Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі

Пән:

Мектеп: №40ЖОББ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кемерова Б.Н.

Сынып: 11 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Дәрежелік функция, оның қасиеттері және графигі»

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушылардың дәрежелі функция және оның қасиеттері, графигін пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарды дарыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы

Алдыңғы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру сәті

Оқушылалармен амандасады

Үй жұмысын тексереді:

№150(2,4,6,8)

№153(1,3,5,7)

Сабақтың ортасы

Миға шабуыл

y= f(x) функциясының анықталу облысын табындар:

y= f(x) функциясының жұп немесе тақ болуын табындар:

Сәйкестендіру тест bilimland сайтынан

Деңгейлік есептер

Есептер жинағынан: В тобы

85.y= f(x) функциясының жұп немесе тақ болуын зерттеңдер:

С тобы

88.y=f(x) функциясының кесіндісіндегі ең үлкен және ең кіші мәндерін табындар:

Оқулықпен жұмыс

№154.(1,2)

Емтихан есептер жинағынан.

Салыстыр:
және

А) Б) С) Д)

2) және

А) Б)

С)

2. Функцияның өспелі немесе кемімелі екенін анықтандар:

у=

А)өспелі Б) кемімелі

y=

А)өспелі Б) кемімелі

y=

А)өспелі Б) кемімелі

3. Берілген функцияның графигін сал:

У=

Қосымша есептер:
А.Н.Шыныбеков

№292.Сандарды өсу ретімен жазыңдар:

Сабақтың соңы

Рефлексия

Үйге тапсырма: №154(3,4) №152(7,8,9)

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?