1. Оқушы туралы жалпы мәлімет

Т.А.Ә. Кабдуллин Ерназар Туған күні: 2011 Класс:6 ә

Ата-ананың ТАӘ: Кабдуллина Ажар

Баланы дамыту мен оқытуда ата-ананы не мазалайды: баланың денсаулығы мен алатын білімі Ата-ана сұрауы:

Сынып жетекшісінің ТАӘ:

ПМПК қорытындылары мен ұсынымдары:

Қолдау қызметі мамандарының ТАӘ: Психолог:Кабдрахимова ЖД, Дайрова Б.А Логопед: Канашева АБ

Оқыту формасы: қарапайым класта, арнайы класта, психологиялық-педагогикалық қолдау кабинетінде (оқу уақытының %-ы), үйде (қажеттісінің астын сызу).

жеке және топтық тапсырмаларға қатысу кестесі: логопедпен –сейсенбі дефектолог педагогпен - психологпен –бейсенбі

2. Білім алушының жиынтық мінездемесі

(командалық талқылау және материалдарды жалпылау нәтижелері бойынша: бастапқы бақылау, мұғалімдерді педагогикалық зерттеу, мамандармен терең тексеру, ата-аналармен сұхбаттасу және сауалнама деректері, коммуникативтік төлқұжат мазмұны)

Оқудағы қиындықтардың пайда болуы және себептері	Мықты жақтары, мүдделері, қызығушылықтары	Психологиялық (эмоциялық, мінез-құлықтық) ерекшеліктері
оқу материалын үлгермеуі ойлау операцияларының қалыптасыуы жеткіліксіз (анализ, синтез, салыстыру, жалпылау, ұқсастықтар) ойлау операцияларының қалыптасыуы жартылай (анализ, синтез, салыстыру, жалпылау, ұқсастықтар) Мәліметті есінде сақтау қиындығы бар; механикалық есте сақтау басым. Материалды айтарда үнемі бөлшектерді ұмытып қалады, жетекші сұрақтар қажет етеді; жеке фразаларды қайталайды, бірақ негізгі ойды айта алмайды; материалдын мағынасын бұзып, айту кезеңінде көп қателер жибереді	байланыс және қарым-қатынас орнатуда, маңызды белгілер мен қасиеттерді бөлу кезіне қиналмайды тез тіл табыса алады еңбек сабағына кызғушылық танытады	өнімділігі төмен және тұрақсыз байланыс және қарым-қатынас орнатуда, маңызды белгілер мен қасиеттерді бөлу кезіне қиналмайды нақты жағдаймен тығыз байланысты емес

Ескертпелер:

Оқытуда қиындықтардың пайда болуы – мұғалімдер тарапынан ата-аналармен сұхбат немесе сауалнама процестері негізінде, баланы сабақта бақылау, оның қызметінің нәтижелерін (дәптерлерін, суреттерін және т.б.) зерттеу негізінде анықталады.

Оқытудағы қиындықтардың себептері оқытудағы қиындықтар себептерін жүйелендіру негізінде тереңдетілген психологиялық-педагогикалық тексеру көмегімен мамандармен анықталады.

