Бөлім:

Тәрбиенің қайнар бұлағы

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Есжанова Ақжарқын Расулқызы

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Тәрбиенің қайнар бұлағы». Д. Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас...» өлеңі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтай алады.

Құндылықтарға баулу

Құндылық: тәуелсіздік және отаншылдық

-Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін, оның тәуелсіздігін және оны сақтаудың маңыздылығын түсіну;

Құндылық: еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

-өз уақытын тиімді жоспарлай білу және кез келген қызметтің нәтижелеріне қол жеткізу үшін күш салу;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

5 минут

7 минут

7 минут

5 минут

Сабақтың соңы

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

«Амандасып алайық»

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады.

Қызығушылықты ояту

«ББҮ» кестесі бойынша Дулат Бабатайұлы жөнінде бұрыннан не білесіңдер? Бүгінгі сабақта не білгі лерің келеді?

Дулат Бабатайұлы (1802, Шығыс Қазақстан облысы,Аягөз ауданы Сандықтас қонысы — 1874, сонда) — көрнекті ақын. Өлеңдері ел ішінде көп тараған. Дулат шығармалары негізінен дидактикалық негізде жазылған. 1880 жылы Қазанда жарық керген «Өсиетнама» деген жинағына ақынның заманы туралы толғаулары енген.Өмірі туралы деректер толық зерттелмеген. Өлеңдері ел ішіне ауызша және қолжазба түрінде таралған. Кейбір өлеңдері Қазан қаласынан 1880 жылы алғаш рет “Өсиетнама” деген атпен жеке кітап болып жарық көрген. Жинаққа ақынның сол кезеңдегі қазақ елінің саяси-әлеуметтік өмірін шыншылдықпен жырлаған ой-толғаныстары енген. Ақынның кейбір өлеңдері кеңес дәуірінде әр түрлі хрестоматияларда “XVІІІ — XІX ғасырлардағы қазақ ақындарының шығармалары” (Қазақ КСР ұылым академиясының баспасы, А., 1962) деген жинақта, кейін “Үш ғасыр жырлайды” (Революцияға дейінгі қазақ ақындарының шығармалары. А., 1965) жинағында басылып шықты. Ал, “Еспембет” поэмасы алғаш рет 1957 жылы “Жұлдыз” журналының 5-нөмірінде жарияланды. Дулат шығармаларын барынша зерттеп, жинап баспаға әзірлеген Қ.Өмірәлиев болды. Ақынның жеке жыр жинағы “Замана сазы” деген атпен 1991 жылы жарық көрді. Дулаттың өлең-жырларының басты сарыны — 19 ғасырдың алғашқы жартысындағы отаршылдық әрекеттерге рухани қарсылық көрсету. Ақын “Тегімді менің сұрасаң”, “О, Сарыарқа, Сарыарқа”, “Асқар таудың сәні жоқ”, т.б. жырлары мен жеке кісілерге айтқан “Сүлейменге”, “Бараққа”, “Кеңесбайға”, т.б. арнау өлеңдерінде қазақ жерінің отарлануын, ел билеушілердің отаршыл саясаттың шылауында кетуін “Сауыр жерден айрылып, Қазақ елі жұқарды..., Орыстың көрсе ұлығын, Қыздан дағы қылықты..., Майырдың алса бұйрығын, Борбайға қысып құйрығын, Ел пысығы жортады”, — деп, кекті де отты жыр жолдарына айналдырған.

1-тапсырма 

https://youtu.be/h4OxzpuijNc

Бейне көрініс арқылы Д. Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас...» өлеңін тыңдау. Өлеңнің тақырыбы мен идеясын анықтау

2-тапсырма.

« О, Ақтан жас, Ақтан жас» толғауын мәнерлеп оқып шығу. Өлеңнің идеясын үш сөйлем арқылы тұжырымдаңдар.

Кестені толтырыңдар.

2-тапсырма

Кейіпкердің бойынан көргісі келген ақынның арман-мақсатын қазіргі өмірдегі адамдармен салыстыра отырып бағала.

3-тапсырма

«ПОПС» формуласымен өз көзқарасыңды 

шығармадан үзінді алып   дәлелде. 

- «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі не себептен құнды деп ойлайсыңдар?

1. Менің ойымша,..

2. Себебі,..

3. Мынадай дәлелім бар,..

4. Қорытындылай келе,..

Үйге тапсырма: 3-тапсырма

Қорытындылау

  «ББҮ» кестесі бойынша Дулат Бабатайұлы жөнінде не үйренгендеріндеріңді кестенің үшінші бөлігінен жазып, толтырыңдар.

«Амандасып алайық»

Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.

«ББҮ» кестесі бойынша Дулат Бабатайұлы жөнінде бұрыннан білетін ақпараттарын кестеге түсіреді.

«О, Ақтан жас, Ақтан жас » толғауының идеясын үш сөйлем арқылы тұжырым жасайды.

«ПОПС»

формуласымен өз

көзқарасын

шығармадан үзінді

алып  

дәлелдейді. 

«ББҮ» кестесі бойынша Дулат Бабатайұлы жөнінде не үйренгендерін жазады.

«ББҮ» кестесін толтырады.

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра

ды

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Берілген тапсырмалар

дың барлығын «ноутбук» әдісі арқылы өзін-өзі бағалау

Дескриптор

Білім алушы

-әдеби шығарманың тақырыбын анықтайды;

-идеясын анықтайды

Дескриптор:

Білім алушы

-Үзінді идеясын анықтайды;

-Үш сөйлеммен түсіндіреді.

 -Өз көзқарасымен жеткізеді.

-кейіпкердің бойынан көргісі келген қасиеттерді шынайы өмірмен салыстырады;

- салыстыру арқылы кейіпкерге өзіндік баға береді

Дескриптор:

Білім алушы

  Өзіндік ойының себебін түсіндіреді.

  Дәлел келтіреді.

  Тұжырым жасайды

Оқулық

5-сынып

«Атамұра» баспасы

2017жыл

ОҚЫТУ

ДАҒЫ ЖАҢА ӘДІС-ТӘСІЛДЕР ҚОРЖЫНЫНАН ЕСБОСЫН НАҒИША ҚОЖАҚ

ҚЫЗЫ

Қалыптас

тырушы бағалауға арналған тапсырма

лар жинағы

Оқулық

5-сынып

«Атамұра» баспасы

2017жыл

https://www.google.com/search?q