дыбыс жазу

Тақырып бойынша 11 материал табылды

дыбыс жазу

Материал туралы қысқаша түсінік
2 сынып цифрлық сауаттылық
Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Мультимедиа

Педагогтың аты-жөні

Аманжол Қарақат

Күні


Сынып 2

Қатысушалыр саны


Қатыспағандар саны


Сабақтың тақырыбы:

Дыбыстың жазу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары


2.1.1.1 енгізу шығару құрылғыларын ажырату;

Сабақтың мақсаты:

Компьютерде дыбыс жазатын программалармен танысады


Сабақтың барысы:


Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут










3 минут

Амандасу

Оқушыларды түгендеу

Ребус арқылы тақырыпты ашу

Рисунок 3

Сабақтың тақырыбы: Дыбыс жауз

Сабақтың мақсаты: Компьютерде дыбыс жазатын программалармен танысады

Ойлан сұрақтары:

Саған қандай әндерді тыңдаған ұнайды?

Дыбыс тыңдайтын құралдар мен құрылғыларды даму кезеңіне қарай сипатта (1-сурет)

. • Дыбыс жазбасын қандай құрылғылардың (2-сурет) көмегімен тыңдап, сақтайсың?


Компьютерде дыбыстарды тыңдауға, жазуға және сақтауға болады. Дыбысты тыңдауға, сақтауға арналған программаның бірі – WavePad (3-сурет, көшіріп алу а сілтеме https://wavepad.ru/).

Компьютерге дыбыстық жазбаны микрофон арқылы енгіземіз.

Ал дыбысты динамик, колонка немесе құлаққап арқылы тыңдаймыз.

Сонымен бірге дыбыстың белгілі бір бөлігін жоюға немесе өңдеуге болады.


Жаңбыр сергіту сәті

Жаңбыр жай жауды (екі алақанын үйкелейді)

Жаңбыр қатты жауа бастады (иығын шапалақтайды)

Жаңбыр үдетті (тізелері)

Жаңбыр қатты үдетіп жауды ( аяқтарымен жерді ұрады)

З

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

4.Сұраққа жауап береді










Сандар

Сабақтың ортасы


5 минут









10 минут



















15 минут

Жұмыс дәптерімен тапсырмалар ұсыну

1 тапсырма

2 тапсырма


3 тапсырма

Практикалық тапсырма

Дескриптор:

Кестедегі мәлімметердің дұрыс бұрысын анықтайды


Дескриптор:

  1. Табиғи және жасанды көздерін анықтайды

  2. Жағымды және жағымсыз дыбыс әсерлерін анықтайды


Дескриптор:

  1. Диктафонды іске қосады

  2. Дыбыс жазады

  3. Дауыстың шығуын тексереді


















Компьютер

Оқулық

Даптер


Сабақтың соңы

5 минут

Сабақты бекіту

«Серпілген сұрақтар » әдісі

бүгінгі терминдерді қайталайды

Микшер программасының қызметі не? Дыбысты компьютерде тыңдау үшін командаларды қандай реттілікпен орындау керек?

Табиғи және жасанды дыбыс көздеріне үш мысалдан келтір.

Жазық далада жаңғырық шығуы мүмкін бе? Неге?

Ережелерді есіне түсіреді






Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
30.01.2024
169
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
1
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі