Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кененбай Ә.А.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:14

Қатыспаған саны:

Сабақтың тақырыбы:

Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар)Костюм құру (мини манекенде немесе қуыршақта)

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту.1.5 Тапсырма бойынша нобай салу 2.Жасау және дайындау 2.3 Жасау технологиясы

5.1.5.1 Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау

5.2.3.2 Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым дайындау

5.2.3.1 Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен , тігін машинасында өңдеу

5.2.6.1 Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап,

қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау

Сабақ мақсаттары

Дизайн терминдерін зерттеу;

Қазақстандық танымал дизайнерлер мен қолөнершілердің жұмыстарын қарастырып танысу;

Берілген шаблон арқылы қазақ киімінің дизайнын құрастыру;

Киім бөлшектерінің өлшемдерін анықтап, шаблон мен лекалоларды орындау

Бағалау критерийлері

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

-композицияның негізгі заңдылықтарын ескре отырып, нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындаса;

-түрлі материалдардан қарапайым бұйым дайындайды;

-пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен тігеді;

Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылылығын сезіне отырып демонстрациялау

Тілдік мақсаттар

Дизайн – дизайн-disain

Киім бөлшектері-детали одежды-clothing details

Ой-идея-idea

Композиция-композиция-сompozition

Шаблон-шаблон-template

Макет-макет-layout

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Жұмыс және шығармашылық,өмір бойы оқыту

Құрмет,ынтымақтастық және ашықтық

Тарих, мәдениет және тілердің жалпылауы

Жахандық азаматтығын арттыру

Әлемдегі заманауи дизайнерлердің шығармаларын қарастырып, зерттеп жоғары деңгейлі сұрақтар арқылы талдау. Түрлі өнер туындыларына сүйене отырып,эстетикалық көзқарасын білдіру арқылы дамыту

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтаны қолдану.Тақырып бойынша ғаламтор желісін пайдалану

Түпнұсқалық оқыту

Практикалық тапсырмалар арқылы даралық,өзіндік қасиет қабілетін білдіру

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология

Бастапқы білім

Тігін бұйымдарының классификациясы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Басталуы

5 мин

3 мин

Ортасы

5 мин

Постер қорғау (7 мин)

Жұптық жұмыс

(7 мин)

Топтық жұмыс

(10 мин)

Аяғы

Кері байланыс (3 мин)

1.Сергіту сәті.

Әр елдің амандасу салты

2.Топқа бөлу

Үш түрлі стильдің суреттерімен топқа бөлу

1 топ. Классикалық стиль

2 топ. Спорттық стиль

3 топ. Романтикалық стиль

Топ басшысын сайлау, топтың алтын ережесін сақтау

3.Үй тапсырмасын сұрау «Кір қыстырғыш» әдісі

1.Киім деп нені айтады?

2.Киім қалай жіктеледі?

3.Эскиз дегеніміз не?

4.Тігін бұйымының бөлшектерін біріктіру тәсілдері

5.Киімде ең алдымен қандай қасиеттер бағаланады?

Дизайн (ағылшын тілінен design) – ниет, жоспар, мақсат, сызба, есептеулер, құрылыс, нобай, сурет, ою, композиция, өнер шығармашылығы.

Киім дизайны – адамға ыңғайлы әрі сәнді киімді жобалап , тігу.

Киімнің тігілуі бірнеше кезеңнен тұрады. Киім дайындауға матаның, киімнің қасиеттерін зерттейтін, мата шығынын анықтайтын, эскиздер мен пішімдер әзірлейтін мамандар, киім тігетін фабрикалары, сән үйлері, зерттеу институттары мен зерханалар қатысады.

Киім дизайны мдельдеу, құрастыру арқылы жасалады. Модельдеу ісін жітік меңгеру үшін конструкциялауды, киім тігу тәсілдерін жақсы білу қажет.Бұйымды конструкциялау үшін киім бөлшектерінің сызба құрылымын жасау, пішім, лекало дайындау қажет. Классикалық стиль -келісті, іскерлі, элеганттты (өзгермейтін стиль) салыстырмалы түрде тұрақты, сән әлеміндегі өзгерістерге онша беріле бермейтін киім түрлері кіреді. Оның негізгі белгілері – форманың тұрақтылығы, адамды іскер, ұстамды етіп көрсету, мінсіздігі, қолайлылығы, беріктігі. Ерлердің классикалық киімдеріне – костюм шалбар немесе тек шалбардың өзі, жакет - костюм, ағылшын пальтосы, плащ, ал әйелдердің классикалық киіміне – жеңді көйлек жакетімен, белдемше, блузка немесе жакет, шалбар мен жакет - жейде кіреді. Қазіргі кезде классикалық киімдер аясы ерлер үшін де, әйелдер үшін де трикотаж күртешелердің ештеңеге міндеттемейтін еркін түрлерінің енуіне байланысты біршама кеңеюде. Әйелдер киімінің құрамына ерлер пиджагі, жейдесі, шалбары түпкілікті енді.

