жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Дарынды үлгерімі жоғары оқушылармен жұмыс
Дарынды оқушылармен жұмыс
Мақаты:
Тілдік білім мен сөйлеу біліктілігін, дүниетанымы мен математикалық сауаттылығын жетілдіру арқылы дара тұлғаның қабілетін дамыту және ой-толғаныс қабілетін арттыру.
Міндеттері:
Оқушыларда шығармашылық туғызу;
Шығармашылық кезең, қиял, әдеміліктісезінебілу, сөз ой қызметініңұшқырлығы, шығармашылыққадегенішкіқұштарлық;
Өзіндік сын, бастағаністіаяғынадейінжеткізу, оныңформаларын табу.
Күтілетін нәтиже:
Осы аталған мақсаттарға қол жеткізу үшін өзара сабақтасып жатқан тұтас білім мазмұны арқылы оқушылардың жалпы табиғи өсу қалпына сәйкес ұйымдастырылатын оқыту түрлері арқылы және әр тақырыптың кезеңдерінің ерекшелігімен қабысып жататын оқыту әдістері арқылы да жан-жақты нәтиже күтуге болады.
Келісемін Бекітемін
Директордың оқу ісі Мектеп директоры
жөніндегі орынбасары _______________
__________ А.Алдабергенов Р.Нугумаров
Қабілетті оқушылармен жүргізілетін
жұмыс жоспары
№ |
Жұмыстың мазмұны |
Мерзімі |
1 |
Психологиялық зерттеуден өткізу |
Қыркүйек |
2 |
Ата-анасымен тығыз қарым-қатынас жасау |
Үнемі |
3 |
Шығармашылық қабілеттерін таныту және дамыту |
Үнемі |
4 |
Ғылыми ізденудің әдістерін оқыту |
Жыл бойы |
5 |
Этика – эстетикалық танымдарын қалыптастыру |
Үнемі |
6 |
Пәнаралық олимпиадаларға қатыстыру |
Кезінде |
7 |
Ғылыми – танымдық басылымдарды оқып, талқылау |
Ай сайын |
8 |
Мақсатқа жетудегі табандылықты арттыру |
Үнемі |
9 |
Қоғамдық жұмыстарға қызығушылығын арттыру |
Үнемі |
10 |
Оқушының диагностикасын бақылау |
Тоқсан сайын |
№1 әдістемелік бірлестік отырысында қаралды.
Әдістемелік бірлестік жетекшісі: ______Мухамеджанова Г.Б.
Қабілетті оқушылармен жүргізілетін математика пәні бойынша тақырыптық
күнтізбелік жоспары
№ |
Тақырыптар |
Сағат саны |
Мерзімі |
1 |
Сандарды оқу, жазу, салыстыру, қосу және азайту Екі таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру |
1 |
|
2 |
Метр. Ұзындықты өлшеу. Салыстыру |
1 |
|
3 |
Қосуды тексеру. Азайтуды тексеру |
1 |
|
4 |
Масса жайында түсінік. Килограмм. Сыйымдылық жайында түсінік. |
1 |
|
5 |
Көпбұрыш. Тік бұрыш және тік емес бұрыш |
1 |
|
6 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
7 |
Толық ондыққа 1-ді қосу және азайту.Санның ондық құрамына негізделген қосу мен азайту |
1 |
|
8 |
Санды өрнектер және әріпті өрнектер. Санды өрнектерді салыстыру |
1 |
|
9 |
Теңдеу және оны шешу. Уақыт жайында түсінік. Сағат (сағ.) Минут (мин) |
1 |
|
10 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
11 |
Бақылау жұмысы |
1 |
|
12 |
Амалдарды орындау реті. Жақшалар |
1 |
|
13 |
Екі амалдан тұратын санды өрнектер. 23 + 2 және 25 – 3 жағдайындағы қосу мен азайту |
1 |
|
14 |
26 + 30 және 56 – 30 жағдайындағы қосу мен азайту. 3 + 56 және 30 + 24 жағдайындағы қосу |
1 |
|
15 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
16 |
Қорытынды өзіндік жұмыс |
1 |
|
17 |
Бақылау жұмысы |
1 |
|
18 |
2-ні қосу және азайту. |
1 |
|
19 |
Екі амалмен шығарылатын есеп |
|
|
20 |
3-ті қосу және азайту |
1 |
|
21 |
4-ті қосу және азайту |
1 |
|
22 |
5-ті қосу және азайту |
1 |
|
23 |
Бақылау жұмысы |
1 |
|
24 |
6-ны қосу мен азайту. 7-ні қосу мен азайту |
1 |
|
25 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
