Екі таңбалы сандарды қосу және азайту

Пән:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2-бөлім: Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер.

Мектеп: Науайы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ушибаева Г

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Екі таңбалы сандарды қосу бойынша есептер шығару.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.2.6 Мынадай жағдайларда: 45+23, 68-23/ 63+21, 84-21 екі таңбалы сандарды қосу мен азайту алгоритмын қолдану.

Сабақ

мақсаттары

45+23 жағдайындағы екі таңбалы сандарды қосу алгоритмын қолдану.

Бағалау критерий- лері

Екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосуды орындауда жазбаша есептеу алгоритмін қолданады.

Тілдік мақсаттар

Жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін айтады, математикалық терминдерді сөйлеу барысында қолдана алады.Қосу, азайту, бірліктер, ондықтар, қосынды, айырма, т.б. сөздерді қолданады.

Құндылық-тарды

дарыту

Еңбек және шығармашылық. Білімдерін өмірде пайдалану. Топтық, жұптық, жеке жұмыс жасауға дағдыландыру

Пәнаралық байланыс- тар

Әдебиеттік оқу, дүниетану пәнімен байланысты

АКТ қолдану дағды- лары

Аудио тыңдау, ноутбук.

Бастапқы білім

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамы

Сабақ барысы

Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ-тың басы

5 минут

Жағымды психологиялық ахуал туғызу. «От шашу» тренингі

Оқушыларды фигуралар арқылы топқа бөлу.

Сабақ-тың ортасы

30 минут

Сабағымыздың мақсаты:

45+23, 68-23/ 63+21, 84-21 жағдайындағы екі таңбалы сандарды қосу алгоритмын қолдану.

«Миға шабуыл»

-Балалар, сабақтың тақырыбын анықтау үшін, мына үнтаспадағы тапсырмаларды орындау керек.

«Математикалық диктант» Үнтаспадан естіген сандардан өрнек құру. Оқушылар топта ақылдаса отырып, тапсырмаларды орындап, санды анықтайды.

• 15 пен 3 тің қосындысы

• 45 пен 8 дің қосындысын тап

• 36 мен 20 ның айырмасы

• 52 мен 12 нің айырмасы

Ұ.Ж

Сұрақ-жауап

• Ең кіші, ең үлкен бір таңбалы сан?

• Ең кіші, ең үлкен екі таңбалы сан?

• Қандай геометриялық фигураларды білеміз?

• Не үшін көпбұрыш дейміз?

• Периметр қандай табылады?

• Қосудың компоненттерін ата?

• Азайтудың компоненттерін ата?

• Қосуды қай амалмен тексереміз?

• Азайтуды ше?

• Екі таңбалы сандар құрамын ата?

• О қушылар жауаптары тыңдалып,

Фигуралармен марапатталады.

-Балалар, қалай ойлайсыңдар, сабақтың тақырыбы қандай болмақ?

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту.

ТЖ. 1-топ.“Кубизм”

1-топ оқушыларына куб тасталады, жоғары жағындағы сандардан екі таңбалы сандар құру: 2 , 5 , 8 , 9.

52 25 58 89 98 82

2-топ: Құрылған сандарды қосылғыштарға жіктеу.

52=50+2 25=20+5

89=80+9 58=50+8

3-топ:Кесте және кеспе сандардан пайдаланып кестеге жазу және оқу

Топтар орындаған тапсырмаларымен ауысады және бірін-бірі тексереді. Бағалау критерийлері арқылы бағалайды

-екі таңбалы сандар құра алады

-санды қосылғыштарға жіктей алады

-екі таңбалы сандарды жазады және оқи алады.

Сергіту сәті

«Көңілді күн» АКТ

4.Мағынаны ашу.

• Екі таңбалы сандар нелерден құралады?

• Ондық, бірліктен

Олай болса екі таңбалы сандарды қосқанда ондыққа ондық , бірлікке бірлік қосылады, ондықтан ондық, бірліктен бірлік азайтылады.

Жазылған көрнекілік арқылы пысықталады.

45+23=40+5+20+3

45+23=(40+20)+(5+3)=68

68-23=60+8-20+3

68-23=(60-20)+(8-3)

ТЖ.“Ракета” ойыны

Магнит тақтада ай, жұлдыздар

Үш топқа үш ракета беріледі ракетаның артқы жағында өрнектер берілген.Қайсы топ тез әрі тура есептесе сол топ айға бірінші қонады.

63+21 84-21 24+65 89-24 72+17 89-17

О қулықпен жұмыс. №4 Геометриялық фигуралармен жұмыс.

Оқушылар геометриялық фигуралар жайлы айтып өтеді.

6см

2см

Қандай фигура?

Бірдей 3 шаршыға бөлу мүмкін бе?

• Тіктөртбұрыш деп атауға болама?

• Көпбұрыш деуге болама?

Оқушылар жауабы тыңдалады.

Дәптермен жұмыс.

№5 есепті шығару

Ш

-?

көк көйлек-? 12 сі артық

Шешімі: 23+(23+12)=23+15=58

Жауабы: 58 көйлек тігілген.

Өзіндік жұмыс.

Бірлігіне бірлікті қосамыз.

5+3=8 25+3=28 45+3=48

15+3=18 35+3=38 55+3=58

Бірліктен бірлікті азайтамыз.

8-3=5 28-3=25 48-3=45

18-3=15 38-3=35 58-3=55

Оқушыларды сабаққа қатысуына қарап бағалау, мадақтау.

Бағалау парағы

Фигуралар

Кубик

Кеспе сандар

Кесте

Ноутбук

А3 парағы, ракеталар, ай, жұлдыз, геометрик фигуралар

Перфокар-та

Сабақтың соңы

5 минут

• Рефлексия:

-Бүгін не үйрендіңдер?

• Өзін-өзі бағалау.

«Өз жетістігін бағалау парағы»

Оқушылар түрлі-түсті стикерлер арқылы өздерін бағалайды.

Үйге тапсырма: Оқулықтан

6-тапсырманы орындау.

Стикерлер арқылы

Дифферен-циация – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлай-сыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырма беріледі

Бағалау –

Геометрик фигуралар арқылы бағалау, бас бармақ арқылы бағалау, мадақтау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ұжымдық, жұптық, жұмыс істеу дағдылары (құрмет көрсету, кезекпен сөйлеу және т.б.)