Раздел

Соревнования роботов

Фамилия, имя, отчество (при его наличии) педагога

Рабилов Нурбек Калиевич

Дата

 20.02.2025

Класс: 5

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Движение робота по линии (1 урок)

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

5.3.3.3 – использовать датчик цвета для организации движения робота

Цели урока

Для всех учеников:

определяют требования к движению робота по линии.

Для большинства учеников:

сравнивают требования к движению робота по линии.

Для некоторых учеников:

формулируют важность перемещения робота вдоль линии.

Этап урока

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин

Орг. Момент. Психологический настрой учащихся

Создание благоприятной атмосферы в классе.

Создание благоприятной обстановки.

Прием «Подари улыбку»

Сидящие в кругу дети берутся за руки, смотрят в глаза соседу и, молча, дарят ему самую добрую улыбку (по очереди).

Актуализация знаний. Целеполагание

- Какие сходства и различия ты можешь назвать между соревнованиями автомобилей и роботов?

Формулируются тема и цель урока.

Настраиваются на положительный настрой урока.

Обсуждают. Формулируют тему и цели урока

Похвала

Учитель

оценивает

с учетом

активности

учеников,

Отлично!

Хорошо!

Старайся!

Середина урока

30 мин

Изучение нового материала

Просмотр видео https://yandex.kz/video/preview/5231021372405610381

Работа с учебником.

Учащиеся знакомятся с материалом, приведенным в учебнике. Учитель знакомит с новой информацией, вместе обсуждают (с помощью видеозаписи, презентации).

Работа в группе.

Проанализируйте и сравните программы робота с одним датчиком цвета и двумя цветовыми датчиками. Ответьте на следующие вопросы:

Каковы различия в скорости и точности движения роботов?

Какой робот более эффективный для использования в соревновании?

Физкультминутка

Работа с рабочим листом

Работают в группе, отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Выполняют физминутку

Дескриптор:

-указывает ответ

Дескриптор:

-выбирает блок

Дескриптор:

-указывает ответ

Дескриптор:

-анализирует программу, расставляет действия по алгоритму

Дескриптор:

- выполняет интерактивное задание

Дескриптор:

-создает программу

Похвала

ФО

https://yandex.kz/video/preview/5231021372405610381

Учебник

Рабочий лист

Учебник

https://joyteka.com/100539104

https://wordwall.net/ru/resource/86545606

Конец урока

5 мин

Д/з Робот с одним датчиком цвета при движении вдоль линии встретил перед собой препятствие. Какие изменения нужно внести в программу (рис.4), чтобы робот мог обойти препятствие и продолжил движение по черной линии? 

Итог урока. Рефлексия

Записывают д/з

оценивают свою работу.

Самооценивание