26 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
27 |
Тік төртбұрыш. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. |
1 |
|
28 |
Шаршы. Есепті әр түрлі тәсілмен шығару. 8-ді қосу мен азайту кестесі. |
1 |
|
29 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
30 |
9-ды қосу және азайту |
1 |
|
31 |
Өзіндік жұмыс |
1 |
|
32 |
Бақылау жұмысы |
1 |
|
33 |
Тік, сүйір және доғал бұрыш |
1 |
|
34 |
Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі |
1 |
|
Қабілетті оқушылармен жүргізілетін Қазақ тілі пәні бойынша тақырыптық
күнтізбелік жоспары
Р/с |
Атқарылатын жұмыстар
|
Мерзімі |
1 |
Дыбыс. Әріп. Сөздерге дыбыстық талдау |
|
2 |
Дыбыстың түрлері |
|
3 |
Дауысты дыбыстар. Дауыссыз дыбыстар |
|
44 |
У дыбысының дауысты және дауыссы зайтылуы мен жазылуы. |
|
5 |
Диктант. Өзіндіктапсырмалар |
|
6 |
И және й дыбысының дауысты және дауыссыз айтылуы мен жазылуы. |
|
7 |
Диктант. Өзіндіктапсырмалар |
|
8 |
Үлестірмелі қағаздармен жұмыс. Ребус шешу, әңгімеқұрау. |
|
9 |
Мазмұндама жазу. |
|
10 |
Я, ю әрпініңжазылуы. Әңгімеқұрау, дыбыстықталдаужасау. |
|
11 |
Дауыссыз дыбыс түрлерін талдау. Сөздерге дыбыстық талдау жасау |
|
12 |
Дауыссыз дыбыс түрлерін талдау. Сөздерге дыбыстық талдау жасау |
|
13 |
Мәтін. Мәтін түрлері |
|
14 |
Диктант. |
|
15 |
«Қыс», «Аққала» т.б. еркін тақырыптарға мәтін құрау. Мәтінге ат қою, негзгі ойды анықтау, бөліктерге бөлу, жоспарқұрау. |
|
16 |
Сөйлем түрлері.Хабарлы, лепті, сұраулы сөйлем құрау. |
|
17 |
Сө змағынасын ажырату, түрлерге бөлу. Сөздің қарама-қарсы, мәндес, әртүрлі мағына беретін сөздерқатарын жазу. |
|
18 |
Үлестірмелі қағаздармен жұмыс. Ребус шешу, әңгімеқұрау. |
|
19 |
Мазмұндама жазу |
|
20 |
Сөз құрамына жіктеу. Түбір мен қосымша |
|
21 |
Қосымшаның түрлеріне тапсырмалар орындау. Жұрнақ пен жалғауды ажырату тапсырмаларын орындау. |
|
22 |
Сөз таптарының түрлері мен таныстыру. |
|
23 |
Зат есім. Диктант жазу |
|
24 |
Үлестірмелі қағаздармен жұмыс. Ребус шешу, әңгімеқұрау. |
|
25 |
Мазмұндама жазу. |
|
26 |
Зат есімнің түрлерімен таныстыру. Жалпы және жалқы зат есім. Мысалдар келтіру, ереже жаттау |
|
27 |
Зат есімнің жекеше және көпше түрі. Мысалдар келтіру, ереже жаттау |
|
28 |
Етістік |
|
29 |
Етістіктің түрлері. Дара және күрделі етістіктерге мысалдар келтіру, оларды сөйлем ішінде дұрыс жазу. |
|
30 |
Сын есім. Сипаттаумәтінінқұрау. |
|
31 |
Сан есім. |
|
32 |
Сан есімнің түрлеріне мысалдаркелтіру, оларды қатыстырып сөйлемдер құрау |
|
33 |
Үлестірмелі қағаздармен жұмыс. Ребус шешу, әңгімеқұрау. |
|
34 |
Мазмұндама жазу. |
|
35 |
Жұмбақ құрастыру. |
|
36 |
Ребус құрастыру |
|
№
|
Тақырып
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1 |
Бейнелеу өнері. Мен суретшімін |
1 |
04.09 |
2 |
Сызықтар мен пішіндер әлемі |
1 |
11.09 |
3 |
Негізгі және қосымша түстер |
1 |
18.09 |
4 |
Жылы және суық түстер |
1 |
25.09 |
5 |
Күзгі табиғат көрінісі |
1 |
02.10 |
6 |
Күзгі ағаштар |
1 |
09.10 |
7 |
Жемістер мен көкөністер. Натюрморт |
1 |
16.10. |
8 |
«Алтын күз» шығармашылық жұмысы |
1 |
23.10 |
9 |
Жануарлар әлемі |
1 |
06.11 |
10 |
Үй жануарларын бейнелеу |
1 |
13.11 |
11 |
Құстарды бейнелеу |
1 |
20.11 |
12 |
«Менің сүйікті жануарым» |
1 |
27.11 |
13 |
Қысқы табиғат |
1 |
04.12 |
14 |
Қарлы орман |
1 |
11.12 |
15 |
Қысқы ойындар |