Классикалық стиль: • Қимылға кедергі келтірмейді, ыңғайлы; • Нәзік реңкті немесе ұсақ суретті жоғары сапалы мата; • Түстері қатты ашық емес және нәзік; • Аксесуарлары мен әшекейлері ұстамды; • Орташа өкшелі немесе өкшесіз жайпақ аяқ - киімдер.

Романтикалық стиль – әдемілік, ерекшелік, сүйкімділік немесе нәзіктікті әдеттегіден тыс бөліп көрсетеді. Романтикалық стильдің ерекшелігі – қатпарлар, желбіреушелер, шілтерлер, банттар жиынтығынан тұрады.

Спорттық стиль – демалыста, спортпен айналысқанда, саяхатқа шыққанда киюге ыңғайлы киімдер. Жалпы спорттық стильдегі киімдерде адам өзін еркін және ыңғайлы сезінеді.

1 топ.Классикалық стиль

2 топ. Спорттық стиль

3топ.Романтикалық стиль

Топтық жұмысты бағалау

Пішім дайындау тәсілдері

Есептік-графикалық Муляжды тәсіл немесе

түйреу тәсілі

Есептік-графикалық тәсіл пішім сызбасына арналған формулалар мен құрылымдарға негізделеді. Формулалар денебітімнен өлшем алу арқылы құрастырылады. Пішімдер денебітімнен өлшем алу, есептеу, сызбасын сызу арқылы құрастырылады. Бұл тәсіл ертеде қарапайым есептеулерге , жеке өлшем алуға негізделген.

Киімді (түйреу тәсілімен) макеттеу – киімді лекало жасамай тігуге болатын тәсіл. Костюмді макеттеген кезде дизайнер макеттік матадан сәнмүсінде немесе адамның денесінде киім моделінің жобасын түйреуіштер арқылы қалыптайды.содан соң матаны сәнмүсіннен шешеді де, түйреуіштерін алып тастайды.матаны үстелге жайып, сызғыш пен

лекалолардың көмегімен сызықтарын түзейді.

2

Үлгіні кестені пайдалана отырып, бір-бірлеріңнің өлшемдеріңді алыңдар.Кестені толтырыңдар.

1.Композиция заңдылықтарын сақтай отырып, костюм дизайнын жасау.

2.Мата қиындысынан немесе басқа материалдан макет жасау

Тәжірибе жұмысына кіріспес бұрын қауіпсіздік техникасын еске түсірейік.

1.Қайшыны жолдасыңа сабымен ұсын

2.Қайшының ұшын сабымен көтерме

3.Өтпейтін, тот басқан қайшымен жұмыс жасама

4.Инені, түйреуішті арнайы орында сақтау керек

5.Тот басқан инемен жұмыс жасауға болмайды

6.Инені,түйреуішті ауызға салуға болмайды

7.Сынып қалған инені ауызға салуа болмайды

8.Жұмыс истеген жеріңді жинап, тазалауды ұмытпа

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жармухаметова Назира Серикхановна

11 Сәуір 2022

1522

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 13 материал табылды

Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар)Костюм құру (мини манекенде немесе қуыршақта) 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ 5 сынып Дизайн терминдерін зерттеу; Қазақстандық танымал дизайнерлер мен қолөнершілердің жұмыстарын қарастырып танысу; Берілген шаблон арқылы қазақ киімінің дизайнын құрастыру; Киім бөлшектерінің өлшемдерін анықтап, шаблон мен лекалоларды орындау Оқушы мақсатқа жетті, егер: -композицияның негізгі заңдылықтарын ескре отырып, нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындаса; -түрлі материалдардан қарапайым бұйым дайындайды; -пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен тігеді; Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылылығын сезіне отырып демонстрациялау

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: Кененбай Ә.А.
Сынып: 5	Қатысқандар саны:14 Қатыспаған саны:
Сабақтың тақырыбы:	Дизайн, киімді макеттеу (қағаз, тоқыма материалдар)Костюм құру (мини манекенде немесе қуыршақта)
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)	1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту.1.5 Тапсырма бойынша нобай салу 2.Жасау және дайындау 2.3 Жасау технологиясы 5.1.5.1 Өзінің және өзгенің (суретшілер, қолөнершілер, дизайнерлер) тәжірибесіне сүйене отырып және композицияның негізгі заңдылықтарын ескеріп, қарапайым нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындау 5.2.3.2 Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым дайындау 5.2.3.1 Тоқыма бұйымдарын пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен , тігін машинасында өңдеу 5.2.6.1 Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау
Сабақ мақсаттары	Дизайн терминдерін зерттеу; Қазақстандық танымал дизайнерлер мен қолөнершілердің жұмыстарын қарастырып танысу; Берілген шаблон арқылы қазақ киімінің дизайнын құрастыру; Киім бөлшектерінің өлшемдерін анықтап, шаблон мен лекалоларды орындау
Бағалау критерийлері	Оқушы мақсатқа жетті, егер: -композицияның негізгі заңдылықтарын ескре отырып, нысандардың дизайнын дайындау бойынша тапсырмаларды орындаса; -түрлі материалдардан қарапайым бұйым дайындайды; -пішу және сыру тігісін қолдану арқылы қол еңбегі құралдарымен тігеді; Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылылығын сезіне отырып демонстрациялау
Тілдік мақсаттар	Дизайн – дизайн-disain Киім бөлшектері-детали одежды-clothing details Ой-идея-idea Композиция-композиция-сompozition Шаблон-шаблон-template Макет-макет-layout
Құндылықтарды дарыту	Жалпыға бірдей еңбек қоғамы Жұмыс және шығармашылық,өмір бойы оқыту Құрмет,ынтымақтастық және ашықтық Тарих, мәдениет және тілердің жалпылауы
Жахандық азаматтығын арттыру	Әлемдегі заманауи дизайнерлердің шығармаларын қарастырып, зерттеп жоғары деңгейлі сұрақтар арқылы талдау. Түрлі өнер туындыларына сүйене отырып,эстетикалық көзқарасын білдіру арқылы дамыту
АКТ қолдану дағдылары	Интерактивті тақтаны қолдану.Тақырып бойынша ғаламтор желісін пайдалану
Түпнұсқалық оқыту	Практикалық тапсырмалар арқылы даралық,өзіндік қасиет қабілетін білдіру
Пәнаралық байланыстар	Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология
Бастапқы білім	Тігін бұйымдарының классификациясы
	Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Басталуы 5 мин 3 мин Ортасы 5 мин Постер қорғау (7 мин) Жұптық жұмыс (7 мин) Топтық жұмыс (10 мин) Аяғы Кері байланыс (3 мин)	1.Сергіту сәті. Әр елдің амандасу салты 2.Топқа бөлу Үш түрлі стильдің суреттерімен топқа бөлу 1 топ. Классикалық стиль 2 топ. Спорттық стиль 3 топ. Романтикалық стиль Топ басшысын сайлау, топтың алтын ережесін сақтау 3.Үй тапсырмасын сұрау «Кір қыстырғыш» әдісі 1.Киім деп нені айтады? 2.Киім қалай жіктеледі? 3.Эскиз дегеніміз не? 4.Тігін бұйымының бөлшектерін біріктіру тәсілдері 5.Киімде ең алдымен қандай қасиеттер бағаланады? Дизайн (ағылшын тілінен design) – ниет, жоспар, мақсат, сызба, есептеулер, құрылыс, нобай, сурет, ою, композиция, өнер шығармашылығы. Киім дизайны – адамға ыңғайлы әрі сәнді киімді жобалап , тігу. Киімнің тігілуі бірнеше кезеңнен тұрады. Киім дайындауға матаның, киімнің қасиеттерін зерттейтін, мата шығынын анықтайтын, эскиздер мен пішімдер әзірлейтін мамандар, киім тігетін фабрикалары, сән үйлері, зерттеу институттары мен зерханалар қатысады. Киім дизайны мдельдеу, құрастыру арқылы жасалады. Модельдеу ісін жітік меңгеру үшін конструкциялауды, киім тігу тәсілдерін жақсы білу қажет.