3. Білім алушының ерекше білім беру қажеттіліктері Кабдуллин Ерназар 6 «Ә»сыныбы

Бірінші (екінші) жартыжылдық

Ерекше білім беру қажеттіліктері	Ерекше білім беру қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін қажетті оқытудағы арнайы жағдайлар (қарастырылып жатқан жағдайға сәйкес келетін тармақтарға ғана белгіленеді, қажетті деректер қоса жазылады)
1. Оқу жоспарын өзгерту (қажеттісінің астын сызу).	Талап етілмейді Талап етіледі
2. Пән бойынша оқу бағдарламаларының өзгеруі (қажеттісінің астын сызу)	Талап етілмейді Талап етіледі а) МЖМБС-ға бағдарланған, бейімделген немесе қысқартылған; б) арнайы/жеке бағдарламалар
3. Оқыту әдістері	1) Дидактикалық материалды жеткілікті түрде қолдану; 2)көрнекі құралдардың эстетикалық және педагогикалық талаптарға сәйкес келуі; 3)ойын құралдарының әртүрлігі; 4) іс-әрекеттен тыс техникалық құралдардың жеткілікті қолданылуы – бұл баланың сөз сөйлеуін жақсы меңгеруінің бір шарты болып табылады.
4. Оқыту нәтижелерін (оқушы жетістіктерін) бағалау амалдары	бақылау тапсырмалары санын азайту, нұсқаулықтарды тапсырмаға қарай жеңілдету, нұсқаулықтарды бірнеше бөлікке бөлу жұмысты орындауға кететін уақытты көбейту тапсырмаларды ауызша/жазбаша орындау формаларын таңдау көрнекі және басқа да тірек материалдарын (ескертпе, алгоритмдер, жоспар) пайдалану педагог көмегі (нақты неден көрінеді) дараландырылған мазмұнның бақылау тапсырмалары 7)Басқа:…

Кестенің жалғасы

5. Оқулықтарды, оқу құралдарын таңдау, жеке оқу материалдарын дайындау	Оқулықтар:… Жұмыс дәптерлері:… Арнайы дидактикалық материалдар: …
6. Оқу орнын бейімдеу және оқыту ортасын бейімдеу	Бірінші парта Жұмыс үстелінде жалғыз өзі Мұғалім көмекшісінің және т.б. жанында Сабақтың бір бөлігін конторкада тұрып жұмыс істейді Сабақтың бір бөлігін ресурстық бөлмеде жұмыс істейді Басқа: …
7. Техникалық құралдарға қажеттілік	Оқушы қандай техникалық құрылғыларға мұқтаж және сыныпта оған арналған қандай құрылғылар бар екенін көрсету (мысалы: планшет, компьютер, дыбыскүшейткіш аппаратура және т.б.).
8. Арнайы педагогтың көмегі	Жартыжылдықтың негізгі мақсаттары мен міндеттері. Аптасына арнайы педагогпен өтетін сабақтар жиілігі, сабақтар ұзақтығы, сабақтар формасы (жеке, шағын топтық).
9. Логопедтің көмегі	Жартыжылдықтың негізгі мақсаттары мен міндеттері. Аптасына арнайы педагогпен өтетін сабақтар жиілігі, сабақтар ұзақтығы, сабақтар формасы (жеке, шағын топтық).
10. Педагог-ассистенттің көмегі	Мұғалімнің көмекшісі тарапынан оқушыға көмек көрсету шаралары мен қызметтері. Қажет болған жағдайда осы көмекті өзгерту ерекшеліктері.
11. Психологиялық көмек	Жарты жылға арналған негізгі мақсаттар мен міндеттер. Аптасына сабақ жиілігі, сабақтың ұзақтығы, психологпен сабақ түрі (жеке, шағын топта, топтық).
12. Әлеуметтік-педагогикалық көмек	Жартыжылдықтың негізгі мақсаты мен міндеттерін көрсету.

4. Мұғалімге ұсыныстар

Оқушыларға сабаққа белсенді қатысуға не көмектеседі (оқыту әдістері мен тәсілдері, жұмыс орнын бейімдеу, қарым-қатынас тәсілдері, тапсырмаларды орындау және бағалау және т. б.)

Не қиындық тудырады?

ойлау ұғымын жетілдіру: - топтарға жіктеу дағдысын жетілдіру; -ауызша және жазбаша нұсқаумен жұмыс істеу біліктілігін жетілдіру; - өз қызметін жоспарлау біліктілігін жетілдіру 2. мнемикалық процестерін жетілдіру: - қиялдағы бейнесін нақты формаға түрлендіру; - алынған мәліметті есінде сақтау біліктілігін қалыптастыру 4. еркіндік психикалық қызметін жетілдіру: мұғалімнің нұсқасына және үлгісіне сәйкес жұмыс істеу біліктілігін жетілдіру, өздігінен өз мінез-құлқын реттеу еркіндігін жетілдіру

5. Ата-аналарға ұсыныстар

Мүмкін болар іс-шаралар (денсаулық, күн тәртібі, үй қызметінің түрлері, отбасында бос уақытты өткізу, үй тапсырмаларын дайындау қосымша білім беру сабақтарына қатысу және т.б.)

