Е.Жүніс «Менің атым-Тәуелсіздік» 6 сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Ахатаева Гулим Балкеновна

Сынып: 6 А

Сабақ тақырыбы

Е.Жүніс «Менің атым-Тәуелсіздік»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы

арқылы түсіндіру;

Сабақ мақсаты

Барлығы: Шығарманың мазмұнын түсінеді.

Көпшілігі: әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтайды

Кейбіреуі: әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді

Бағалау критерийі

әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтай алады, әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Қажетті лексика мен сөз тіркестерінің мысалдарын қамтитын мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен термин

Жұрнақ, бірігу, қосарлану, тіркесу жолымен жасалған туынды сөздер.

Өзара топтық бағалау үшін қолданылатын тіркестер:

1.Сіз көптеген ұтымды детальдерді пайдаланыпсыз, əсіресе …

2. Сіз оқырманға шынымен де əсер етесіз, себебі …

3.Әңгіме желісінде мынадай ....... қолдансаңыз тиімді болар еді, себебі …

Құндылықтарға баулу

Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру

Пәнаралық байланыс

Тарих,әдебиет, математика,музыка

Алдыңғы білім

Отан тақырыбындағы білімдерін айқындау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Психологиялық ахуал.

Орнымыздан тұрайық,

Керегені құрайық,

Уықтар боп иіліп,

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық- әнімен ұйымдастыру.

Үй тапсырмасы. «Қарлыкесек»ӘТопқа бөлу: «Сурет арқылы».Топ басшысын «Құрметтеу» Ә арқылы сайлау.

1топ- Ту

2топ-Әнұран

3 топ-Елтаңба

Тыңдалым алдындағы тапсырма

ТЖ.1 Тапсырма.

«Кім?Қандай?Не істеген?» Ә

Дескриптор: шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені түсіндіреді

ҚБ «Қосу, алу, тең»

А4 қағаздар, маркерлер»

саты

Сабақтың ортасы

20минут

2-тапсырма. «Сандар сөйлейді»

Сергіту сәті «Көңілді күн»

1916,1932

1937,1941

1945,1986

1991,1992

1993,1995

1998,1723

1989,1949

Бейнебаян, интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

10мин.

Оқушылар рефлексиясы:

ҚБ Мұғалімнің критерийлер арқылы бағалауы.

Рефлексия парағы

Қосымша ақпарат

Қазақстанның Тәуелсіздігін ресми түрде ең алғаш болып мұхиттың арғы жағында жатқан Америка Құрама Штаттары мойындады, екінші болып айдаһардай айбарлы Қытай, сонан соң Ұлыбритания мойындады. Оның артынан Моңғолия, Франция, Жапония, Оңтүстік Корея және Иран Ислам мемлекеті мойындады. Иран — Қазақстанның тәуелсіздігін мойындаған алғашқы мұсылман мемлекеті.Ал «Тәуелсіздігімізді ең алғаш болып бауырлас Түркия мемлекеті мойындады» деген сөздің ақиқат еместігін білгеніміз жөн. Түркия алғаш болып Қазақстанда өз елшілін ашты, бірақ тәуелсіздігімізді мойындауда он жетінші болды. Бұл деректі еліміз Тәуелсіздік алғаннан кейін Сыртқы істер министрінің орынбасары қызметін атқарған, елдің сыртқы саясат тұжырымдамасы авторларының бірі болған Вячеслав Ғиззатов келтірген. Алғашықы күндері әлемнің салмақты елдері мойындап, кейіннен басқа да елдер мойындап жатты. Осылайша әлемдік саясат аренасында ҚАЗАҚСТАН деген мемлекет тәй—тәй басты. Небары бірнеше аптаның ішінде әлемнің көптеген беделді елдері Қазақ елінің тәуелсіздігін мойындап, дипломатиялық қатынастар басталды

Саралау: Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау: Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың барлығын қолдау үшін

1-тапсырманы орындауды түсіндірмелі сөздік және 3-тапсырма бойынша киім нобайын жасауда қажетті ресурстарды ұсынамын.

Көпшілігі үшін 4-тапсырма сюжеттік суреттермен әңгіме құрастыруда бірігу, қосарлану, тіркесу жолымен жасалған тірек сөздер парағын беру.

Кейбір оқушыларға сюжеттік әңгіме құрастыруда мұғалім тарапынан бағыт беріледі.

ҚБ «От шашу», «Өзара топтық бағалау», « Мұғалімнің критерийлер арқылы бағалауы»

«Броундық қозғалыс» әдісі

Сергіту сәті «Көңілді күн»

Топтық жұмыс

Киім үлгісін жасауда қауіпсіздік техникасы ережесімен таныстыру (қайшымен жұмыс

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланаңыз. Төменде өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақ мақсаты қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқу болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен 2 нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым,келесі сабақта не нәрсеге назар аудару керек?