ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Ең тиімді
15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
29 Қырқүйек 2023
638
Дарынды балалармен жұмыс істеу папкасы
Бекітемін: Келісемін:
Мектеп директоры: Директордың ҒІЖ орынбасары :
________ А.Бейсенова _________ C.Аблаева
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі: О.Кадырбаева
Сарыағаш қаласы
2022-2023 оқу жылы
Дарынды бала деген кім?
Еліміздің дамуындағы стратегиялық міндеттерді шешуде білім беру саласына тың жаңалықтар, ұтымды шешімдер енгізу қажеттілігі –заман талабы болып тұр. Себебі 21 ғасыр ғылым мен техника ғасыры екендігі баршамызға мәлім. Осындай ауқымды мәселені шешудің негізгі тетіктерінің бірі – балалардың дарындылығын дамыту. Қазақстан әлем аренасына шығып, халықаралық деңгейде экономикалық және мәдени байланыстардыдамыту үшін дамыған мемлекеттермен терезесі тең болып қарым-қатынас жасауы үшін интеллектуалды элитаны қалыптастыру ісін қолға алуда.
Дарындылық-адам қоғамында және бір құндылық ретінде қаралатындықтан дарынды балалармен жұмыс істеу адам ресурсын барынша жақсы пайдалану болып табылатыны сөзсіз. Бұл бағытта мемлекет тарапынан жас талаптыларды қолдау бағдарламасы және президенттің «Дарынды балаларға арналған мектептерді қолдау мен дамыту» қаулысы. «Дарын» республикалық ғылыми- практикалық орталығы жасаған консепция қызмет етуде. Осыншалық маңызды істе жалпы білім беру мекемелерінің алар орны орасан зор, себебі онда барша бала білім алады да оның ішінде дарынды балаларда отырады. Оны байқамау, оның патенциялын дамытуға мүмкіндік бермеу қылмыспен тең әрекет. Ал соншама баланың ішінде табиғи дарынын қалай байқауға, дамытуға болады.
Дарынды балалармен жұмыс істеу мазмұны
-Мектептегі айрықша қабілетті, дарынды оқушыларды анықтау , қолдау.
-Дарынды балалармен тұрақты, жүйелі жұмыс жасап, олардың табиғи қабілетін ашу,дамыту.
-Дарынды балалардың күнделікті сабақта алған білімі мен іскерлігін үнемі назарда ұстау.
-Дарынды баланың пәнге қызығушылығы қаншалықты деңгейде екендігін анықтап, пән олимпиадаларына қатыстыру.
- Оқушының білім-біліктілігін анықтай отырып, деңгейлік тапсырмалар беру.
- Шығармашылық ізденісін шыңдау бағытында қандай қосымша әдебиеттер пайдалану қажеттігіне кеңес беріп отыру.
Дарындылықты анықтау және
ұйымдастыру.
1.Дискуссия туындайтын жағдай жасау
2.Сабақ үстінде экстрималдық жағдайлар (ситуациялар) туғызу
3. Ойындар ұйымдастыру (Әдеи кеш өу, сайыс, дебат, т.б)
4. Топтық жұмыс ұйымдастыру
6. Әр оқушыға өсу деңгейін көрсететін мониторингтер жасау
7. Деңгейлеп оқыту
8. Жеке тапсырмалар беру
Дарынды балалармен жұмыс істеуде нені ескеру керек?
Балаларның пәнге қызығушылығын, білуге құштарлығын нақты анықтау.
Балаға тапсырманы деңгейлеп беріп, зейінін тұрақтандыру қажет.
Баланың мінезін – құлқын ерекшелігін білу.(Нені ұнатады, нені ұнатпайды,қай кезде білімді жақсы меңгереді, қай кезде шаршайды? т.б)
Баланың бір қалыпты, жүйелі жұмыс жасауына көңіл бөлу.
Берілген тапсырманы бірлесе талдау.
Бала қызығушылығына қолдау көрсету, орынды кеңес бере білудің маңызы зор.
Дарындылықты анықтағанда төмендегі факторларды ескеру керек.
-
Жас ерекшелігі.
-
Тұлғалық ерекшелігі.
-
Экспериментатордың тұлғалық ерекшелігін.
Қазақ тілі әдебиеті пәнінен үлгерімі жоғары оқушылар тізімі
Сыныбы: 7 «а»
|
қ\с |
Айы- күні Аты-жөні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Елікбай Айдана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Қалдан Көркем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Ауезова Көркем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Еламанова Жанерке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сыныбы: 6 «ә»
|
қ\с |
Айы- күні Аты-жөні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Ералы Назерке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Әлімхан Альбина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сыныбы: 5«а»
|
қ\с |
Айы- күні Аты-жөні |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Төрехан Дархан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Қуандық Ахат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дарынды оқушыларды педагогикалық
қолдаудың тақырыптық күнтізбелік жоспары
2022 – 2023 оқу жылы
|
№ |
Тақырыбы |
Сағат саны |
Мерзімі |
Жауапты |
|
1 |
Әрбір сыныптағы дарынды балаларды анықтау |
1 |
қыркүйек |
О.Кадырбаева |
|
2 |
|
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
