Бөлiм:

ІІ. Зобалаң заман шындығы

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

04.12.2023ж.

Қатысушылар саны:

Ерекше білімді қажет ететін оқушы саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып:

11 «Ә»

Сабақтың тақырыбы

Е.Әбікенұлының «Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесіндегі авторлық идея мен өмір шындығы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;

11.2.4.1 әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең ) жазу;

Сабақтың мақсаты

- шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтайды;

- әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең ) жазады;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

1. Жағымды психологиялық орта қалыптастыру.

Сәлемдесу.

Оқушыларға сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелерін таныстыру.

Сәлемдеседі.

Оқушылар сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелерімен танысады.

№1

Сабақтың ортасы

5 минут

5 минут

10 минут

10 минут

5 минут

Жаңа сабақты түсіндіру, ақпаратпен бөлісу.

Сілтеме: https://www.youtube.com/watch?v=h8LZZ5t-VfQ

1 – тапсырма. «Кім жылдам?» берілген бес сұрақтың жауабын кестеге жазады.

Дескриптор:
Әңгімеде көтерілген мәселені айтады- 1б.
Қазіргі заманмен байланыс жасайды- 1б.

2-тапсырма. Күнделік толтыру.

Дескриптор:
Мәтіннен ерекше әсер еткен немесе ой салған дәйексөз келтіреді- 1б.

Жеке ойын білдіреді- 1б.
Мұғалімге сұрақ жазады- 1б.

3- тапсырма. «Сингвейн» әдісі.

1-жол: Тақырыптың атауы (зат есім).

2-жол: Тақырыпты сипаттайтын екі сөз (сын есім).

3-жол: Тақырып туралы қимылды білдіретін үш сөз (етістік).

4-жол: Тақырыпқа қатысты төрт сөзден тұратын сөз орамы.

5-жол: Тақырыптың мәнін ашатын синоним сөз.

Дескриптор:

Өлең құрастырады- 1б.
Тақырыпты ашады- 1б.
Өзіндік пікірімен толықтырады- 1б.

4- тапсырма. «ПОПС» әдісі арқылы эссе жазу.

• «Менің ойымша,... »
• «Себебі, мен оны былай түсіндіремін … »
• «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын..»
• «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім.

Дескритпор:
Эссе құрылымын сақтайды-1б.
Шығармаға өзіндік көзқарас тұрғысынан пікір жазады-1б.
Дәлелдер келтіреді- 1б.

Жаңа ақпартты түсінеді.

Мәтіннен ерекше әсер еткен немесе ой салған дәйексөз келтіреді.

Жеке ойын білдіреді.

«Сингвейн» әдісі арқылы өлең құрастырады.

Шығармаға өзіндік көзқарас тұрғысынан пікір жазады.

ҚБ. «Бас бармақ»

Оқушылардың бас бармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Бас бармақ жоғарыға қарап тұрса = Мен түсінемін.

Бас бармақ көлденең тұрса = Мен түсінгендеймін.

Бас бармақ төмен қарап тұрса = Мен түсінбедім.

ҚБ. «Үш шапалақ» әдісімен бағалау.

ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек»

Сыныптастарды бағалау үдерісінде оқушылардан екі жұлдыз қоюды және бір тілек айтуды сұраңыз. Екі жұлдыз = жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2 зат Бір тілек =бұл жақсартуға болатын нәрсе.

ҚБ. «Жауап беретін әріптес»

Жұптармен немесе әріптестермен жұмыс істегенде ауызша бағалайды.

№2

№3

№4

№5

Үйге тапсырма

2 минут

«Пәтер іздеп жүр едік» әңгімесін оқу.

Тапсырманы берілгеніне қарай дұрыс орындайды. Өтілген тақырыпты қайталайды.

ҚБ. «Жетістік баспалдағы»

№6

Сабақтың аяқталуы.

3 минут

«Екі жұлдыз, бір тілек».

Сыныптастарды бағалау үдерісінде оқушылар екі жұлдыз қояды және бір тілек айтады. Екі жұлдыз = жұмыс істеген кезде оларға ерекше ұнаған 2 зат.

Бір тілек =бұл жақсартуға болатын нәрсе.

№7