Ертегі еліне саяхат

Әрекет кезеңдері

Балалардың іс – әрекеті

Балалардың іс – әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнап түсті даламыз.

Қайырлы таң апайлар,

Қайырлы таң достарым.

Біз ерекше баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Балалар бір – біріне жүрекше сыйлап,жылы лебіздерін білдіреді

Ұйымдастырушылық- ізденістік

Әуен ойнайды «Ертегілер» әнінің әуені

-Балалар, бұл қандай әдемі әуен.

-Дұрыс айтасыңдар балалар,сендер ертегілер еліне саяхатқа барғыларың келе ме?

-Олай болса, пойызға мініп, ертегілер еліне саяхатқа барайық.

Балалар тізбектеліп тұрып, үнтаспадан шыққан пойыздың дыбысы жүреді.

1-аялдамаға келдік.«Алтын балық» ертегісі.

-Балалар, қалай ойлайсындар, мынау

қай ертегі?

-Балалар, бұл ертегідегі алтын балықтың сендерге деген бірнеше сұрақтары бар екен. Сол сұрақтарға толық жауап берсеңдер, келесі аялдамаға аттанамыз.

-Қазір жылдың қай мезігілі?

-Қыс мезгілінде неше ай бар,атауларын атау.

Қыс мезгілінің ерекшеліктері туралы әңгімелеу.

2-аялдама. «Шалқан» ертегісі

-Балалар, бұл ертегіде қандай кейіпкерлер бар және оларды санау.

3-аялдама. «Мақта қыз бен Мысық» ертегісі.

-Балалар, бұл қай ертегі ?

-Жақсы, ендеше осы ертегіні түсініп, біліп қана қоймай, кейіпкерлерінің рөлінде өзіміз ойнап көрсетеміз. Бұл Ыбырай Алтынсариннің «Мақта қыз бен Мысық » ертегісі .

Осы ертегіні сомдауды ұсынады.

4-аялдама. «Үйшік ертегісі.»

Таңғажайып әуен (сақнадан ертекші әжей көрінеді)

-Әженің бізге айтатыны бар екен, байланысып көрейік.

Әже: -Сәлеметсіндер ме, балалар! Менің мына үйшік ертегімде аю жылап отыр. Аюдың үйшігі сынып қалған, оның көмектесетін достары да жоқ.Сендер көмектесіп үйшік жасап бересіндер ме?

-Балалар, ертекші әженің тапсырмасын орындап, аюға көмектесеміз бе?

-Қәне, балалар, аюға үйшік жасамас бұрын саусақтарымызды жаттықтырайық.

Саусақ жаттығуы.

Он саусағым шаршады,

Сол саусағым шаршады.

Саусақтарым бірігіп,

Билеп, билеп алады.

Тәрбиеші: Балаларға үйшік жасау үшін қандай материалдардан пайдалану керектігін айтады.

Табиғи материалдар: гербарий, кішкене ағаштар (балмұздақ таяқшасы)

Сөздік жұмыс: гербарий – кепкен жапырақ

-Ендеше аюға үйшікті ерекше табиғи материалдардан ұқыпты жасаймыз. Балалар мына ағаштарды білесіндер ме?

-Иә, балмұздақтың ағашынан аюдың үйшігін жасаймыз.Желімді пайдаланғанда қолымызды көзімізге жақындатпай, ұқыпты жасаймыз. Желімді ағаштың бір жағына жағып, қағазға жапсырамыз.Терезе, есігін жасаймыз.Енді несі қалды?

-Әрине, шатырын неден жасауға болады екен?

-Дұрыс,жапырақтардан (гербарий)

Жапырақтың бір жағына желім жағып, үйшіктің шатырын жасаймыз.

Әже: -Жарайсыңдар балалар, сендердің мына жасаған үйшіктерің аюға ұнайтын болды. Ол қуанатын болды.

-Әже, сіз біздің балаларға риза болсаңыз, балабақшамызға оралайық.

Балалар таңырқап қарайды.

-Ертегілер әні.

-Иә, барамыз.

Пойызға мініп, саяхатқа аттанады.

-Алтын балық ертегісі

Балалар сұрақтарға жауап береді.

-Шалқан ертегісі. Ата,әже,немере,ит,мысық, тышқан. Алты кейіпкер.

-Мақта қыз бен мысық ертегісі.

Балалар қызығушылық танытып, ертегіні сомдайды.

Балалар әжейді тыңдайды.

-Сәлеметсіз бе, әжей!

-Иә, аюға көмектесеміз.

Қимылдары мен көрсетеді.

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды.

-Бұл балмұздақтың ағашы.

-Шатыры.

-Жапырақтардан.

Үйдің шатырын жасау үшін жапырақтарды жапсырып шығады.

Балалар пойызға мініп, балабақшаға келеді.

Рефлек-сиялық-түзетуші-лік

Балаларға саяхат туралы сұрақтар қойып, оқу іс-әрекетін қорытындылау.

Балаларды мақтап, мадақтау.

Сұрақтарға жауап береді.