1 |
18.12 |
16 |
«Жаңа жылдық ғажайып» |
1 |
25.12 |
17 |
Пейзаж туралы түсінік |
1 |
15.01 |
18 |
«Менің туған өлкем» |
1 |
22.01 |
19 |
Табиғаттағы жарық пен көлеңке |
1 |
29.01 |
20 |
Қысқы пейзаж |
1 |
05.02 |
21 |
Қазақтың ұлттық ою-өрнектері |
1 |
12.02 |
22 |
Ою-өрнекпен бұйымды безендіру |
1 |
19.02 |
23 |
«Ұлттық нақыш» шығармашылық жұмысы |
1 |
26.02 |
24 |
Сәндік сурет композициясы |
1 |
05.03 |
25 |
Көктемгі табиғат |
1 |
12.03 |
26 |
Көктемгі гүлдер |
1 |
19.03 |
27 |
Құстардың көктемгі тіршілігі |
1 |
02.04 |
28 |
«Наурыз – көктем мерекесі» |
1 |
09.04 |
29 |
Портрет. Адам бейнесін бейнелеу |
1 |
16.04 |
30 |
Ертегі кейіпкерлерін бейнелеу |
1 |
23.04 |
31 |
«Ғажайып әлем» шығармашылық жұмысы |
1 |
30.04 |
32 |
Еркін тақырыптағы шығармашылық жұмыс |
1 |
07.05 |
33 |
Менің арманым» авторлық жұмысы |
1 |
14.05 |
34 |
Қорытынды шығармашылық жұмыс |
1 |
21.05 |
Қабілетті оқушылармен жүргізілетін Бейнелей өнері пәні бойынша тақырыптық
күнтізбелік жоспары
Қабілетті оқушылармен жүргізілетін Дүниетану,жаратылыстану пәндері бойынша тақырыптық
күнтізбелік жоспары
№
|
Тақырып
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
1 |
Табиғатты зерттеуші бол! Зерттеу сұрағын құрастыру |
1 |
02.09.2026
|
2 |
Тірі және өлі табиғат. Табиғаттағы өзара байланыстар |
1 |
09.09.2026
|
3 |
Өсімдіктер әлемінің құпиялары |
1 |
16.09.2026 |
4 |
Өсімдіктің өсуіне қандай жағдайлар әсер етеді? Тәжірибе |
1 |
23.09.2026
|
5 |
Жануарлардың тіршілік ету ортасы |
1 |
30.09.2026 |
6 |
Жануарлардың бейімделуі: табиғаттағы таңғажайып құбылыстар |
1 |
07.10.2026
|
7 |
Адам және табиғат. Экологиялық байланыстар |
1 |
14.10.2026 |
8 |
Табиғи ресурстар және оларды тиімді пайдалану |
1 |
21.10.2026 |
9 |
Су – тіршілік көзі. Судың қасиеттерін зерттеу |
1 |
04.11.2026 |
10 |
Ауаның қасиеттері. Қарапайым зерттеу жұмысы |
1 |
11.11.2026 |
11 |
Топырақтың құрамы мен маңызы |
1 |
18.11.2026 |
12 |
Табиғаттағы су айналымы |
1 |
25.11.2026 |
13 |
Ауа райы және оны бақылау
|
1 |
02.12.2026
|
14 |
Бұлттар, жауын-шашын және табиғи құбылыстар |
1 |
09.12.2026 |
15 |
Жердің құрылысы және оның қабаттары |
1 |
16.12.2026 |
16 |
Ғарыш әлеміне саяхат. Күн жүйесі |
1 |
23.12.2026 |
17 |
Ғалымдар қалай зерттеу жүргізеді? Зерттеу әдістері |
1 |
13.01.2027
|
18 |
Қарапайым тәжірибені жоспарлау және жүргізу |
1 |
27.01.2027
|
19 |
Табиғаттағы энергия көздері |
1 |
03.02.2027 |
20 |
Күн энергиясы және оның маңызы |
1 |
10.02.2027 |
21 |
Жел энергиясы. Желдің күшін зерттеу |
1 |
17.02.2027 |
22 |
Электр энергиясы және қауіпсіздік |
1 |
24.02.2027 |
23 |
Қозғалыс және күш. Қарапайым тәжірибелер |
1 |
03.03.2027 |
24 |
Дыбыс қалай пайда болады? |
1 |
10.03.2027 |
25 |
Жарық және көлеңке. Тәжірибелік зерттеу |
1 |
17.03.2027 |
26 |
Табиғи аймақтар және олардың ерекшеліктері |
1 |
31.03.2027 |
27 |
Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлары |
1 |
07.04.2027 |
28 |
Қызыл кітап және табиғатты қорғау |
1 |
14.04.2027 |
29 |
Экологиялық мәселелерді шешу жолдары |
1 |
21.04.2027 |
30 |
«Табиғатты қорғаймыз!» шағын зерттеу жобасы |
1 |
28.04.2027 |
31 |
Ғылыми жоба: мәселе, болжам, тәжірибе, қорытынды |
1 |
05.05.2027
|
32 |
Зерттеу нәтижесін кесте, сызба және диаграмма арқылы көрсету |
1 |
12.05.2027
|
33 |
Қорытынды сабақ.
|
1 |
19.05.2027
|
34 |
«Жас зерттеуші» жобаларын қорғау |
1 |
|
2 «А» сынып оқушылары арасындағы
Дарынды оқушылар тізімі
р/с
|
Оқушының аты-жөні
|
Сыныбы
|
Дарындылық түрі
|
Пәнге қызығушылығы
|
1 |
Беделхан Айару |
2 |
Шығармашылық-дарындылық Интеллектуалдық – ақыл-ой дарындылығы Академиялықдарындылық |
Математика
Қазақ тілі
Әдебиеттік оқу |
2 |
Кәкімтай Омар |
2 |
Интеллектуалдық – ақыл-ой дарындылығы Шығармашылық-дарындылық Академиялық дарындылық |
Қазақ тілі оқу Математика
Әдебиеттік |
3 |
Рамазан Нұрасыл |
2 |
Интеллектуалдық – ақыл-ой дарындылығы Шығармашылық-дарындылық Академиялық дарындылық |
Дүниетану Жаратылыстану |
4 |
Саршкенов Исмаил |
2 |
Интеллектуалдық – ақыл-ой дарындылығы Шығармашылық-дарындылық Академиялық дарындылық |
Бейнелеу өнері |
Бастауыш сынып мұғалімі: Тоқтарғазина Айдана Қайржанқызы
Бастауыш сынып мұғалімі: Тоқтарғазина Айдана Қайржанқызы
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ КАРТАСЫ
Оқушының аты-жөні: Беделхан Айару
Сыныбы: 2 «А»
Дарындылық түрі:
* Шығармашылық дарындылық
* Интеллектуалдық-ақыл-ой дарындылығы
* Академиялық дарындылық
Пәнге қызығушылығы:
* Математика
* Қазақ тілі
* Әдебиеттік оқу
Оқушының ерекше қабілеттері:Танымдық белсенділігі жоғары, жаңа тапсырмаларды орындауға қызығушылық танытады. Шығармашылық және логикалық тапсырмалармен жұмыс жасауға бейімділігі байқалады.
Қызығушылығы:Пәндік тапсырмаларды орындау, логикалық есептер шығару, шығармашылық жұмыстар орындау.
Дамытуды қажет ететін дағдылары:Логикалық ойлау, өз ойын жүйелі жеткізу, шығармашылық қабілетін дамыту, күрделендірілген тапсырмаларды орындау.
Жеке жұмыс мақсаты:Оқушының интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, пәндерге қызығушылығын арттыру.
Жеке жұмыс түрлері:
* Күрделендірілген тапсырмалар
* Логикалық есептер
* Шығармашылық тапсырмалар
* Жеке тапсырмалар
* Пәндік сайыстарға дайындық
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ КАРТАСЫ
Оқушының аты-жөні: Кәкімтай Омар
Сыныбы: 2 «А»
Дарындылық түрі:
* Интеллектуалдық-ақыл-ой дарындылығы
* Шығармашылық дарындылық
* Академиялық дарындылық
Пәнге қызығушылығы:
* Қазақ тілі
* Математика
* Әдебиеттік оқу
Оқушының ерекше қабілеттері:
Оқу тапсырмаларын орындауға қызығушылық танытады. Логикалық ойлауын, білімін жаңа тапсырмаларда қолдануын және шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндігі бар.
Қызығушылығы:
Қазақ тілі бойынша тапсырмалар орындау, математикалық есептер шығару, әдеби мәтіндермен жұмыс жасау.
Дамытуды қажет ететін дағдылары:
Сыни және логикалық ойлау, сауатты жазу, өз ойын еркін жеткізу, шығармашылық ізденіс.
Жеке жұмыс мақсаты:
Оқушының пәндік білімін тереңдету және интеллектуалдық, шығармашылық қабілеттерін жүйелі дамыту.
Жеке жұмыс түрлері:
* Логикалық тапсырмалар
* Математикалық есептер
* Мәтінмен жұмыс
* Шығармашылық тапсырмалар
* Қосымша тапсырмалар
* Байқауларға дайындық
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ КАРТАСЫ
Оқушының аты-жөні: Рамазан Нұрасыл
Сыныбы: 2 «А»
Дарындылық түрі:
* Интеллектуалдық-ақыл-ой дарындылығы
* Шығармашылық дарындылық
* Академиялық дарындылық
Пәнге қызығушылығы:
* Дүниетану
* Жаратылыстану
Оқушының ерекше қабілеттері:
Қоршаған орта, табиғат және дүниетанымдық тақырыптарға қызығушылық танытады. Бақылау, салыстыру және өз ойын жеткізу дағдыларын дамытуға бейім.
Қызығушылығы:
Табиғат құбылыстары, қоршаған орта, жануарлар мен өсімдіктер әлемі, дүниетанымдық тақырыптар.
Дамытуды қажет ететін дағдылары:
Зерттеушілік қабілет, бақылау, салыстыру, қорытынды жасау, өз ойын жүйелі жеткізу.
Жеке жұмыс мақсаты:
Оқушының зерттеушілік және шығармашылық қабілетін дамыту, қоршаған орта туралы білімін кеңейту.
Жеке жұмыс түрлері:
* Зерттеу тапсырмалары
* Бақылау жұмыстары
* Табиғат туралы шығармашылық тапсырмалар
* Сұрақ-жауап жұмыстары
* Шағын жобалар
* Танымдық тапсырмалар
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ КАРТАСЫ
Оқушының аты-жөні: Саршкенов Исмаил
Сыныбы: 2 «А»
Дарындылық түрі:
* Шығармашылық дарындылық
* Көркем-эстетикалық дарындылық
* Академиялық дарындылық
Пәнге қызығушылығы:
* Бейнелеу өнері
* Көркем еңбек
Оқушының ерекше қабілеттері:
Бейнелеу өнеріне қызығушылығы жоғары. Сурет салуда шығармашылық ойлауын, қиялын және көркемдік қабілетін еркін көрсете алады. Түстерді үйлестіруге, заттардың пішіні мен ерекшеліктерін бейнелеуге бейім. Өз ойын сурет арқылы жеткізуге қызығушылық танытады.
Қызығушылығы:
Сурет салу, бояумен жұмыс жасау, табиғат көріністері, жануарлар мен өсімдіктерді бейнелеу, шығармашылық жұмыстар, сәндік-қолданбалы өнер.
Дамытуды қажет ететін дағдылары:
Композиция құру, түстерді үйлестіру, сурет салу техникасын жетілдіру, шығармашылық қиялын дамыту, өз жұмысын талдау және көркемдік тұрғыдан бағалау.
Жеке жұмыс мақсаты:
Оқушының шығармашылық және көркемдік қабілетін дамыту, бейнелеу өнеріне қызығушылығын арттыру, сурет салу техникасын жетілдіру және өз ойын көркем бейнелер арқылы еркін жеткізуге үйрету.
Жеке жұмыс түрлері:
* Шығармашылық сурет салу тапсырмалары
* Табиғат көріністерін бейнелеу
* Түстермен жұмыс жасау жаттығулары
* Сурет бойынша шығармашылық тапсырмалар
* Еркін тақырыпта сурет салу
* Сәндік-қолданбалы шығармашылық жұмыстар
* Шағын көркем жобалар
* Суреттерді талдау және өз жұмысын бағалау
Қабілетті оқушылармен жүргізілетін қосымша сабақтың кестесі
№ |
Уақыты |
Дүйсенбі |
Сейсенбі |
Сәрсенбі |
Бейсенбі |
Жұма |
1 |
10:00-11:00 |
|
|
|
Саршкенов Исмаил |
«»»»»»» |
2 |
10:00-11:00 |
|
|
Рамазан Нұрасыл |
|
«»»»»»» |
3 |
10:00-12:00 |
Беделхан Айару |
|
|
|
«»»»»»» |
4 |
10:00-12:00 |
|
Кәкімтай Омар |
|
|
«»»»»»» |
5 |
|
|
|
|
|
«»»»»»» |

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген