Дүниетану-3 сынып

Пән:Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны:1 бөлім. Мен және қоғам

«Мамандықтар әлемі» (ортақ тақырып аясында )

Мектеп:№4 жалпы білім беретін мектеп

Мерзімі:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Стамбекова Дана Манагуловна

Сынып: 4

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

1.6 Мерекелер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.6.1 – зерттеулер негізінде кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық түрде таныстыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Кәсіби мерекелердің тарихы шығармашылығымен танысады.

Көптеген оқушылар: Кәсіби мерекелердің тарихын біледі.

Кейбір оқушылар: Кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық тұрғыдан бағалайды.

Бағалалау критерийлері

Кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық тұрғыдан бағалауды біледі

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарды қалыптастыру/

Жеке жқмыс барысында елімізге деген патриоттық сезімін оята отырып, азаматтық жауапкершілігін құндығын дарыту.

Пәнаралық байланыс

Жұмбақтар жасыру арқылы қазақ тілі пәнімен байланыстырамыз.

Ресурс

Суреттер, слайд, маркер, А4 қағаз, түрлі-түсті қарындаш

Алдыңғы білім

Қазақстан халықтарының ұлттық мерекелерін біледі.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

(мақсатқа қалай қол жеткіземін?/

Оқушының іс-әрекеті/

Бағалау (әдіс-тәсілдер/

Саралау тәсілдері

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ) Психологиялық ахуал туғызу

Ашық аспан болсын!

Әр күнімі біздің

Сәттілікке толсын

Дүниетану пәнінен

Білмегенде білейік

Үйренейік, күлейік.

(Ұ)«Кім жылдам?» ойыны

Сабақтың тақырыбын ашу үшін жұмбақ жасырамын!

Алатаяқ ұстаған,

Жол тәртібін нұсқаған,

Өміріңді күзеткен,

Ысқырығы күшті адам

(Пoлиция қызмeткepi)

Бал татыған мәзір

Ол бар жерде әзір

(аспаз)

Шәкірттердің тірегі, 
Мектептердің жүрегі.

(Мұғалім) 

Тұлғалы кең иығы,
Мұнара оның тұрағы,
Жер астынан сұйығы
Фонтан болып шығады. (Мұнайшы)

Мұғалімнің артынан қайталайды

Жұмбақтың шешімін табады

Бәрекелді!

Жарайсыңдар!

Сабақтың ортасы

25 мин

Балалар сонымен біздің бүгінгі өтетін тақырыбымыз кәсіби мерекелер! Бүгінгі сабақтағы мақсатымыз сендер кәсіби мерекелердің тарихымен танысатын боламыз.

Оқушылармен бірге бағалау критериін құрастырып аламыз.

(Ұж) «Галереяны шарлау әдісі»

1-тапсырма

Балалар алдарыңда тұрған суреттерді қарап, оларда не ортақ бар екенін айтамыз!

(Тж) «Сұраққа жетіп ал» әдісі

2-тапсырма

Оқулықпен жұмыс.

Балалар кітаптағы 50 беттегі мәтінді 3 топқа абзацпен бөліп оқимыз және әр топ бір-біріне мәтін бойынша сұрақтар қою арқылы мәтіннің мазмұнын ашады.

Сергіту сәті

Орманда кірпі келеді, 
Саңырауқұлақ тереді. 
Кездесті, міне, керегі: 
Екеуі қайың астынан. 
Біреуі терек қасынан. 
Қанша олар болмақ есепте, 
Тоқылған салса себетке? 

Ой сергітеді,шашағандары басылады

(Жж) «Кластер әдісі» Зерттеуге неізделген оқу.

3-тапсырма

Зерттеу жұмысы.

Кәсіби мерекелердің біріне арнап құттықтау орналастырыңдар. Сыныпта сондай хаттардың байқауын өткізіңдер.

(Жж) Қалыптастырушы бағалау.

Оқу мақсаты: 4.1.6.1 – зерттеулер негізінде кәсіби мерекелердің тарихын шығармашылық түрде таныстыру.

Білім алушы:

-Қазақстан халықтарының кәсіби мерекелер

шығармашылықпен сипаттайды.

Ойлау деңгейлерінің дағдысы: Білу, түсіну және қолдану.

Тапсырма! Суретке қараңдар. Мерекені қандай кәсіп иелері атап өтетінін анықтандар!

Дескриптор Білім алушы:

- Кәсіп иелерін атайды.

-Мереке түрлерін анықтайды.

Галеряны аралай отырып оқушылар ортақ тақырыпты анықтайды.

Оқушылар топқа бөлінеді. Мәтінді абзацпен оқиды. Бір-біріне сұрақтар қою арқылы, түсінік алады.

Сергіту сәтін жасайды

Зерттеу жұмысында кластер құрайды

Оқушылар тапсырманы жеке орындайды.

«От шашу» арқылы бағалаймын.

«2 жұлдыз 1 тілек» арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.

Тамаша!

Өзара бағалау. Оқушылар бір-бірінің жауаптары арқылы бағалайды.

Дескриптор арқылы бағалау.

Дереккөздер әдісі

«Галерея әдісі» арқылы оқушалардың сабақтың мақсатын анықтауға мүмкіндік жасаймын.

Жіктеу әдісі

Пазлдардағы кәсіби мерекелерді құрастыру арқылы топқа бөлемін.

Диалог және қолдау көрсету әдісі арқылы оқушылардың зерттеу жұмысын орындау барысында,жетекші сұрақтар қоб арқылы қолдау жасаймын.

Бағалау әдісі. Оқушылар тапсырманы орындай отырып, жазбаша кері байланыс арқылы оқыту үшін бағалауға мүмкіндік алады.

Сабақтың соңы 5 мин

К ері байланыс. Кемені бояу арқылы кері байланыс жүргіземін.

Егер сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын түсінген оқушы желкені жасыл түспен, тапсырмаларды орындау барысында қиындық туғызған оқушы желкені сары түспен, тапсырмаларды түсінбеген оқушы желкені қызыл түспен бояйды.