Ее дыбысы мен әрпі

Сабақ: Сауат ашу

Күні: 5.12. 2016ж

Сабақтың тақырыбы: 78-сабақ. Мен және табиғат. Ее дыбысы мен әрпі

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.3.5.1Тақырыпқа байланысты керекті сөздер,сурет сызба,сурет белгілерінқолданаотырып,жай сөйлемдер мәтін құрастыру және жазу

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Ее дыбысының дауысты дыбыстар қатарына жататынын біледі. Өзі туралы айта алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Сызбаның көмегімен сөйлем құрай алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Сурет мазмұны бойынша ертегі құрастыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Ее дыбысының сөздегі орнын анықтайды және дыбыстық талдау жасай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ер қанаты-ат. Ертегі.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ее әрпі сөздің қай буынында кездеседі?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен «Ер қанаты - ат» деп атаған?

Алдыңғы оқу

Ее әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

1 мин

2 мин

5 мин

Топқа бөлу. Е әрпінің түрлері арқылы топқа бөліну.

1-топ. Е баспаша бас әрпі

2-топ. Ɛ жазбаша әрпі

3-топ. е кіші әрпі

Қызығушылықты ояту: (ұжымдық)

Жаңылтпаш айту

Шеше, неше кесе сынды кеше?

« Сөз ойла ,тез ойла» ойыны

1) Е дыбысынан келетін сөздер айту:

2) Е дыбысынан келетін сөздерді буынға бөлу.

3) Е дыбысын әр топтан 3 – 4 баладан оқыту.

Бағалау: Жұлдызша.

әріптер

Жаңылтпаш

сөздер

оқулық

жұлдызша

Ортасы

5 мин

3 мин

5 мин

1 мин

6 мин

5 мин

1-тапсырма. ЖЖ

«Ойлан тап» ойыны.

«Ер қанаты -ат» мақалымен жұмыс. Ойынның шарты бойынша 1 оқушы мақалды оқиды, 2-сі оның мағынасын қалай түсінетінін айтады.Қай жұп дұрыс оқып, мағынасын түсіндірсе, сол жұп жеңімпаз атанады.

Бағалау: жұлдызша

2-тапсырма. ТЖ

Суреттер мен сызбаның көмегімен «Есен не істеді?» сұрағына жауап беру. Есен сабақтан бос кезде не істегенін бейнелейтін суреттердің көмегімен әңгіме құраңдар.

«Есен мұражайға барды. Атасымен шахмат ойнады.»

Бағалау: Жұлдызша арқылы

3-тапсырма.ЖЖ

Жауаптары берілген диалогті қалпына келтіру. Берілген жауаптардың сұрақтарын құрастыру. Мысалы:

-Атың кім? - Ерлан

-Жасың нешеде? - Алтыда.

-Сен қандай баласың? -Ақылды. Бағалау: Жұлдызша арқылы

Сергіту сәті.

Жоғары қарап ай көрдім

Төменге қарап жер көрдім

Оңға,солға қарап

Егеменді ел көрдім

4-тапсырма. ТЖ «Кім ойшыл? » Суреттердің көмегімен ертегі құрастыру. Ертегіні «Ерте, ерте, ертеде ...» сөздерімен бастау керек.

Бағалау: Жұлдызша арқылы

5-тапсырма. (Жеке)

Дәптермен жұмыс
Дәптерімізді ашайық
Салақтықтан қашайық
Қолға қалам алайық
Көркем етіп жазайық

Әріптер мен сөздерді қатесіз әрі көркем жазу. 44-беттегі сызбаға Е дыбысы мен әрпі кездесетін сөздерді жазу.

Бағалау:смайлик

Оқулық

мақал

оқулық

суреттер

жұлдызша

оқулық

жұлдызша

сергіту сәті

Суреттер

жұлдызша

жұмыс дәптері

смайлик

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Бағдаршам арқылы сабақ түсінгенін, не түсінбегенін білдіру.

карточка

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

А) жұлдызша

Смайлик арқылы

1. Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?