Қол жеткізілген нәтижелер

Әртүрлі тапсырманың шешімін тану ойындарын өткізу арқылы шешу. Бала өзінің мықты жақтарын көрсете алатындай, сәттілік жағдайын тудыру. Баланың әрбір өздігінен істеген жұмысына, бастамасына қолдау көрсету, мадақтау Баланың денсаулығына көп көңіл бөлу, невропатолог маманынан кеңес алып, дәрілерін уақытылы ішіп отыруын қадағалау Өздігінен сабақ орындау кезінде зейін қойып оқу және тапсырмаларды орындауына назар аудару.

6. 2020 оқу жылының бірінші жартыжылдығында (тоқсан) 6 Ә сынып оқушысы Кабдуллин Ерназар жеке оқу жоспары

Оқу жоспары пәндерінің тізімі	Жалпы бағдарлама	МЖМБС негізінде қысқартылған / бейімделген бағдарлама	Жеке бағдарлама (МЖМБС-ға бағдарланбаған)
Математика	Оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі	МЖМБС-ға бағдарланған, бейімделген немесе қысқартылған;

Ескерту: оқушының оқу жоспарының әрбір пәні бойынша оның мүмкіндіктеріне сәйкес таңдап алынған оқу бағдарламасының түрі «+ «белгісімен белгіленеді.

7. ... оқу жылының бірінші жартыжылдығында (тоқсан) ... сынып оқушысы Т.А. қысқартылған/жеке

бағадрламасы

Бағдарламаның бөлімдері, бөліктері	Күтілетін нәтижелер	Жарты жылдың соңына қарай нақты нәтижелер (+,- , комментарийлер)
Ана тілі (қысқартылған/жеке)
Оқытудың пайдаланылатын әдістері (қажеттісін белгілеу, басқаларын қосуға болады)
оқушыға ұсынылатын тапсырмалар саны азаяды оқу тапсырмасының көлемі азаяды оқу тапсырмасының мазмұны жеңілдетіледі оқу тапсырмасы оқушыға мұғалімнің кезең-кезеңмен бақылауымен бөлім бойынша ұсынылады оқулықтағы тапсырмалар мұғалім жасаған тапсырмалармен ауыстырылады тапсырмаларды орындау үшін қысқа және анық нұсқаулықтар беріледі оқушыға жазғанын дауыстап немесе сыбырлап айтуға рұқсат етіледі оқу бойынша тапсырмалар саны азаяды сынып алдында қатты дауыстап оқу қажет етілмейді қайталау үшін көп уақыт беріледі теориялық материал саны азаяды дерексіз ақпарат нақты сөздермен, суреттермен, заттармен түсіндіріледі құралдарды (қарындаш, сызғыш, сызықтың трафареті және т.б.) пайдалана отырып, мәтінді оқу ретін қадағалайды қызмет түрлері өзгереді

Кестенің жалғасы

жатқа үйрену керек ақпарат саны азаяды оқуға арналған мәтін абзацтарға бөлінеді, негізгі ақпараттың асты сызылады оқылған немесе тыңдалған мәтінге сұрақтар жеңілдетіледі САБАҚ КЕЗІНДЕ ҚОЛДАНУҒА РҰҚСАТ ЕТІЛЕДІ: жинақтар ережесі ұқсас жаттығулар мысалдары диктанттың бір бөлігін ғана жазады диктанттың әрбір екінші сөйлемін жазады. НАЗАР АУДАРУ ҮШІН арасында орындала Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сыныптан тыс жұмыс 3 сынып 23.10.2020 1697 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген