Электр тогы ұғымы. Электр тогының пайда болуы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Тұрақты электр тогы

Мектеп

№7 ЖОББББММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Закарьянова Айгуль Бисеновна

Сынып: 8

Қатысқандар саны: 20 Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Электр тогы, электр тогы көздері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.1 Электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіру.

Оқушылардың көбі: электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алу.

Кейбір оқушылар: электр тогын күрделі есептер шығаруда қолдану.

Бағалау критерийі

1. Электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіреді.

2. Электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алады.

3. Электр тогын күрделі есептер шығаруда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Электр тогын сипаттап,ауызша және жазбаша түрде жалпылай алады.

Пәндік лексика және терминология:

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды сыни ойлауға дағдыландыру. Топты тыңдай білу, ой пікірлерімен санасу, өз ісіне тиянақтылық,белсенділік,жауапкершілік құндылықтарын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Математика, ағылшын

Алдыңғы білім

Потенциалдар айырымы. Электрсыйымдылық. Конденсаторлар. Электр өрісінің кернеулігі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Жаттығулар бойынша жазулар

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

Ұйымдастыру: Сәлемдесу,сынып оқушыларының сабаққа қатысуын қадағалау. Пішіндер арқылы топқа бөлу.

Геометриялық фигураларды оқушыларға таратып алған пішіндері бойынша топқа бөлінеді. . (2 мин)

Психологиялық ахуал тудыру

Презентация

(I) Үй жұмысын тексеру : Электр өрісі тарауын қорытындылау

«Допты лақтыру» 4 минут

Өткен тақырып бойынша оқушылардың білім-білік дағдысының қалыптасуын тексеру

1. .Электр өрісі дегеніміз не?

2. Кулон заңын тұжырымдаңдар

3. Конденсатор дегеніміз не? Конденсатордың түрлері.

4. Электр өрісінің кернеулігі дегеніміз не?

5. Электростатикалық өріс анықтамасы.

6. Конденсатордың электрсыйымдылығы дегеніміз не?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушылардың тыңдалым және айтылым қабілеттері қалыптасады.

Берілген суреттер бойынша проблемалық жағдай туғызу арқылы оқушылар тақырып мен оның мақсатына шығады.

Суреттер

Сабақтың ортасы (25 мин)

2. ( W) Топпен жұмыс. «Ой-қозғау» әдісі.

Тақырып бойынша видеоролик көрсетіледі және талқыланады.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады. (5мин).

Видеоролик бойынша сұрақтар беріледі:

1. Сонымен электр тогы дегеніміз не?

2. Видео бойынша қандай процесті көріп тұрсыздар?

3. Электрондар мен иондардың электр тогы болмаған кездегі

қозғалысын түсіндір.

Сыныптағы оқушылардың видеороликті түсінгенін білу үшін

« Бас бармақ» әдісін қолдану

(W) Мұғалімнің мәліметі: (3 мин) Алғаш рет «электр тогы» түсінігін физикаға енгізген француз ғалымы Ампер Андре Мари.

Электр тогын өлшеу және салыстыру үшін ток күші деген шама

енгізіледі.

- ток күші.

ХБЖ-де ток күшінің өлшем бірлігі 1ампер.

Ток көзін жасау үшін зарядттарды бөлу керек. Аттас зарядттар

кулондық күш арқылы тебілетінін білеміз. Олай болса оң зарядтты оң полюске, теріс зарядтты теріс полюске қалай жинаймыз?

Ток көздерінде кулондық күштерге қарсы жұмыс істейтін бөгде күштер қолданылады. Галвани элементінде бөгде күштің ролін химиялық

реакци күштері атқарады.

Бөгде күш жұмының зарядқа қатынасын электр қозғаушы күш

(ЭҚК) деп атаймыз.

Х алықаралық жүйедегі өлшем бірлігі Вольт. .

ЭҚК ток көзінің энергетикалық сипаттамасы болып табылады. Ток көздерінің полюстері «-»және «+» деп белгіленеді.

Тапсырма 1. (W ) Толық сыныппен жұмыс жасау: (5 мин)

“Мың рет естігеннен, бір рет көрген артық.”

Тәжірибе: Метал шәугімге тұзды су құйылған. Шәугім жалғағыш сым арқылы галвонометрге қосылған. Гальвономтердің екінші ұшы алюминий станканға жалғанған. Стаканға суды құйғанда галвонометр ток бар екенін көрсетеді. Осы құбылысты кім түсіндіреді?

Суда тұз ерігенде еркін зарядтар босап шығады да шәугімде электр өрісі пайда болып, ол ток көзінің бір полюсінің қызметін атқарады. Алюминий стакан ток көзінің екінші полюсі. Құйылған су өткізгіш қызметін атақарады. Ток шамасы судың жуандығына, ұзындығына байланысты болады.

W (сыныппен жумыс). Сергіту сәті: видео бойынша жаттығу жасау. (1 мин)

(G) Топпен жұмыс.

Тапсырма 2. «Сәйкестендіру» әдісі арқылы әр ток әрекетіне сәйкес келетін суреттерді тап және оларды талқыла. (4 мин)

«Шапалақ» әдісі арқылы бір- бірін бағалау.

(І) Жеке жұмыс. (7 мин)

Тапсырма 3. «Ой - толғаныс» әдісі арқылы деңгейлік есептер шығару.

І деңгей

1. Өткізгіштегі ток күшінің шамасы 3 А - ге тең. Өткізгіштің көлденең қимасы арқылы 4 с уақыт аралығында қанша заряд өтеді?

2. Өткізгіштен 4 с уақыт ішінде 10 кл заряд өтті.Осы өткізгіш арқылы өткен ток күшін анықта?

ІІ деңгей

1. Егер бөгде күштер 10 Кл электр мөлшерін ток көзінің бір полюсінен екінші полюсіне ауыстырғанда 30 Дж жұмыс жасаса, онда ток көзінің ЭҚК-і қандай болады ?

2. Көлденең қимасының ауданы 20*10 - 2 м 2 өткізгіштен 10 с ішінде 20 Кл заряд өтсе, ондағы ток күші қандай?

ІІІ деңгей

1. Мыс өткізгіштің екі ұшын бірдей күкірт қышқылының судағы ерітіндісіне батырса, онда электр тогы жүре ме? Неге ?

2. Амперметр құралынын көрсетуі 15 А тең болып тұр, осы көрсеткіш 2 с уақытқа созылды. ЭҚК-і 35 В болатын болса, жұмыстың шамасын анықта.

«Бағдаршам әдісі».

«ой қозғау» әдісі бойынша видеоролиті саралап, талдайды. Сұрақтарға жауап береді.

Қызыл-түсінбедім Жасыл-түсіндім

Мұғалім мәлімет оқиды. Оқушылар формулаларды дәптерге жазып алады.

Өз ой пікірлерімен алмасады. Тәжірибені талқылайды.

Оқушыла сергіп қалады.

Суреттер арқылы сәйкестендіру әдісін орындайды. Өз ойларын түсіндіреді.

Шапалақ әдісі арқылы топтар өздерін бағалайды.

Деңгейлік есептер шығарады.

1. Қызыл түс – сабақты мүлде түсінбедім.

2. Сары түс – Сұрақтарым бар.

3. Жасыл түс – Барлығы түсінікті.

https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/turaqty-ehlektr-togy/lesson/ehlektr-togy

Презентация, экспериментке қажетті құрал-жабдықтар

Видеоролик: https://www.youtube.com/watch?v=sPX27NNVWCY

Суреттер

Сабақтың соңы

(5 мин)

(І) Жеке жұмыс

Рефлексия: (3минут)

Менің алақаным» әдісі.

• Бас бармақ – Мен үшін маңызды және қызықты...

• Балан үйрек – Мен білемін...

• Ортан терек – Маған ұнады....

• Шылдыр шүмек – Мен үшін сабақта туындаған қиыншылықтар.......

• К ішкене бөбек – Маған қажет....

Бүгінгі сабақ қорытындысын шығару мақсатында рефлексия «Блоб ағашы» (2 мин)

Үйге тапсырма: «Электр тогы, электр тогы көздері» тақырыбын оқу.

