Электр өрісі 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Электр және магнетизм

Мектеп: Благодар орта мектебі

Күні: 26.11.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Балмұхан И.Н.

Сынып: 8 А-класс

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Электр өрісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.1.1 – электр өрісінің қасиетін талқылау және оның күштік сипаттамасын анықтау;

8.3.1.2 – электр өрісінің қозғалыстағы зарядтарға әсерін сипаттау;

Сабақтың мақсаты

1.Электр өрісінің негізгі қасиеттерін және оның күштік сипаттамасын білу;

2. Электр өрісінің кернеулігінің формуласын қолданып есептер шығару;

3.Тартылыс өрісі мен электростатикалық өріс шамаларын салыстыру;

Бағалау критерийі

1.Электр өрісінің негізгі қасиеттерін және оның күштік сипаттамасы кернеулік екенін біледі;

2. Кулон заңы мен электр өрісі кернеулігінің формуласын есептер шығаруда қолданады.

3.Гравитациялық өріс пен электростатикалық өріс шамаларын ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: электр өрісі,электр өрісінің кернеулігі,электр өрісінің күш сызықтары.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Кеңістікте үздіксіз және басқа электр зарядтарына әсер етуге қабілетті материалдық объект ..............

-Н/Кл қатынас арқылы нені сипаттаймыз.

Құндылықтарға баулу

Электр өрісінің табиғатын түсініп, күнделікті өмір мен өндірісте тәжірибеде қолдана білуге үйрете отырып, жаңашылдыққа бағыттау.

Пәнаралық

байланыс

Математика-есептер шығару /амалдар қолдану/;

География-жердің гравитациялық өрісі;

Графика – электр өрісінің әсерін сызбамен көрсету;

Информатика- ақпаратпен жұмыс жасау

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Зарядтардың өзара әсерлесу заңдылығын біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

«Есімдер» арқылы топқа бөлу

Оқушылардың есімдері таяқшаларға жазылады, кездейсоқ тәртіппен таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын «Қағаздағы сұрақтар» тәсілі арқылы тексеру

Қағаз қиындысына өзі білгісі келген немесе жауабын білгісі сұрақтарды жазып, қалташаға салады, араластырғаннан кейін әркім өзіне түскен сұрақтарға жауап береді.

Бағалау: Дұрыс жауап берген оқушылар ауызша бағаланады.

Сабақтың ортасы

25 минут

1 -тапсырма

«Мозаика» әдісі арқылы топтарға үлестірме материалы ұсынылады. Тапсырмаларды оқушылар өздері бөліп алады.

-Зарядтардың өзара әсерлесу себебін түсіндір;

-Күш сызықтары дегеніміз не?

-Электр өрісінің қасиеттері?

- Электр өрісінің кернеулігі туралы не білісің?

Бағалау: «Бағдаршам» тәсілі арқылы бағаланады.

Жасыл-тапсырма түсінікті;

Сары- жартылай түсіндім , бір сұрағым бар

Қызыл- тапсырма түсінбедім, көмек керек.

2- тапсырма

«Ротация» әдісі арқылы есептер шығарылады.

1-есеп.

Егер q=3*10^-8 Кл зарядты кернеулігі Е=600 Н/Кл тең өріс нүктесіне орналастырсақ, онда оған қандай күш әсер етеді?

2- есеп.

Зарядталған кішкене шардан 10 см қашықтықтағы q=10^-9 Кл зарядқа F=1,5 * 10^-2 Н күш әсер етеді.

Осы нүктедегі өріс кернеулігін және шардың зарядын анықтаңдар.

3- есеп.

10^-8 Кл нүктелік зарядпен байланысқан және одан 30 см қашықтықтағы өріс кернеулігін есептеңдер.

« Мен сені, сен мені» әдісі арқылы дұрыс жауаппен салыстыру арқылы бағалайды.

3 тапсырма.

«Салыстыру» әдісі

Сабақтың соңы

7 минут

«Тазалық кері байланысы»

Тақырып бойынша Сабаққа керек емес Әлі толықтыруым

алған керекті ақпар болған артық дүниені керек дегенді

аттар салынады саламыз саламыз

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ барысында оқушыларға үнемі қолдау көрсетіп отырамын. Әрбір алынған дұрыс жауап үшін мадақтау сөздерін қолданамын:

«Керемет», «Жарайсың», «Өте жақсы».

«Қағаздағы сұрақтар» әдісі арқылы қағаз қиындысындағы сұраққа жауап беру үй тапсырмасын тексеруде қолданылады.

«Мозайка» әдісі топтық жұмыс істеу үшін беріледі, барлық сыныптың мүмкіндіктері мен қарым-қатынасын көрсетуге арналған.

«Ротация» әдісі тапсырма деңгейге байланысты беріледі,әр топ түрлі-түсті қаламмен тапсырманы орындайды, қателік түзетіледі.

«Салыстыру» әдісі кесте бойынша жұмыс арқылы талантты оқушылардың логикалық ойлау қабілеті ұшталады.

Оқушылардың жауаптарына ауызша мадақтау арқылы, топтық жұмыс кезінде өзін-өзі бағалау және өзара бағалау жүргізіледі: «Қағаздағы сұрақтар», «Мозаика», «Ротация» әдістерін қолдану арқылы деңгейі бағаланады

Физика кабинетінің тазалығы, жұмыс жасауға ыңғайлы ету, сабақ барасында дене қозғалыс жаттығуларын жасату