Учебно-коррекционная работа проводится в соответствии с программой, календарным планированием. Организация групповых и индивидуальных занятий, которые дополняют коррекционно-развивающую работу, направлены на преодоление специфических трудностей и недостатков, характерных для учащихся с ООП. У учащихся младших классов процесс восприятия часто ограничен только узнаванием и называнием предмета. Поэтому, старалась научить смотреть, слушать, выделять главные, существенные признаки предметов, видеть в предмете много разных деталей. Для развития восприятия использовала такие упражнения как «Геометрические фигуры», «Измеряем на глазок», игры – «Что в свёртке?», «Что за картина?», по карте Домена, стоклеточная таблица и др.