Циклограмма воспитания и обучения детей в средней группе

Режим дня

Дүйсенбі

Понедельник - 14

Сейсенбі

Вторник - 15

Сәрсенбі

Среда - 16

Бейсенбі

Четверг - 17

Жұма

Пятница - 18

Прием детей

Беседы с родителями

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика (6 мин)

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.

Утренний круг

Здравствуй, Солнце! (поднять руки вверх)

Здравствуй, Земля! (опустить руки на ковер)

Здравствуй планета, Земля! (описать руками большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают их вверх)

Стихотворение недели

«Веселое лето»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Утренняя гимнастика

комплекс с кубиком

Просмотр иллюстраций «Лето»

Дидактическая игра «Когда это бывает»

Цель: продолжать формировать знания детей о временах года и называть их в определенной последовательности, о изменениях в живой и неживой природе

Утренний круг

Здравствуй, Солнце! (поднять руки вверх)

Здравствуй, Земля! (опустить руки на ковер)

Здравствуй планета, Земля! (описать руками большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают их вверх)

Стихотворение недели

«Веселое лето»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Утренняя гимнастика

комплекс с кубиком

Беседа «Почему зимой идет снег, а летом дождь»

Дидактическая игра «Собери цветок»

Цель: учить составлять целый предмет из частей.

Утренний круг

Здравствуй, Солнце! (поднять руки вверх)

Здравствуй, Земля! (опустить руки на ковер)

Здравствуй планета, Земля! (описать руками большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают их вверх)

Стихотворение недели

«Веселое лето»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Утренняя гимнастика

комплекс с кубиком

Беседа «Как мы летом одеваемся».

Цель: формировать представления детей об одежде, ее связи с сезоном.

Дидактическая игра лото «Времена года»

Цель: формировать знания детей о временах года и о сезонной одежде.

Утренний круг

Здравствуй, Солнце! (поднять руки вверх)

Здравствуй, Земля! (опустить руки на ковер)

Здравствуй планета, Земля! (описать руками большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают их вверх)

Стихотворение недели

«Веселое лето»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Утренняя гимнастика

Комплекс с кубиком

Беседа «Солнышко лучистое улыбнулось весело».

Цель: формировать у детей представления о пользе и вреде солнца.

Игровое упражнение «Четвертый лишний»

Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать

Утренний круг

Здравствуй, Солнце! (поднять руки вверх)

Здравствуй, Земля! (опустить руки на ковер)

Здравствуй планета, Земля! (описать руками большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья! (все берутся за руки и поднимают их вверх)

Стихотворение недели

«Веселое лето»

Лето, лето к нам пришло!

Стало сухо и тепло.

По дорожке прямиком

Ходят ножки босиком.

Утренняя гимнастика

комплекс с кубиком

Беседа «Во что мы играем летом»

Цель: расширять знания детей о лете.

Дидактическая игра «Найди отличия»

Цель: развитие мышления, умения анализировать предметы и явления.

Завтрак

Художественное слово

Знаем, знаем, да-да-да,

Где тут плещется вода.

Выходи водица – мы пришли умыться!

Лейся на ладошку понемножку,

Нет – не понемножку – посильней,

Будем умываться веселей!

Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД

Игра малой подвижности «Медведь»

Цель: учить детей играть по правилам, развивать речевые навыки

Игра малой подвижности «Давайте вместе с нами»

Цель: формирование и закрепление двигательных навыков

Игра малой подвижности «Тишина»

Цель: снижение физической нагрузки, создание хорошего настроения

Игра малой подвижности «Летает – не летает»

Цель: развивать у детей слуховое и зрительное внимание

Игровое упражнение «Зайка»

Цель: развитие внимательности, сообразительности

ОУД по расписанию ДО

1.Денешынықтыру-Физическая культура

«Айсулу и Серик в гостях у ребят»

выпрямлением руки, развивать глазомер; закреплять умение выполнять ритмичные прыжки, через короткую скакалку прыгая над ней невысоко, опускаться сначала на носки, потом на пятки; продолжать закреплять умение соревноваться, выполнять правила, воспитывать уважительное отношение к окружающим.

П/игра: «Кетті, кетті орамал».

2. Тілдамыту - Развитие речи «Что мы слышем на лугу?» - Составление рассказа по

схеме. ЗКР: автоматизировать

звукопроизношение, упражнять фонематический слух. СР: учить составлять описательные рассказы о

насекомых, используя план-схему.

3.Лепка «Заюшкин огород»

Учить создавать аппликативные изображения овощей (морковки и капусты). Вызвать интерес к коллективной работе. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.

1. Денешынықтыру

Физическая культура «Волшебные превращения»

учить метать мяч в вертикальную цель энергичным выпрямлением руки, без остановки выполнять замах и бросок, развивать глазомер; закреплять умение ползать на ладонях и коленях, контролировать свои действия, сохранять спину ровной; формировать умение применять свой двигательный опыт в меняющихся условиях; воспитывать решительность, смелость.

М/игра: «Пронеси не урони».

2.ҚЭМК – ФЭМП

Закрепление знаний о цифре 5.Закрепление понятий «большой», «поменьше», «самый маленький».

закрепить умение считать в пределах 5;

учить видеть геометрические фигуры в незаконченных фигурах; закрепить понятия «большой», «поменьше», «самый маленький»;

развивать умение соотносить цифру с количеством предметов; устанавливать равенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии; мелкую моторику рук; •воспитывать интерес к мультфильмам

1. Художественная литература

Заучивание наизусть стихотворения Н. Жанаева «Шубат».

Учить заучивать наизусть стихотворение без наглядного сопровождения.Закрепить знания детей о литературном жанре - стихотворении. Знакомить с творчеством казахского поэта Н. Жанаева. Закрепить знания детей о разновидностях казахских национальных напитков. Закрепить знакомые слова на казахском языке. Развивать речь, память, мышление. Воспитывать интерес и уважение к культуре и обычаям казахского народа.

2. Жаратылыстану - Естествознание

«Цветущие деревья»

Ознакомление детей с сезонными изменениями в конце времени года весна; формирование представлений об особенностях цветения деревьев. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам, желания трудиться вместе

3. «Творчество»

Әнкүй-Музыкальное занятие

По плану муз.руководителя

1.Денешынықтыру-Физическая культура

«Ловкие мышата»

Упражнять детей в ходьбе парами, беге врассыпную» продолжать учить устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной и повышенной площади опоры; упражнять в прыжках в длину с места.

П/и « Котята и щенята»

2. Рисование

«Веселая поляна»

Учить детей передавать своё веселое,летнее настроение с помощью красок,

заполняя весь лист цветом.

Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к рисованию

3. В. К. - Английский язык

1.Драма Театрализованная игра «Цирк зверей»

Пополнять словарный запас детей» воспитывать умение вежливо общаться, действовать с воображаемыми предметами. Продолжать работу над дыханием, артикуляцией и голосом. Закреплять в игре элементы актёрского мастерства, память, воображение.

2.Конструирование «Бабочка»

продолжать знакомить детей с насекомыми, закреплять умение конструировать из природного материала, выкладывать бабочек из фасоли, семечек, скорлупы орешек, горох, чечевицы, развивать мелкую моторику рук, активизировать словарный запас, воспитывать любовь к природе.

3. В.К- Казахский язык

Прогулка:

Прогулка – картотека «Весна - Лето» № 16, 14, 10, 18, 22.

Подготовка детей к прогулке; отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

Наблюдение за ветром. Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Трудовая деятельность Цель: учить выполнять поручения, воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры: «Как летает ? (бабочка, жук, стрекоза и т.д.)», «Воздух, земля, вода». Цель: создать условия для развития внимания, быстроты реакции, представлений о правилах игры.

Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом (грузовые машины, куклы, одетые по сезону). Цель: Создать условия для развития самостоятельности и инициативы через игровую деятельность.

Индивидуальная работа. «Кто выше прыгнет». Цель: создать условия для упражнения детей в прыжках в высоту, развития силы, ловкости.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук. Совершенствование умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу.

потешка при умывании «Чище умойся, воды не жалей. Будут ладошки снега белей»

Обед

Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. НА ТОГО КТО ЕСТ ОПРЯТНО, И СМОТРЕТЬ ВСЕГДА ПРИЯТНО, МЫ ЕДИМ ВСЕГДА КРАСИВО, ПОСЛЕ СКАЖЕМ ВСЕМ «СПАСИБО».

Сон

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Постепенный подъем, з/процедуры

Оздоровительный массаж тела «Весна – красна! Солнышко выглянуло, лучики протянуло», умывание прохладной водой после сна .Потешка при расчёсывании «Чешу, чешу волосоньки, расчесываю косоньки! Что мы делаем расческой? Тане делаем прическу»

Полдник

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи)Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат. За столом не сори, Насорил — так убери.

Игры, самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка. Вариативная часть

. Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: закрепление знаний и умений о труде водителя, кондуктора. Знакомство с правилами поведения в автобусе.

Дидактическая игра «Цветное домино»

Цель: совершенствовать умение различать и называть основные цвета и их оттенки.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: научить классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи.

Дидактическая игра «Подбери пару»

Цель: продолжить учить детей сравнивать предметы по форме, цвету, размеру, назначению

Сюжетно-ролевая игра «Веселый поезд»

Цель: учить правилам поведения в общественных местах.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Цель: развивать мышление, умение подбирать противоположности

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: уметь обыгрывать роль врача.

Дидактическая игра «Что можно, а что нельзя»

Цель: формировать представление о правилах поведения на дороге, в транспорте.

В.К. – Казахский язык

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная лечебница»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача, воспитывать чуткое, отношение к животным.

Дидактическая игра «Чего не стало»

Цель: развивать зрительную память

Игровое упражнение «Обведи раскрась»

Цель: упражнять в правильном захвате карандаша.

 Дидактическая игра «Собери картинку»

Цель: учить составлять целое из частей.

Дидактическая игра «Сколько-столько»

Цель: учить считать и отсчитывать, соотносить число с количеством.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: закрепление частей суток.

Дидактическая игра «Опиши игрушку»

Цель: развивать грамматический строй речи.

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку.

А сейчас пойдем гулять. Будем с детками играть.

Прогулка

Развитие интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Время года – приметы», «Какие птицы перелетные?» и др.

Уход детей домой

Игры в дидактическом уголке: вкладыши, мозаики.

Работа с родителями:

Обсуждение текущих вопросов.

Вечер загадок на тему «Лето»

Цель: расширение знаний детей о признаках времени года.

Работа с родителями:

Консультация «Здравствуйте, пальчики»

Чтение книг из книжного уголка по желанию детей.

Работа с родителями: индивидуальные беседы по просьбам родителей.

Настольно-печатные игры

Работа с родителями: рассказать об успехах детей в саду.

Вечер стихов и песен.

Работа с родителями: беседа о своевременной оплате за детский сад.