Материалдар / Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Жанрлық ерекшелігі

Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Жанрлық ерекшелігі

Материал туралы қысқаша түсінік

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау.

Утегулова Айала Нусипбаевна

22 Қараша 2023

503

13 рет жүктелген

Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 5 сынып

Материал тегін

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі №40 орта мектеп (білім беру ұйымының атауы) Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Жанрлық ерекшелігі (сабақтың тақырыбы)

Бөлім:	ІІ бөлім:«Тәрбиенің қайнар бұлағы»
Педагогтің тегі, аты,әкесінің аты:	Утегулова Айала Нусипбаевна
Күні:	14.11.23
Сынып: 5 қазақ әдебиеті	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны.
Сабақтың тақырыбы:	Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Жанрлық ерекшелігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:	5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу; 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;
Сабақтың мақсаты.	Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

1.Ұйымдасты-ру кезеңі

5минут

*Амандасу, жағымды ахуал қалыптастыру. *Оқушыларды түгендеу.

Алдыңғы білімді еске түсіру. Жеке жұмыс. «Попкорн» әдісі арқылы өткен сабақтағы тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап бер.

1.Д.Бабатайұлы кім екен? 2.«О,Ақтан жас...» өлеңінде не туралы айтылған? 3.Ақынның үміті неде деп ойлайсыңдар? 4.Өлеңнің тәрбиелік мәні мен құндылығы неде деп ойлайсыңдар?

Мұғалім оқушыларды сабақтың алгоритмімен,сабақтың мақсатымен таныстырады. Пәнаралық байланыс пен құндылық туралы айтады.Өткен сабақпен байланыстырып, жаңа сабаққа көшеді.

-Сәлемдеседі. -0қу құралдарын дайындайды.

«Попкорн» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма құрылымына байланысты сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге анықтайды. Мақсатпен, бағалау критерийімен танысады.

О қушылардың көңіл-күйін және сабаққа дайындығына ынталандыру сөздері: «Жарайсың, керемет», т.б.; Әр оқушыны сөз маржандарымен марапаттау. ҚБ 1-10 балл.

К үн.кз

Смарт-фон

Сабақтың ортасы

2.Жаңа сабақты меңгерту

5минут

Мұғалім мақсат бойынша қосымша түсінік қалыптастырады. «О,Ақтан жас...»өлеңінің жанрлық ерекшелігін,құндылығын , тәрбиелік мәнін түсіндіреді.

Оқушылардың жаңа сабақты меңгергенін тексеру мақсатында «Сұрақтар жаңбыры» әдісін пайдалана отырып, сұрақ қойып, жауап алады.

1.Өлеңнің көркемдік ерекшелігі неде ? 2.Тілдік бейнелеу құралдарын атаңдар.Ережесін еске түсіріңдер.

«Түртіп алу» әдісі

Қажетті мәліметті дәптерге жазып алу ұсынылады.

Өз ойларымен бөліседі. Оқушылар мақсат бойынша жаңа сабақты түсінеді.

Дәптерді ашып, күн ретін, тақырыпты жазады.

«Сұрақтар жаңбыры» әдісі арқылы сұраққа жауап береді. «Түртіп алу» әдісі арқылы қажетті мәліметті дәптерге жазып алады.

Бағалау критерийі: *Негізгі кейіпкердің портретін жинақтайды.

*Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды.

*Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарасын білдіреді.

*Шығармадан бейнелеу құралдарын анықтайды.

*Анықталған бейнелеу құралдарының мағынасына талдау жасайды.

Ойлау дағдысының деңгейі:қолдану

Оқулық 66-71-беттер

оқулық

Жаңа сабақты меңгергенін тексеру

10минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

1-тапсырма. Жұппен жұмыс.Ақтанның портретін жинақтаңдар.Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдаңдар.Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарастарыңды білдіріңдер.

Ақтанның портреті	Ақтанның образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттері	Ақтан образына қатысты өз көзқараста- рың

Дескриптор:

Ақтанның портретіне қатысты сөз тіркестері мен сөйлемдерді анықтайды;

Ақтанның портретін жинақтайды;

кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды;.

жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарастарын білдіреді;

Оқушылар 1-тапсырмада жеке жұмыс жасайды. Ақтанның портретін жинақтайды. Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдап, жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарастарын білдіреді.

Кестемен жұмыс жасайды.

Бағалау балы:

Ақтанның портретіне қатысты сөз тіркестері мен сөйлемдерді анықтайды;	1
Ақтанның портретін жинақтайды;	1
кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды;	1
жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарастарын білдіреді;	1

Жалпы балл-5

Кері байланыс

Оқулық

66-71-беттер

оқулық

Топтама

15минут

Мұғалім тапсырманы бастамас бұрын бағалау критерийімен, тапсырманы орындау тәртібімен таныстырады.

2-тапсырма Топпен жұмыс. «Топтық талқылау» әдісі арқылы өлеңнен тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының әрқайсысына дәлел табыңдар. Өлеңдегі қолданылу мағынасына талдау жасаңдар.

Бейнелеу құралдары	Өлеңнен дәлел	Мағынасы
Риторикалық сұрақ
Эпитет
Ауыспалы мағынадағы сөз

Дескриптор:

бейнелеу құралын анықтайды: риторикалық сұрақ;

эпитетті табады;

ауыспалы мағыналы сөздерді табады;

өлеңнен тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының әрқайсысына дәлел табады;

көркемдегіш құралдардың мағыналарын талдау арқылы жеткізеді;

Оқушылар 2-тапсырмада топпен жұмыс жасайды. «Топтық талқылау» әдісі арқылы топтар мәтіннің ішінен көркемдегіш құралдарды тауып, мағынасын анықтайды: риторикалық сұрақ, эпитет, риторикалық сұрақ табады. Өлеңдегі қолданылу мағынасына талдау жасайды.

Бағалау балы:

бейнелеу құралын анықтайды: риторикалық сұрақ;	1
эпитетті табады;	1
ауыспалы мағыналы сөздерді табады;	1
өлеңнен тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының әрқайсысына дәлел табады;	1
көркемдегіш құралдардың мағыналарын талдау арқылы жеткізеді;	1

Жалпы балл-5

Кері байланыс

Оқулық, топтама

66-71-беттер

оқулық

Сабақтың соңы

3.Бекіту.

5минут

«Түйінді ой» әдісі Мұғалім оқу мақсатына қайта оралады.Тақырыпқа байланысты сұрақ қойып, жауап алу мақсатында сабақты бекіту. 1.Ақтан бейнесі қандай сөздер арқылы ашылды? 2.Өлеңде қандай бейнелеу құралдары кездесті? 3.Өлеңнің тәрбиелік мәні мен құндылығы неде?

Үйге тапсырма беру 9-тапсырма. Ақтанға өздерің қандай өсиет айтар едіңдер? Ойларыңды қағазға түсіріңдер.

Әр оқушыға жеке-жеке тоқталып бағалайды, кері байланыс береді.Келесі сабақта неге назар аудару керек екендігін ескертеді.

Рефлексия . «Құндылық терегі» әдісі арқылы паршаға немесе Pollie қосымшасы арқылы бағалау

Жемісі: Ақтанның портретін жинақтадым. Өз көзқарасымды білдірдім.Шығармадан бейнелеу құралдарын анықтадым. Жапырағы: Шығармадан бейнелеу құралдарын анықтадым.Анықталған бейнелеу құралдарының мағынасына талдау жасауда қиындық туындады. Тамыры: Сұрағым бар.

Мақсат бойынша орындалған тапсырманы түйіндеу үшін оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Үйге тапсырма алады.

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша нені білді,нені білгісі келетіні туралы өзіндік пікірлерін рефлексия парақшасына толтырады

Әр білім алушыны жеке бағалау, неше балл алғандарын айту.

1-10 балл Күнделік кз баға қойылады

Кері байланыс

Күнделік кз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