Электрқыздырғыш құралдар

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Орынбасар Гүлнар

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспа-ғандар:

Сабақтыңтақырыбы

Электр қыздырғыш құралдары,қыздыру шамдары,қысқа тұйықталу,балқымалы сақтандырғыштар

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

8.4.2.17-қысқа тұйықталудың пайда болу себептерін және алдын алу амалдарын түсіндіру

Сабақтыңмақсаты

1. Өткізгіштердің кедергісінің төмендеп кетуі салдарынан болатын құбылысты сипаттау

2.Ашық өткізгіштер бір-бірімен түйіскенде және кедергісі аз өткізгіштерді жалғағанда болатын құбылысты түсіндіру

3. Электр құралдарының жұмысының қауіпсіздігін сақтау үшін қолданылатын құрылғылардың атқаратын қызметін түсіндіру

Бағалаукритерийі

1.Қысқа тұйықталудың пайда болу себептерін біледі
2 Қысқа тұйықталудан сақтану үшін сақтандырғыштарда және электр тогы жүретін өткізгіштерді арнайы материалдармен оқшаулауды түсіндіреді

3 Балқымалы сақтандырғыштардың орнына бұл күнде автоматты сақтандырғыштардың қолданылуын түсіндіреді

Тілдікмақсаттар

Қысқа тұйықталу-тізбектің ұштарын кедергісі тізбек бөлігі кедергісінен аз болатын өткізгіштермен жалғауды айтады

Балқымалы сақтандырғыштар-электр құралдарын қысқа тұйықталу мен артық жүктелуден сақтайтын құрылғы

Электр қыздырғыш құралдары-электр плиталар,үтіктер,қайнатқыштар қ т.б

Қыздыру шамы-токтың жылулық әсеріне негізделген металл

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел жалпыұлттық идеясы индустрияландыру мен инновацияға негізделген экономикалық өсу құндылығы аясында- Қазақстандық патриотизм жәнеазаматтықжауапкершілік,

құрмет, ынтымақтастық, ашықтыққа баулуды қарастырамын

Пәнаралықбайланыс

Электрқыздырғыш құралдарының шығу тарихы бойынша тарих пәнімен байланыстырамын

Алдыңғы білім

Күнделікті өмірде қолданып жүрген үтік, электр плиталары, электр шамдары сияқты электрқыздырғыш құралдарды біледі

АКТ қолдану дағдылары

Электрондық оқулық,интернет желісі

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесіп,түгелдеймін

-Үй тапсырмасын «серпілген сауал» әдісі арқылы сұраймын

1.Тұрақты токтың жұмысы неге тәуелді?

2.Тоқтың қуатын есептеуге арналған формула?

3.Токтың қуатын есептеуге арналған құрылғы?

4.Джоуль-Ленц заңы қандай?

5.Ток жұмысын есептеуге арналған құрылғы?

6.Тәжірбиеде қандай қуат бірліктері қолданылады?

Дескриптор:

1.Тұрақты токтың жұмысы ток күші мен кернеуге тәуелді екенін білді

2.Тоқтың қуатын есептеуге арналған формуланы жаза алды.

3.Токтың қуатын есептеуге арналған құрылғыны білді

4.Джоуль-Ленц заңы токтың жылулық әсері екенін білді

5.Ток жұмысын есептеуге арналған құрылғыны білді

6.Тәжірбиеде қандай қуат бірліктері қолданылатынын білді

Бағалау

Керемет!!! Жақсы орташа

Стикерлер

Смайликтер

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ:

«Ой қозғау»-әдісін пайдаланып жаңа сабақтың мағынасын ашуды жоспарлап отырмын.

Физикалық диктант (бүкіл сыныппен жұмыс)

1.Қысқа тұйықталу деп тізбектің ұштарын кедергісі.(тізбек бөлігі кедергісінен)...............аз болатын өткізгіштермен жалғауды айтамыз

2.Қандайда бір себептермен тізбектегі ток күші..(белгіленген мөлшерден асып кетсе)....................өткізгіштер қызып,олардың оқшаулағыштары балқиды.

3.Құрылғы,машина,апараттар,аспаптар,қару жарақ және т.б жұмысын....(қауіпсіз ету үшін).................сақтандырғыштар қолданылады

4. электрқыздырғыштардың жұмысы (токтың жылулық әсеріне ).............негіз делген.