Бұйымды конструкциялау үшін киім бөлшектерінің сызба құрылымын жасау, пішім, лекало дайындау қажет. Классикалық стиль -келісті, іскерлі, элеганттты (өзгермейтін стиль) салыстырмалы түрде тұрақты, сән әлеміндегі өзгерістерге онша беріле бермейтін киім түрлері кіреді. Оның негізгі белгілері – форманың тұрақтылығы, адамды іскер, ұстамды етіп көрсету, мінсіздігі, қолайлылығы, беріктігі. Ерлердің классикалық киімдеріне – костюм шалбар немесе тек шалбардың өзі, жакет - костюм, ағылшын пальтосы, плащ, ал әйелдердің классикалық киіміне – жеңді көйлек жакетімен, белдемше, блузка немесе жакет, шалбар мен жакет - жейде кіреді. Қазіргі кезде классикалық киімдер аясы ерлер үшін де, әйелдер үшін де трикотаж күртешелердің ештеңеге міндеттемейтін еркін түрлерінің енуіне байланысты біршама кеңеюде. Әйелдер киімінің құрамына ерлер пиджагі, жейдесі, шалбары түпкілікті енді. Классикалық стиль: • Қимылға кедергі келтірмейді, ыңғайлы; • Нәзік реңкті немесе ұсақ суретті жоғары сапалы мата; • Түстері қатты ашық емес және нәзік; • Аксесуарлары мен әшекейлері ұстамды; • Орташа өкшелі немесе өкшесіз жайпақ аяқ - киімдер. Романтикалық стиль – әдемілік, ерекшелік, сүйкімділік немесе нәзіктікті әдеттегіден тыс бөліп көрсетеді. Романтикалық стильдің ерекшелігі – қатпарлар, желбіреушелер, шілтерлер, банттар жиынтығынан тұрады. Спорттық стиль – демалыста, спортпен айналысқанда, саяхатқа шыққанда киюге ыңғайлы киімдер. Жалпы спорттық стильдегі киімдерде адам өзін еркін және ыңғайлы сезінеді. 1 топ.Классикалық стиль 2 топ. Спорттық стиль 3топ.Романтикалық стиль Топтық жұмысты бағалау Пішім дайындау тәсілдері Есептік-графикалық Муляжды тәсіл немесе түйреу тәсілі Есептік-графикалық тәсіл пішім сызбасына арналған формулалар мен құрылымдарға негізделеді. Формулалар денебітімнен өлшем алу арқылы құрастырылады. Пішімдер денебітімнен өлшем алу, есептеу, сызбасын сызу арқылы құрастырылады. Бұл тәсіл ертеде қарапайым есептеулерге , жеке өлшем алуға негізделген. Киімді (түйреу тәсілімен) макеттеу – киімді лекало жасамай тігуге болатын тәсіл. Костюмді макеттеген кезде дизайнер макеттік матадан сәнмүсінде немесе адамның денесінде киім моделінің жобасын түйреуіштер арқылы қалыптайды.содан соң матаны сәнмүсіннен шешеді де, түйреуіштерін алып тастайды.матаны үстелге жайып, сызғыш пен лекалолардың көмегімен сызықтарын түзейді. 2 Үлгіні кестені пайдалана отырып, бір-бірлеріңнің өлшемдеріңді алыңдар.Кестені толтырыңдар. 1.Композиция заңдылықтарын сақтай отырып, костюм дизайнын жасау. 2.Мата қиындысынан немесе басқа материалдан макет жасау Тәжірибе жұмысына кіріспес бұрын қауіпсіздік техникасын еске түсірейік. 1.Қайшыны жолдасыңа сабымен ұсын 2.Қайшының ұшын сабымен көтерме 3.Өтпейтін, тот басқан қайшымен жұмыс жасама 4.Инені, түйреуішті арнайы орында сақтау керек 5.Тот басқан инемен жұмыс жасауға болмайды 6.Инені,түйреуішті ауызға салуға болмайды 7.Сынып қалған инені ауызға салуа болмайды 8.Жұмыс истеген жеріңді жинап, тазалауды ұмытпа Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Технология Ашық сабақ 5 сынып 11.04.2022 1522 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген