«Бекітемін»
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары:
Күні:
Сыныбы: 11(гум)
Пәні:физика
|
Сабақтың аты |
Электр өрісінің потенциалы. |
|
Сілтеме |
Жоспар |
|
Жалпы мақсаты |
|
|
Күтілетін нәтиже |
|
|
Негізгі идеялар |
Зарядтың потенциалдық энергиясы. АВС=WB-WC WB – зарядтың В нүктесіндегі потенциалдық энергиясы. WC –зарядтың С нүктесіндегі потенциалдық энергиясы. Егер заряд электр өрісінде потенциалдық энергиясы W1 болатын 2-нүктеге өтетін болса, онда өріс күштерінің жұмысы А12=W1-W2=-(W2-W1)=-∆W21 Мұндағы ∆W21= W1-W2 –зарячдтың потенциалдық энергиясының оны 1-нүктеден 2-нүктеге алып өткен кездегі өсімшесі. Өріс тудыратын зарядталған денеден шексіз алыста орналасқан нүктедегі зарядтың потенциалдық энергиясы нольге тең. W∞=0 Q зарядты нүктеден шексіздікке апарғанда: АВ∞=WB-W∞=WB Өрістің қайсыбір нүктесіндегі зарядтың потенциалдық энергиясы осы зарядты өрістің берілген нүктесінен шексіздікке алып өткенде өріс күштері атқаратын жұмысқа тең. Электр өрісінің кез келген бір В нүктесіндегі потенциалдық энергиясы да осы зарядқа тура пропорционал, Яғни WB=φBq φ –электр өрісінің энергетикалық сипаттамасы - өріс потенциалы.
Барлық нүктелерінің потенциалдары бірдей болатын бет эквипотенциал бет деп аталады. φ=const Өрістің кернеулігі мен кернеуі арасындағы байланыс.
|
|
Тапсырмалар |
Топтық жұмыс |
|
Топтық жұмыс |
|
|
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2 сандары арқылы 2 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (5 минут)
-
Гаус теоремасы жайында не білеміз?
-
Электр өрісі жұмысы не білеміз?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (4 минут)
-
Потенциал дегеніміз не?
-
Электр өрісінің потенциалы дегеніміз не?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді топпен бірлесе отырып оқып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді
Бақылаушының бағалау парағы
|
№ |
Бағалау өлшемдері |
Көш басшы |
Хатшы |
Баяндамашы |
Уақыт сақшысы |
|
1 |
Есептің шешуіне үлес қосу |
|
|
|
|
|
2 |
Міндетін атқару |
|
|
|
|
|
3 |
Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Ү. Топтық жұмыс (формуламен жұмыс) (5 минут)
,

VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (12 минут)
|
1 |
Білу |
Потенциал дегеніміз не? |
|
|
2 |
Түсіну |
Электр потенциалына мысал келтір? |
|
|
3 |
Қолдану |
Өрістің кернеулігі мен кернеуі арасындағы байланысын түсіндір? |
|
|
4 |
Талдау |
денеден шексіз алыста орналасқан нүктедегі зарядтың потенциалдық энергиясы мен жақында орналасқан энергияны салыстыр? |
|
|
5 |
Жинақтау |
16-жаттығу. № 3 |
|
|
6 |
Бағалау |
Электр өрісінің потенциалын білудің маңызы неде? |
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (2 минут)
|
Кейінгі тапсырмалар |
|
|
Кейінгі оқу |
Электр өрісінің потенциалы. |
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
|
Қорытынды |
1)Үйге тапсырма: 2)Рефлексия: 1. Бүгінгі сабақта маған_________________ ________________________ қызықты болды. 2.Маған______________________________________________________қиындық туғызды. 3. Менің көңіл-күйім___________________ (рефлексия парақтарына түсіреді) - Сабақ аяқталды! - Сау болыңыздар! |
Тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылайды. Әсіресе, соңғы сұрақ бойынша тұшымды әрі толық жауап алыну керек. Оқушылар бағаланады. Үй тапсырмасын түсіріп алады. Сабақтан алған әсерін баяндайды. Кей оқушы сыныпқа оқып береді. |
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Электр өрісінің потенциалы 11сынып
«Бекітемін»
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары:
Күні:
Сыныбы: 11(гум)
Пәні:физика
|
Сабақтың аты |
Электр өрісінің потенциалы. |
|
Сілтеме |
Жоспар |
|
Жалпы мақсаты |
|
|
Күтілетін нәтиже |
|
|
Негізгі идеялар |
Зарядтың потенциалдық энергиясы. АВС=WB-WC WB – зарядтың В нүктесіндегі потенциалдық энергиясы. WC –зарядтың С нүктесіндегі потенциалдық энергиясы. Егер заряд электр өрісінде потенциалдық энергиясы W1 болатын 2-нүктеге өтетін болса, онда өріс күштерінің жұмысы А12=W1-W2=-(W2-W1)=-∆W21 Мұндағы ∆W21= W1-W2 –зарячдтың потенциалдық энергиясының оны 1-нүктеден 2-нүктеге алып өткен кездегі өсімшесі. Өріс тудыратын зарядталған денеден шексіз алыста орналасқан нүктедегі зарядтың потенциалдық энергиясы нольге тең. W∞=0 Q зарядты нүктеден шексіздікке апарғанда: АВ∞=WB-W∞=WB Өрістің қайсыбір нүктесіндегі зарядтың потенциалдық энергиясы осы зарядты өрістің берілген нүктесінен шексіздікке алып өткенде өріс күштері атқаратын жұмысқа тең. Электр өрісінің кез келген бір В нүктесіндегі потенциалдық энергиясы да осы зарядқа тура пропорционал, Яғни WB=φBq φ –электр өрісінің энергетикалық сипаттамасы - өріс потенциалы.
Барлық нүктелерінің потенциалдары бірдей болатын бет эквипотенциал бет деп аталады. φ=const Өрістің кернеулігі мен кернеуі арасындағы байланыс.
|
|
Тапсырмалар |
Топтық жұмыс |
|
Топтық жұмыс |
|
|
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2 сандары арқылы 2 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (5 минут)
-
Гаус теоремасы жайында не білеміз?
-
Электр өрісі жұмысы не білеміз?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (4 минут)
-
Потенциал дегеніміз не?
-
Электр өрісінің потенциалы дегеніміз не?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді топпен бірлесе отырып оқып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді
Бақылаушының бағалау парағы
|
№ |
Бағалау өлшемдері |
Көш басшы |
Хатшы |
Баяндамашы |
Уақыт сақшысы |
|
1 |
Есептің шешуіне үлес қосу |
|
|
|
|
|
2 |
Міндетін атқару |
|
|
|
|
|
3 |
Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Ү. Топтық жұмыс (формуламен жұмыс) (5 минут)
,

VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (12 минут)
|
1 |
Білу |
Потенциал дегеніміз не? |
|
|
2 |
Түсіну |
Электр потенциалына мысал келтір? |
|
|
3 |
Қолдану |
Өрістің кернеулігі мен кернеуі арасындағы байланысын түсіндір? |
|
|
4 |
Талдау |
денеден шексіз алыста орналасқан нүктедегі зарядтың потенциалдық энергиясы мен жақында орналасқан энергияны салыстыр? |
|
|
5 |
Жинақтау |
16-жаттығу. № 3 |
|
|
6 |
Бағалау |
Электр өрісінің потенциалын білудің маңызы неде? |
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (2 минут)
|
Кейінгі тапсырмалар |
|
|
Кейінгі оқу |
Электр өрісінің потенциалы. |
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалім әрекеті |
Оқушы әрекеті |
|
Қорытынды |
1)Үйге тапсырма: 2)Рефлексия: 1. Бүгінгі сабақта маған_________________ ________________________ қызықты болды. 2.Маған______________________________________________________қиындық туғызды. 3. Менің көңіл-күйім___________________ (рефлексия парақтарына түсіреді) - Сабақ аяқталды! - Сау болыңыздар! |
Тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылайды. Әсіресе, соңғы сұрақ бойынша тұшымды әрі толық жауап алыну керек. Оқушылар бағаланады. Үй тапсырмасын түсіріп алады. Сабақтан алған әсерін баяндайды. Кей оқушы сыныпқа оқып береді. |
шағым қалдыра аласыз




