Сабақ № 7

Деректер қоры, реляциялық деректер қоры

«Қырғызсай орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 17.10

Садыкова Зульфира Навирдиновна

Сынып : 11 «А»

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушыларды деректер қоры ұғымымен, оның түрлерімен таныстырып, деректер қорын құру тәсілдерін қолдана отырып, компьютермен жұмыс жасауға машықтау

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар:

MS Access бағдарламасының мүмкіндіктерімен танысып, деректер қорын құру тәсілдерін меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Деректер қорымен компьютерде жұмыс жасауға дағдыланады

Кейбір оқушылар:

Теориялық білімдерін практикада қолдана алады.Логикалық қабілеті дамиды

Тілдік мақсат

Фактографиялық, Реляциялық, Иерархиялық, Желілік

Алдыңғы оқу

Программалық қамтамасызетуді орнату және оны жою. Операциялық жүйені баптаужәне қалпына келтіру . Тест

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Уақыты

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, суреттер арқылы топқа бөлу.

Бағалау парағын тарату

2 минут

Үй тапсырмасын тексеру

«ИЯ-ЖОҚ» кестесін оқушыларға таратады.

«ИЯ-ЖОҚ» кестесіне жазбаша жауап береді және бірін бірі тексеріп, бағалайды. Тақтаға дұрыс жауаптарды жазады.

5 минут

«ИЯ-ЖОҚ» кестесі

Негізгі бөлім

Оқушыларға жаңа тақырыпты презентация арқылы баяндап, өзара талдайды.

Деректер қоры, олардың түрлері тақырыбы бойынша оқушылар тақырыпты ашады.

Деректер қоры және олардың түрлерін талқылап, деректер қорын ұйымдастыру түрлерін анықтайды.

Деректер қоры- қандай да бір ақпарат тасымалдауышта, мысалы, қағазда, кинотаспада, магниттік дискіде сақталған арнайы ұйымдастырылған деректердің жиынтығы.

Деректер қорын басқару жүйесі – дегеніміз үлкен көлемді мәліметтерді сақтау, өңдеу және іздеу үшін арналған арнайы программалар

1. Сақталатын ақпараттың сипатына қарай

Факто-графиялық , Құжаттық

2. Ақпаратты сақтау әдісі бойынша

Орталықтандырылған, Бөліктелінген

3. Ақпаратты ұйымдастыру құрылымы бойынша

Реляциялық, Иерархиялық, Желілік

Кестелік ақпаратпен біз күнделікті өмірде жиі кездесеміз. Мысалы, сынып журналы, күнделік, үлгірім табелі және т.б.

Екі өлшемді кестелерден тұратын мәліметтер жиыны реляциялық деректер қоры болып саналады.

Реляциялық немесе кестелік ДҚ өзінің бөліктерінің өзара байланысынан құрастырылған.

Мысалы, “Сыныптағы оқушылардың тізімі” деректер базасы мына кесте түрінде ұсынылады.

8 минут

интерактивті тақта, презентация

Компьютер-мен тәжірибелік жұмыс.

Берілген тапсырманы компьютерге жеке отырып жұмыс жасайды

№1. «Мұғалім» деректер қоры мынандай өрістерден тұрады:

 Аты-жөні, туған күні, жынысы, білімі, пәні,

Әр өрістің типін анықтай отырып 5 жазбадан тұратын деректер қорын құр.

  №2. «Пациент» деректер қоры мынадай өрістерден тұрады: Фамилиясы, туған күні, мекен-жайы, дәрігерге көрінген күні. Әр өрістің типін анықтай отырып, 5 жазбадан тұратын деректер қорын құр.

№3. «Ауа-райы» мәліметтер қоры мынандай өрістерден тұрады: Күні, айы, температурасы,, желдің жылдамдығы. Әр өрістің типін анықтай отырып, 5 жазбадан тұратын деректер қорын құр.

№4. «Оқушы» ДҚ кестесінің құрылымын жаса.

Мынадай өрістерден тұрады: фамилиясы, аты, мектебі, сыныбы, туған күні. «Туған күні» өрісінен кейін «бойы» өрісін енгіз.

  №5. «Кітапхана» ДҚ кестесінің құрылымын жаса.

Мынадай өрістерден тұрады: инвентарлық нөмірі, авторы, кітаптің аты, баспахана аты, бет саны. «баспахана аты" өрісінен кейін «шығарған жылы» өрісін енгіз.

 №6. «Сабақ кестесі» ДҚ құр.

Мынадай өрістерден тұрады: сабақтың реттік нөмірі, сабақтың басталу уақыты, сабақтың аяқталу уақыты, сабақтың аты, мұғалімнің аты-жөні.

«Сабақтың аты» өрісінен кейін «кабинеттің нөмірі» өрісін енгіз.

8 минут

Компьютер,

интерактивті тақта.

Сергіту сәті

Ақпаратты мақал-мәтелдермен сәйкестендіру.

3 минут

интерактивті тақта.

Постермен жұмыс

2 топқа тапсырма беріледі:

1-топ «Деректер қоры және олардың түрлері.

2-топ « Кестелік деректер қорының негізгі

элементтері»

Оқушылар өзара топпен талқылайды, ойларын сыныппен бөліседі

8 минут

постер

Қорытынды бөлім.

Компьютер арқылы электронды тест тапсырады.

Тест 10 сұрақтан тұрады

5 минут

Бағалау

Топ басшылары сабақтың әр кезеңінде оқушыларды бағалап отырады.

2 минут

Рефлексия

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы

Оқушылар стикерлерін толтырып, стендке іледі.

2 минут

Үйге тапсырма

Өз сынып оқушылары туралы толық мағлұматты қамтитын деректер қорын ұйымдастыру

№

Тұжырымдама

ИӘ

ЖОҚ

1

Паскаль бағдарламасы қолданбалы программаға жатады.

2

Паскаль тілінде программа командаларын жазу үшін тек латын әріптері қолданылады

3

Программа құрылымына қарай сызықтық, тармақталған, циклдік болып бөлінеді.

4

Паскаль программасы 3 негізгі және бір қосымша бөлімнен тұрады.

5

Паскаль программасында компиляция орындау – F12 пернесі.

6

Паскаль программасында меншіктеу операторының белгіленуі [ = ]?

7

Массивтер көлеміне қарай бір өлшемді және екі өлшемді болып бөлінеді?

8

Модельдер – бұл түпнұсқа бойынша жасалған үлгі нысан.

9

Компьютерлік модельдеу кезіндегі анықталған қате нәтиже бола алады ма ?

10

Компьютерлік модельдеу 3 кезеңнен тұрады.

№

Тұжырымдама

ИӘ

ЖОҚ

1

Паскаль бағдарламасы қолданбалы программаға жатады.

2

Паскаль тілінде программа командаларын жазу үшін тек латын әріптері қолданылады

3

Программа құрылымына қарай сызықтық, тармақталған, циклдік болып бөлінеді.

4

Паскаль программасы 3 негізгі және бір қосымша бөлімнен тұрады.

5

Паскаль программасында компиляция орындау – F12 пернесі.

6

Паскаль программасында меншіктеу операторының белгіленуі [ = ]?

7

Массивтер көлеміне қарай бір өлшемді және екі өлшемді болып бөлінеді?

8

Модельдер – бұл түпнұсқа бойынша жасалған үлгі нысан.

9

Компьютерлік модельдеу кезіндегі анықталған қате нәтиже бола алады ма ?

10

Компьютерлік модельдеу 3 кезеңнен тұрады.

№

Аты - жөні

«Иә-Жоқ»

Кестесі

Компьютермен

тәжірибелік жұмыс

Постер қорғау

Электронды тест

Қорытынды баға

1

2

3

4

5

6

№

Аты - жөні

«Иә-Жоқ»

Кестесі

Компьютермен

тәжірибелік жұмыс

Постер қорғау

Электронды тест

Қорытынды баға

1

2

3

4

5

6