Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.10 мынадай жағдайларда: 23∙2, 123∙2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Жазбаша көбейтудің алгоримін қолданады

Құндылықтар

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Шығармашыл бала –ойлы бала

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№5, 50-бет

Көбейтіндінің мәнін тап.

24 * 2 = 48

33 * 3 = 99

21 * 4 = 84

«Ой қозғау» әдісі

Сандарды ондықтарының кему реті бойынша орналастырып, Қасым хан шығарған заңның қалай аталатынын оқы.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Есептеуді, баған түрінде орында

31 * 2 = 63

13 * 2 = 26

21 * 4 = 84

14 * 2 = 28

13 * 3 = 39

32 * 2 = 64

22 * 4 = 88

33 * 3 = 99

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Тапсырманы тексертеді

Сандарды ондықтарының кему реті бойынша орналастырып, Қасым хан шығарған заңның қалай аталатынын оқиды.

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға баған түрінде көбейтеді

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- жазбаша көбейтудің алгоритмін сақтайды-1б

-мәнін есептейді-1б

Оқулық

№1,

51-бет

Оқулық

№2

51-бет

Дәптер

Қалам

сап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Амалдардың орындалу тәртібін анықта.

Баған түрінде есепте.

1000 – (425 – 403) * 4= 1000- 22*4=1000-88=912

520 + 21 * 4 + 36 = 520+84 + 36 = 640

(399 – 366) *3 + 298=33*3 +298=397

32 * 3 + 44 *2 = 96 +88 = 184

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Амалдардың орындалу тәртібін анықтап, мәнін есептейді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бірінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтайды, мәнін есептейді-2б

-екінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтайды, мәнін есептейді-2б

-үшінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтайды, мәнін есептейді-2б

-төртінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтайды, мәнін есептейді-2б

Оқулық

№3

51-бет

Дәптер

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жұптық жұмыс

«Бинокль» әдісі

Өрнектердің мәнін есепте.

23 * 3 + 14 * 2 = 69 + 28 =97

43 * 2 – 13 * 3 = 86 – 39 = 47

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Өрнектердің мәнін есептейді

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-бірінші өрнектің мәнін есептейді

-екіінші өрнектің мәнін есептейді

Оқулық

№8(ә),

52-бет

дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (

Үйге тапсырма

№7, 52-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка стикер