образы с помощью движения, мимики, жеста,

3 Дене шынықтыру -Физическая культура

«На лесной полянке.

Учить ползать на четвереньках (на расстояние 6 м), сохраняя направление движения; закреплять умение прокатывать мяч друг другу; развивать силу толчка мяча, соответствующую расстоянию; развивать общую выносливость, ловкость, координационные способности; способствовать воспитанию экологической культуры, эстетического восприятия окружающего мира.

1 Основы экологии

«Какие мы мальчики и девочки»

Учить оценивать особенности мужского и женского поведения; формировать дружеские и доброжелательные взаимоотношения, элементарные правила поведения в социуме; воспитывать смелость, отзывчивость, добрые чувства

3. Ән күй -Музыкальное занятие

По плану муз. руководителя

1 Сурет салу Рисование

«Большие и маленькие морковки для друзей зайчишек»

Учить рисовать предметы овальной формы, разной величины, подбирая цвет для изображения предмета; закрепить умение закрашивать морковки, выполняя штриховку в одном направлении, развивать внимание и желание помочь друзьям в выполнении задания.

2. Дене шынықтыру Физическая культура

«Осенний букет»

Учить ходить по шнуру, положенному прямо, сохраняя равновесие; закреплять умение согласовывать движения рук и ног при ползании на четвереньках с опорой на руки и колени; упражнять в ритмичном подпрыгивании - ноги вместе, ноги врозь с выполнением хлопков над головой; воспитывать эстетику, доброжелательное отношение к окружающим

Прогулка:

10.35-11.30

Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: формировать представления об изменениях в природе

Трудовая деятельность

Цель: учить выполнять поручения, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры: «Кот и мыши», «Веселые ребята», «Найди свой домик», «Ловишки», «У медведя во бору»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; выполнять движения по показу, соблюдать правила игры.

Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом.

Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.

Возвращение с прогулки

11.30-11.40

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук.

Обед

11. 40

12. 00

Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Бери ложку, бери хлеб, И скорее за обед.

Сон

12. 00-15. 00

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.00-15.30

Ходьба по ребристой доске и массажному коврику с целью профилактики плоскостопия.

Гимнастика пробуждения «Я на солнышке лежу»

Потешка при умывании «Пальчики»

Полдник

15.30-15. 50

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)

Игры, самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка. Вариативная часть

15.50-16.20

Сюжетно-ролевая игра «Куклы в гостях у ребят»

Цель: продолжать знакомить детей с разными видами посуды, формировать умения использовать посуду по назначению.

Д\И «Угадай игрушку»

Цель: формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.

Свободные игры детей

Пальчиковая игра «Дружба»

Моделирование сказки «Репка»

Д/И «Чьи детки»

Цель: закрепить знания о домашних животных

Игры с конструктором «Построй гараж для машины»

Свободные игры

детей

Развивающая игра «Собери картинку»

Цель: развитие логического мышления

Д/и «Разложи по полочкам»

Цель: ориентировка в пространстве.

Игры со строительным материалом «Заборчик для друзей»

Свободные игры детей

Разучивание стихотворения «Сарафанчик» (мнемотаблица)

Д/игра «Как говорит Таня?»

Цель: уметь различать разные интонации и пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания.

Игра со строительным материалом «Дорожки разной ширины и длины»

Свободные игры детей

Чтение произведения

«Два товарища»

Л.Толстой

Цель: дать понятие о дружбе и взаимоотношениях.

Беседа по содержанию

И/ у «Чего не стало?»

Цель: развитие внимания и наблюдательности

Настольные игры по выбору

Свободные игры детей

Слова, моделирование, внимание, мелкая моторика

Цель: развитие фонематического слуха

Готовим руку к письму. «Штриховка – дорисовка»

Дорисуй бабочку и цветок, заштрихуй кружки.

Подготовка к прогулке

16.20

17. 30

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

Прогулка

16.20

17.30

Развитие интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Что ты знаешь об осени?»,

Ужин детей

17.30-17.50

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета за столом

( не разговаривать за столом, пользоваться салфеткой)

Уход детей домой

17.50

18.30

Д/и «Конфетка»

Цель: Упражнять детей в складывании квадрата по образцу. Развивать глазомер, мышление, координацию рук

Игра - лото «Смешарики»

Беседа с родителями на тему «Дорога в детский сад»

Рисование с трафаретом «Одежда другу»

Цель: развивать умение обводить по контуру и закрашивать предмет, не выходя за контур рисунка

Настольные игры с мозаикой «Собери цветочек»

Игры со строительным набором, выполнение постройки на тему: «Дом для друзей»

Настольная игра «Где что находится?»

Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?»

Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь.

Трудовая деятельность:

«Помогаем взрослым»

(убираем игрушки)

Труд в уголке живой природы

«Дадим цветочкам пить»

Беседа о соблюдении режима дня в выходные дни