(2 мин)

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

«Ой – толғаныс» әдісі арқылы деңгейлік есептер шығарады.

Бағалау бойынша: өзін-өзі бағалау, «шапалақ» арқылы

1. «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Кабинетте жұмыс жасағанда техника қауіпсіздік ережесін сақтау. Психологиялық жайлылық.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралыда, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Сабақ тақырыбы

Электр тогы, электр тогы көздері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.1 Электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіру.

Оқушылардың көбі: электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алу.

Кейбір оқушылар: электр тогын күрделі есептер шығаруда қолдану.

Ойлау деңгейінің дағдылары

Түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

Электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіреді.

Тапсырма 1.

Тәжірибе: Метал шәугімге тұзды су құйылған. Шәугім жалғағыш сым арқылы галвонометрге қосылған. Гальвономтердің екінші ұшы алюминий станканға жалғанған. Стаканға суды құйғанда галвонометр ток бар екенін көрсетеді. Осы құбылысты түсіндір!

Бағалау критерийі

Дескрипторлар:

Электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіреді.

1. Гальванометрде токтың бар екенін көрсетеді.

2. Осы құбылысты түсіндіре алады.

Сабақ тақырыбы

Электр тогы, электр тогы көздері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.1- электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіру.

Оқушылардың көбі: электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алу.

Кейбір оқушылар: электр тогын күрделі есептер шығаруда қолдану.

Ойлау деңгейінің дағдылары

Түсіну, қолдану.

Бағалау критерийі

1. Электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алады.

Тапсырма 2. «Сәйкестендіру» әдісі арқылы әр ток әрекетіне сәйкес келетін суреттерді тап және оларды талқыла.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар:

Электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алады.

1. Суретке қарап, электр тогының әрекетін түсіндіре алды.

2. Ток әрекеттерінің мағынасына қарай дұрыс сәйкестендірді.

3. Ток әрекеттерін сәйкестендіргені бойынша талқылды.

Сабақ тақырыбы

Электр тогы, электр тогы көздері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.2.1- электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: электр тогы ұғымын және электр тогының пайда болу шарттарын тәжірибе арқылы түсіндіру.

Оқушылардың көбі: электр тогының әрекетін күнделікті өмірімен байланыстыра отырып, мысалдар келтіре алу.

Кейбір оқушылар: электр тогын күрделі есептер шығаруда қолдану.

Ойлау деңгейінің дағдылары

Түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

Электр тогына деңгейлік есептер шығарады.

Тапсырма 3. «Ой - толғаныс» әдісі арқылы деңгейлік есептер шығару.

І деңгей

1. Өткізгіштегі ток күшінің шамасы 3 А - ге тең. Өткізгіштің көлденең қимасы арқылы 4 с уақыт аралығында қанша заряд өтеді?

2. Өткізгіштен 4 с уақыт ішінде 10 кл заряд өтті.Осы өткізгіш арқылы өткен ток күшін анықта?

ІІ деңгей

1. Егер бөгде күштер 10 Кл электр мөлшерін ток көзінің бір полюсінен екінші полюсіне ауыстырғанда 30 Дж жұмыс жасаса, онда ток көзінің ЭҚК-і қандай болады ?

2. Көлденең қимасының ауданы 20*10 - 2 м 2 өткізгіштен 10 с ішінде 20 Кл заряд өтсе, ондағы ток күші қандай?

ІІІ деңгей

1. Мыс өткізгіштің екі ұшын бірдей күкірт қышқылының судағы ерітіндісіне батырса, онда электр тогы жүре ме? Неге ?

2. Амперметр құралынын көрсетуі 15 А тең болып тұр, осы көрсеткіш 2 с уақытқа созылды. ЭҚК-і 35 В болатын болса, жұмыстың шамасын анықта.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар:

Электр тогына деңгейлік есептер шығарады.

1. Есептің шартын дұрыс жаза алады.

2. Ток күші формуласын қолдана алады.

3. Математикалық есептеулерді дұрыс орындайды.

4.Деңгейлік есептерді шығарады.

5. Формулаларды түрлендіре отырып, қолдана алады.