Дүниетану пәні -1 сынып -- ҚМЖ "Алғашқы адам "

Пән: дүниетану Мектеп: № 68 ЖОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат Мұғалім: Байшымырова Р.

Күні:

Сынып: 1

Сабақ тақырыбы:

Алғашқы адам

Осы мақсатқа қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.1 Көрнекі материалдарды зерделеу арқылыежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Ежелгі адамдардың шығу тарихы туралы біледі және оларды салыстырады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Ежелгі адамдар мен қазіргі кездегі адамдарды көрнекі материалдар арқылы олардың тіршілігін сипаттайды

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ежелгі адамдар мен қазіргі кездегі адамдардың айырмашылығын түсініп өз көзқарастарын білдіреді.

Бағалау

критерийлер

Ежелгі адамдардың өмірі бейнеленген көрнекі материалдарды зерттейді.

Суреттерге сүйеніп, ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелейді

Тілдік

мақсаттар

Ежелгі адамдар,үңгір

Ру, терімшілік, аңшылық

Саяхат-путешествие-journey

Саяхат деген не?

Ежелгі адамдардың өмірі туралы не білесіңдер?

Құндылықтарды

дарыту

Адамның еңбегін бағалау

Пәнаралық

байланыс

Жаратылыстану,көркем еңбек

Акт-ны қолдану

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Оқушылардың қыдырып барған жерлері туралы сұрау

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

Сабақтың

басы

5 мин

Шаттық шеңбері.

(Ұ, Ж) Оқушыларды шеңберге жинап сыныпта көтеріңкі көңіл-күй ахуалын орнату мақсатында «Шарды шеңбер бойымен бер» ойынын жүргізу. Шеңбер бойымен орналасқан оқушылар әуен қосылған кезде бір-біріне шарды беріп отырады, әуен тоқтағанда егер білсе өз аталарын атап таныстырады.

«Мен саяхатқа шыққан жерлер» тапсырмасын ұсыну. Жұмысты топта өткізу. Оқушылар өздері болған жерлерінің атын жазады. Топта бір- біріне өздерінің болған жерлері туралы әңгімелейді.

«Түрлі түсті қағаздар» әдісі арқылы оқушыларға көк, жасыл, қызыл қағаздар таратып беріп, үш топқа біріктіремін.

«Тас ғасыры»

«Қола дәуірі»

«ХХІ ғасыр»

«Стоп-кадр» әдісі . Оқушыларға алғашқы адамдар туралы мултьфилм көрсетіледі. Оқушылар материалдарды зерделей отырып бүгінгі тақырыпты ашады.

Бүгінгі сабақтағы мақсатымыз: көрнекі материалдарға сүйене отырып, ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу.

Сабақтың

ортасы

5мин

жазылым

5 мин

Тындалым

Айтылым

5 мин

Айтылым

5 мин

Тыңдалым

Айтылым

10 мин

Сергіту сәті

МК: модельдік айтылым.Карта арқылы көрсете отырып, түсіндіру. Африканың шығысында алғашқы адамдар пайда болған. Ғалымдар адамның арғы тегі аса ірі адам тәріздес маймылдан шыққан деген пікірді ұсынады. Қазақстан аумағын адамдар бұдан миллион жыл бұрын мекендеген.

(МК, Ұ) Интербелсенді тақтадан алғашқы адамдардың өмір сүруі туралы таныстыру. Алғашқы адамдардың қазіргі адамдардан айырмашылығы қандай екендігін табуларын сұрау.

Оқулықпен жұмыс: 1 тапсырма

Суретке қарап ежелгі адамдарды және қазіргі адамдарды салыстыр.

Венн диаграммасы арқылы салыстырады.

Дескриптор: -алғашқы адамдар мен қазіргі адамдардың ерешелігін салыстырады,табады.

Басбармақ әдісі арқылы бағалау

2-тапсырма Ойлан, жұптас, бөліс.

• Алғашқы адамдар нені паналаған?

• Алғашқы адамдар немен тамақтанған?

• Тамақ табу үшін қандай іс-әрекеттер жасаған?

Дескриптор: Білім алушы

• - Суреттердің мазмұны туралы ой бөліседі;

• - сұрақтардың негізінде ежелгі адамдардың өмірі туралы

• әңгімелейді.

Бағдаршам әдісі арқылы бағалайды

Жеке жұмыс. 3 тапсырма.«Суреттер сөйлейді» әдісі

1)Өзің білетін Жер шары бөліктерін ата.

2)Оларды картадан көрсет.

3)Картадан Африканы тап.

Дескриптор: -өзі білетін жер шары бөліктерін атайды.

-оларды картадан көрсете алады.

-картадан Африканы таба алады.

(ҚБ) «Көңіл-күй» әдісі арқылы бағалаймын

1. Бір орында тұрып жүру.

2. Ежелгі адамдар секілді еңкейіп жүру, қазіргі адамдар сияқты тік жүру.

3. «Жеміс жина» қолдарымызды көтеріп, жемістерді тереміз

4-тапсырма сипаттау

Суреттерге мұқият қараңыз. Сурет бойынша ежелгі адамдардың тіршілігін сипаттап айтыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- суреттерге сүйене отырып, ежелгі адамдардың тіршілігі

туралы әңгімелейді.

МК: модельдік айтылым :Оларға бірлесе аң аулау жеңіл болғандықтан, топтасып

өмір сүрді. Ал әйелдер терімшілік пен айналысты. Ғалымдардың зерттеуінше адамдар көшіп-қонып отырған Олар ең бірінші кезде тамақты шикідей жеген.

Жұлдызшалармен бағалау

5-тапсырма Өздеріңе берілген бұтақтар, кептірілген шөптер және ермексаздан алғашқы адамдардың үйлерін жаса.

Дескриптор: -алғашқы адамдардың баспанасын жасайды.

-баспана жасау жолдарын ойлап табады.

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалаймын

Карта

А4, маркер

Бағдаршам-дар

Слайд№2

Бұтақтар, кептірілген ағаштар, ермексаз

Сабақтың

соңы

5 мин

Кері байланыс

«Елші» әдісі арқылы сурет туралы әр топта әңгімелейді.

1-сурет: «Алғашқы адамдардың дене бітімі»

2-сурет: «Алғашқы адамдардың баспанасы»

3-сурет: «Құрал-саймандары»

4-сурет: «Алғашқы адамдардың кәсібі»

5-сурет: «Алғашқы адамдардың азығы»

Дескриптор: Білім алушы

- суреттерге сүйене отырып, ежелгі адамдардың тіршілігі

туралы әңгімелейді.

Бас бармақ әдісі арқылы бағалайды

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

(В)Ежелгі адамдар мен қазіргі кездегі адамдардың азық табу ерекшеліктерін салыстыру.

Дескриптор:Сұрақтар негізінде ежелгі адамдар мен қазіргі кездегі адамдардың тірішілігі туралы әңгімелейді

О тырып- тұру стратегиясы арқылы бағалау

Смайликтер, бесбармақ, бағдаршам, отырып-тұру стратегиясы арқылы бағалау

Көзге арналған жаттығу

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткені аспектісі (оқыту туралы да оқу туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?