Дд дыбысы мен әрпі

Сабақ: Сауат ашу

Күні: 13.11. 2018 ж

Сабақтың тақырыбы: Менің достарым. Д д дыбысы мен әрпі

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын(өлең,әңгіме,ертегі)ажырату.

1.2.1.2Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.3.11.1Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Д д дыбысының сөздегі орнын анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Дос сөзінің мағынасын біледі. Өз досы туралы айта алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Сұрақтардың жауабын сызба арқылы болжай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Дд дыбысының сөздегі орнын анықтайды және дыбыстық талдау жасай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Дос , достық

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Д д дыбысы сөздің қай буынында кездеседі? Дос сөзінің мағынасын қалай түсінесің?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен адамға дос керек? Жаман дос пен жақсы достың айырмашылығы неде?

Алдыңғы оқу

Д д әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

2 мин

Топқа бөлу. Сурет қиындылары (домбыра, сандық, ыдыс) арқылы топқа бөліну.

1. Топ.

2. Топ.

3. Топ.

Қызығушылықты ояту: (Т)

Доп, доп – домалақ

Доп домаланса,

Домалатқан балаға обал-ақ.

Бағалау: Мақтау.

шарлар

Жаңылтпаш-тар кітабы

Ортасы

2 мин

5 мин

1 мин

5 мин

2 мин

5 мин

4 мин

4 мин

«Буындарды қосайық»- ойыны
Та -.., Ду -...., Шор -..., Тор -..., Ша -..., Са -..., Да -.., Ал -..., Да -.., Лау -..,

1-тапсырма. (Топтық)

Д алада ауа . дана , Дулат аулада. Олар .

Дана, Дулат – достар.

1-Топ. Далада

2-топ. Дулат

3-топ . Достар сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

Бағалау: жұлдызша арқылы.

2-тапсырма. (жұптық)

Сұрақтардың жауабын сұрақтарға қарап болжа.

• Сенің досың бар ма?

• 

• Ол кім?

• 

• Саған оның қай қылығы ұнайды?

• 

Бағалау: жұлдызша арқылы

Сергіту сәті.

Добым, добым домалақ,
Тоқтамайсың домалап.
Үстел үстін бүлдірдің,
Тәрелкені сындырдың.
Тентек болып кеттің деп,
Тұрмын сені тепкім кеп.

4-тапсырма. (Жеке)

Дәптермен жұмыс

 Дәптермен жұмыс:
Дәптерімізді ашайық
Салақтықтан қашайық
Қолға қалам алайық
Көркем етіп жазайық

Бағалау:смайлик

5-тапсырма. (Топтық)

Эстафеталық ойын: Екі қатар б/ша тақтаға сөздер жазғызып жарыстыру.

Ана ата ала шаш арна лаула шана тана от Отан сана тара дала далада аула науа

Бағалау: Жұлдызша арқылы.

6-тапсырма. (Топтық)

Жел толтырылған, резеңке, ойыншық (доп)

-Күй ойнайтын аспап. (домбыра)

-Оқу құралының бірі, жазу жазамыз. (дәптер)

– Жазық жер, алаңқай.

Бағалау: Жұлдызша арқылы.

Кеспе буындар

оқулық

оқулық

жұлдызша

дәптер

смайлик

жұлдызша

жұлдызша

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Жаңа сабақты қандай дәрежеде түсінгендерін сигналдық карточка арқылы көрсету
Жасыл түс – түсіндім
Сары түс – әлі де мағлұмат керек
Қызыл түс – түсінген жоқпын
Сигналдық карточкамен жұмыс

карточка

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

Жеке жұмыс

Топтық жұмыс

Бағалау.

А)Мадақтау

жұлдызша

Смайлик арқылы

1. Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?