"Диффузия", 8 класс

Факультатив: Chemistry and English

Урок № 7/6

ФИО учителя:  

Старцева О.В.

Раздел долгосрочного плана: Everyday materials

Тема урока: Making models of matter.

Класс: 8

Дата: 18.10.2018

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

Знать и уметь применять знания на применение веществ в зависимости от их агрегатного состояния.

Цели урока

- знать три агрегатных состояния вещества

- знать и понимать применение веществ в зависимости от их агрегатного состояния

Критерии успеха

- Знает и понимает что такое агрегатное состояние вещества;

- Умеет определить области применение вещества в зависимости от его агрегатного состояния.

Языковые цели

Знает и умеет приметь новые термины:

particle model – модель частиц

kinetic energy – кинетическая энергия

pressure - давление

diffusion – диффузия

Привитие ценностей

Воспитание уважение к культуре и языкам других народов

Межпредметные связи

При объяснении значения предмета химии реализуется межпредметная связь с английским языком

Навыки применения ИКТ

Power point, видео материалы

Предварительные знания

Знания из курса английского предыдущих классов

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

Приветствие учащися. Проверка посещаемости учащихся и привлечение их внимания к уроку.

Тема урока сообщается учащимся и цели урока определяются совместно с учащимися. Ученики знакомятся с ожидаемыми результатами урока.

Середина урока

3 мин

Актуализация

5 минут

Изучение нового материала

8 мин

Первичное закрепление

2 минуты

8 минут

Закрепление

7 минут

Проверка знаний:

Your home task was to learn the new terms. You can see them on the whiteboard. Read and translate , please.

Matter, gas liquid, solid, shape, space, dense, flow

Просмотр видеоролика по теме урока.

Сообщение и разучивание новых терминов:

particle model – модель частиц

kinetic energy – кинетическая энергия

pressure - давление

diffusion – диффузия

учащимся дается текст с новыми терминами. Они его переводят (с помощью учителя при необходимости) и делают выводы:

The difference between solids, liquids and gases can be explained by the particle model.

All substances are made up of particles.

The particles are attracted to each other. Some particles are attracted strongly to each other and others weakly.

The particles move around. They are described as having kinetic energy

The kinetic energy of the particles increases with temperature.

П росмотр примеров.

видеофизминутка

выполните задание: Which state of matter am I?

Продолжим урок. Что вы видите на картинке? Подумайте и ответьте на вопросы:

How do smells spread out? Where is the smell coming from and how does it spread out?

Это так называемая диффузия. Попробуйте понять, что это такое из текста:

Diffusion is the movement of particles that allows them to spread out and mix with other particles.

For example, the smell of aftershave or perfume diffuses and is detected by people on the other side of the room.

Use the particle model to explain these facts about diffusion:

Diffusion occurs in liquids and gases but hardly at all in solids.

Diffusion happens more quickly for gases than for liquids.

Diffusion happens more quickly at warm temperatures than at cooler temperatures.

Рассмотрим примеры.

1. Составьте аннаграмы английских слов-терминов, которые вы узнали.

2. WHAT YOU NEED TO REMEMBER (Copy and complete using the key words)

Making models of matter

Solids have their own ___________ because the particles cannot move around.

Liquids and gases flow because their particles can _____________around each other.

You cannot squash liquids and solids easily because there is no space between their

You can compress a gas because there is __________ between the particles.

Презентация с аудиороликами

Текст

Флеш-плеер

Конец урока

2 мин

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Домашнее задание

3 минуты

The Home task: decide Crossword

Across:

2. Change from liquid to solid

5. Force caused by collisions of particles

6. Arranged in a 3-dimensional pattern

9. Spacing of particles in solids and liquids

10. All substances are this state at very low temperatures

11. Only liquids and gases do this

Down:

1. Closely packed particles 6. Particles are close but disorganised

3. Change from gas to liquid 7. Particles widely spread out

4. Change from solid to liquid 8. Change from liquid to gas