Екі таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

Мектебі:

«Қаракемер орта мектеп, мектепке дейінгі шағын орталығымен,коммуналдық мемлекеттік мекесі»

Пәні

Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Екі таңбалы сандар

Күні:

Мұғалімі: Дауирова Мадина

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сынып

2 –сынып

Сабақтың тақырыбы:

Екі таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.2.6 екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35± 12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосу және азайтуды орындау

Ойлау дағдылары

Түсіну, қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35± 12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосу және азайтуды орындай алады.

Көптеген оқушылар: екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35± 12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосу және азайтуды орындай отырып екі таңбалы сандарды, екі таңбалы сандарға қосып, азайтуды біледі.

Кейбір оқушылар: екі таңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуға мысалдар құра отырып, кері есеп тапсырмаларды орындай алады.

Бағалау критерийлері

Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57-40; 35± 12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамау жағдайында ауызша қосуды және азайтуды ажыратып, азайта алады.

Разрядты қосылғыштарды жіктей алады.

Екі таңбалы сандарды ауызша қосуды және азайтуға мысал келтіреді, кері есеп құрады.

Тілдік мақсаттар

Ондықтар, бірліктер, қосу, азайту.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-біріне деген құрметін, ықыласын арттыру.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдысы

(сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интерактивті тақтамен жұмыс жасау

Өрнектерді интербелсенді тақтада орындайды

Бастапқы білім

Бірінші сынып бойынша екі таңбалы сандарды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

10 минут

Сабақтың соңы.

2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Еңбекқор аралар» оқушылар үлестірілген арадағы геометриялық фигуралар арқылы жұптарын тауып, сабаққа сәттілік тілейді.

«Ширату»

1 тапсырма

Жұптық жұмыс

«Қай мысал шешілді?» ойыны. Мысалдар тақтаға жазылған:

15+12; 14+16; 16-12; 19-13; 18+12; 17+11; 22+11; 16-12.

Жауабы жазылған үлестірмені көрсетіп, қай мысалдың жауабы екенін табу керек және өздері бір –бір мысалдан құру керек.

Дескриптор:

1.Мысалдарды шығарады

2.Шешімін табады.

3.Мысал құрады.

КБ: Химиялық шкала арқылы бір-бірін бағалау

2 тапсырма

«Веер» әдісі арқылы ,түсіндіре отырып есепте

11 бет №3 интербелсенді тақтаға есепті жазу

15; 51; 7; 70; 2; 13; 1; 9; 10; 99.

«Тәжірибе алаңы» әдісі арқылы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу

Дескриптор:

1.Ондықтарды табады

2. Бірліктерді табады.

КБ. «Таяқша жинау»

«Сиқырлы қобдиша» әдісі арқылы өзіндік жұмысты орындайды:

Өрнектің мәнін тақтаға орындайды

40+17=

57-40=

35+12=

35-12=

Дескриптор:

1.Берілген өрнектің мәнін таба алады.

2.Шешімін табады.

ҚБ: Сызғыш арқылы бағалау

ТЖ. «Пазл» әдісі арқылы 3 топқа бөлу

11 бет №6 есеп

А деңгей

17-7-3;

12+3+1;

9+1+5;

Вдеңгей

10+40+20;

90-40+10;

100-50-30:

Сдеңгей

Берілгені: Мектеп алаңына 10 сынып оқушылары раушан гүлдердің көшетін отырғызу керек болды.Сынып ішінен Арай 15 көшет, ал Ерлан 12 көшет отырғызды.Барлығы неше раушан гүлдер отырғызылды.

Дескриптор:

1.Қосылғыштардың мәнін табады

2.Айырманың мәнін табады.

3.Берілген есептің қысқаша шартына кері есеп құрады.

КБ. « Түрлі-түсті фигуралар» арқылы бағалау.

Рефлекция:

Сыныптан шығу билеті:

Оқушыларға бүгінгі өткен тақырыпқа байланысты өрнектер жазылған қағаз беріп, берілген өрнектерге жауап береді, оларға сыныптан шығу билеті беріледі.

Геомериялық фигуралар

Дәптер

Стикерлер

20-50-100 балл жазылған

Интербелсенді тақта

Таяқшалар

Сызғыш

Әр түрлі сурет қиындылары

Түрлі- түсті фигуралар

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Саралаудың тапсырма тәсілі арқылы кейбір оқушыларға түрлі кестемен жұмыс жасауына қолдау беремін

әдісі бойынша қабілетті оқушылардың күрделі дереккөздермен жұмыс жасай алуы

Бағалау: Сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүргізіп отырамын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Топтық жұмыста, қаламмен жұмыс жасауда,сергіту сәтінде дене қимылдарын жасау барысында қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескертемін.

Сабақ бойынша рефлексия:

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті?

Қандай кедергілер болды?

Не сәтті өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

( тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Жалпы баға:

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1. Саралау тапсырмалары

2.Зерттеу жұмысы

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

1. Бейнекөрініс көру

2. Топтық жқмыс

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не екенін білдім?

1. АКТ қолдану