Топтарға біріктіру;

«Мозайка»-әдісі арқылы топтарға бөлемін. Суреттер бойынша оқушыларды топқа біріктіру.(үтік, электр шамы, электр плитасы, шәйнектер)

«Сіз қаншалықты сенесіз?» -тәсілі.(топпен жұмыс)

Оқушыларға дұрыс және дұрыс емес тұжырымдар беріледі. Оқушылар флипчарт арқылы талдай отырып өздерінің пікірлерін айтады

1 -топ Құрал 2-топ

қ ұбылыс құрал

ү

электрқыздырғыш

Қысқа тұйықталу

э лектр

т огы

ф изикалық шама шыны

қыздыру элементі сақтандырғыш

болмайды

3-топ4-топ

электр тогын жылулық әсерге

арттырушы негізделген

құрылғы шыны колба

Қыздыру шамы

Сақтан-дырғыш

аспап

ө ткізгіш

а втоматты магниттік қыл

сақтандырғышәсерге негізделген сым

«Ойлан-жұптас-бөліс» ә-дісі (жеке-жұппен-топпен жұмыс)

1-тапсырма

Неліктен электр қыздырғышына ток келтіретін өткізгіштер қыздырғыш орамы сияқты қатты қызбайды? (ток келтіретін өт1кізгіш кедергісі аз болғандықтан қатты қызбайды)

2-тапсырма

Егер электр үтігінің қыздырғыш орамын қысқартсақ, оның қызуы қалай өзгереді? (Джоуль-Ленц заңына сәйкес орамның қызуы артады)

3-тапсырма

Неліктен тізбекке жалғанған электр тұтынушылар санын көбейтсек, сақтандырғыштардың қыл сымы күйіп кетеді? (тізбектегі ток күші шекті шамадан артып кетеді)

4-тапсырма

Қыздырғыш элемент жасау үшін неге нихромды пайдаланады?

Қыздырғыш элемент меншікті кедергісі үлкен өткізгіштен жасалады. Ол жоғары температураға дейін (1000—1200°С) қызғанда балқымайды. Қыздырғыш элемент жасау үшін көбіне нихромды қолданады. Оның меншікті кедергісі ρ = 1,1 мкОм · м.

Дескриптор:

1. Қысқа тұйықталудың ток күші артып кету құбылысы екенін білді

2. Тізбектегі ток күшінің шекті мәні туралы білді

3. Электр тізбектерінде электр сақтандырғыштарды қысқа тұйықталудан сақтану үшін қолдану керектігін білді

4. Электрқыздырғыштарда қыздыру элементін пайдаланылатынын түсіндірді

5. Қысқа тұйықталудан сақтану үшін сақтандырғыштарда және электр тогы жүретін өткізгіштерді арнайы материалдармен оқшаулауды түсіндірді

6. Балқымалы сақтандырғыштардың орнына бұл күнде автоматты сақтандырғыштардың қолданылып жүргенін айтты

оқулық

Көшеров Ә.Ж Физикадан сапалық есептер жинағы

Сабақтың соңы

Оқушыларға БББ кестесін тарату

Оқушылар жаңа сабақ бойынша білетінін, білгісі келетінін, білгенін кестеге толтырады

Үйге тапсырма: «Электрмен жарықтандырудың өркендеу тарихы»- тақырыбында эссе жазу

§ 29. Электрқыздырғыш құралдар, қыздыру шамдары, қысқа тұйықталу, балқымалы сақтандырғыштар

БББ кестесі

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау

«Серпілген сауал» әдісін қолдану арқылы оқушының тыңдалым,оқылым,айтылым дағдылары қалыптасып, оқушылар бір-бірімен диалогқа түседі. Жаңа сабақта «Ой қозғау» әдісін пайдаланыпәр оқушы берілген тапсырманы дереккөзден тауып түйінді сөзді саралайды.

«Сіз қаншалықты сенесіз?» әдісінде берілген флипчарттағы

дұрыс және дұрыс емес тұжырымдарды топ мүшелері ортаға салып талқылап, түйінді ойды айтады.

«Ойлан-жұптас-бөліс»әдісінде оқушылар оңайдан қиынға қарай қарқын алып, ойын жинақтап,бір-біріне қолдау көрсету арқылы жұп болып ойларымен бөліседі, ары қарай бүкіл топтық талқылауға жалғасады

Сабақтың барлық кезеңдерінде ауызша және жазбаша кері байланыс беремін. Сабақ барысында бас бармақ әдісі арқылы оқушылардың оқудағы қажеттіліктерін біліп, қиналған оқушыға бағыт көрсетемін.

Электрқыздырғыш құралдарын күнделікті тұрмыста қолданған кезде қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтау керек екендігі ескертіледі

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?