Ертегі еліне саяхат ашық сабақ

Сабақтың мақсаты: адамның өзін-өзі жане қоршаған ортаны тануда мәңгі, өзгермейтін жалпыадамзаттық құндылық ретіндегі ақиқаттың мәнін ашып түсіндіру.

Сабақтың міндеттері:

• Ақиқаттың адами құндылық ретіндегі мәні мен маңызын ұғындыру,

• Өзінің ойын, сөзі мен ісіне талдау жасау біліктілігін дамыту

• Жалпыадамзаттық құндылық ретіндегі ақиқаттың мәнін ұғынуға талпынысын тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Нұрға бөлену.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Тек ақиқат білім ғана күдік туғызбайды, ол өмірді бағалауға тұрмыс құруға үйретеді»

Ш.Уалиханов

- Ақиқат дегенді қалай түсінесіздер?

- Ақиқат білім деген сенің ойынша қандай білім?

- Кейбір адамдар білім алмай-ақ жақсы тұрмыста өмір сүреді.Оған көзкарастарың қандай?

Ұлы ғалым, ағартушы демократ, саяхатшы, этнограф жане саяхатшы ұлтының ұлылығын алемге әйгілеген.

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту. « Адам адамгершігінің негізі жөнінде» атты мәтінда әңгімелер айтып беремін.

Ертедегі философтар неліктен ақиқат пен бақытты адамның рухани өзін-өзі жетілдірудің негізі деп санаған?

-Шоқан ақиқатты ең жақсы игілік ретінде қарастыру арқылы не айтқысы келді деп ойлайсын?

- Шоқанның өмір жолын адамзатқа қызмет ету жолы деп атауға бола ма?Неліктен

- Шоқанның «кез келген жағдайда да адам болып қалу деген ұстанымын қалай түсінесің?»

Ақиқат дегенді қалай түсінесің? Өзің ақиқатты қайдан іздейсің? Сеніңше ақиқатқа жетудің жолдары қандай?

-

Өзін-өзі тану кітабы- бет.

Үзіндіні балалармен бірге талдап, мәтіннің мазмұнының ішіне енгізу мақсатында қойылған сұрақтардың жауаптары арқылы қорытындылау.

VI. Шығармашылық жұмыс

1-тапсырма: кестедегі «адамгершілік», «адамзат», «ақиқат», «ізгілік», «игілік» ұғымдарына сәйкес келетін мағыналарын табу керек.

Дұрыс жауаптары: 1-в, 2-б,3-г,4а,5»

2-тапсырма:Қазақ ақыны, ойшылы Шәкәрімнің «Бар ғылымның түп атасы- таза ақыл мен ойлану» деген ойын сыныптастарымен талқылау.

VІI. Топпен ән айту. Ұлықпан Жолдасов «Өмір-өзен»  әні орындалады.

VІІI.Үй тапсырмасы. Ғ.Бақыткерейұлы. «Ақиқат айнасы» аңыз.

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: адамның өзін-өзі жане қоршаған ортаны тануда мәңгі, өзгермейтін жалпыадамзаттық құндылық ретіндегі ақиқаттың мәнін ашып түсіндіру.

Сабақтың міндеттері:

• Ақиқаттың адами құндылық ретіндегі мәні мен маңызын ұғындыру,

• Өзінің ойын, сөзі мен ісіне талдау жасау біліктілігін дамыту

• Жалпыадамзаттық құндылық ретіндегі ақиқаттың мәнін ұғынуға талпынысын тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Нұрға бөлену.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Ғ.Бақыткерейұлы. «Ақиқат айнасы» аңыз.

-Балалар арасында айна үшін туған үлкен даудың себебі неде деп ойлайсын?

-Аңыз неліктен «Ақиқат айнасы » деп аталған?

-Өзіңнің күнделікті өміріңде осындай ақиқат айнасы керек пе? Неліктен?

- Өзің ақиқат айнасынан нені көргің келеді?

«Ақиқат айнасын қиратып, әрқайсысы бір-бір бөлшектен иемденіп, көңілдері «әбден жайланған оның балалары бет-беттеріне көшіп, жан-жаққа тарап кете барыпты» деген үзіндіні оқушыларға оқытқызып даналыққа ден қойған қарттың балаларының болашағы қандай болады? Оларға қандай кеңес берер едіңдер?

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Тек ақиқат білім ғана күдік туғызбайды, ол өмірді бағалауға тұрмыс құруға үйретеді»

Ш.Уалиханов

- Ақиқат дегенді қалай түсінесіздер?

- Ақиқат білім деген сенің ойынша қандай білім?

- Кейбір адамдар білім алмай-ақ жақсы тұрмыста өмір сүреді.Оған көзкарастарың қандай?

Ұлы ғалым, ағартушы демократ, саяхатшы, этнограф жане саяхатшы ұлтының ұлылығын алемге әйгілеген.

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту. « Адам адамгершілігінің негізі жөнінде» атты мәтінді әңгімелеп айтып беремін.

Ертедегі философтар неліктен ақиқат пен бақытты адамның рухани өзін-өзі жетілдірудің негізі деп санаған?

-Шоқан ақиқатты ең жақсы игілік ретінде қарастыру арқылы не айтқысы келді деп ойлайсын?

- Шоқанның өмір жолын адамзатқа қызмет ету жолы деп атауға бола ма?Неліктен

- Шоқанның «кез келген жағдайда да адам болып қалу деген ұстанымын қалай түсінесің?»

Ақиқат дегенді қалай түсінесің? Өзің ақиқатты қайдан іздейсің? Сеніңше ақиқатқа жетудің жолдары қандай?

-

Өзін-өзі тану кітабы- бет.

Үзіндіні балалармен бірге талдап, мәтіннің мазмұнының ішіне енгізу мақсатында қойылған сұрақтардың жауаптары арқылы қорытындылау.

VI. Шығармашылық жұмыс

1-тапсырма: Өлеңдерді оқып ақиқат жөнінде түйген ойларын сыныптастарының пікірімен салыстырып, қорытынды жасау керек.

7-тапсырма: Берілген жағдаятты оқып, өз шешімдері мен ой-тұжырымдарын айтуы керек. өздеріне қатысты қойылған сұрақтарға да жауап беру керек.

8-тапсырма: Сөзжұмбақты шешу.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: Серік Ақсұңқарұлының.Әні: Есжан Әміров. «Жас ұландар» әні

VІІI.Үй тапсырмасы. Ж.Аймауытов «Неге арналсаң соны істе» шығармасынан үзіндіні оқып келу.

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: адамның мүмкіндіктері және оларды дамытудың маңыздылығы жөніндегі оқушылардың түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

• Адамдардың жасампаздық белсенділігі- өз мүмкіндіктерін таңдаудың қажетті шарты екендігін түсіндіру;

• Оқушылардың өз мүмкіндіктерін ашуға деген қажеттіліктерін дамыту;

• Балалардың өз күшіне деген сенімін тарбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

3. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Ж.Аймауытов «Неге арналсаң соны істе» шығармасынан үзіндіні оқып келу.

- Мәтіндегі автордың «Неге арналсаң соны істе» деген сөзін қалай түсіндіресің? Өмірден нақты мысал келтір.

«Өз орнындағы адамның жұмысы да өнімді, берекелі болмақ» деген тұжырыммен келісесің бе?

-Айналаңда өз мүмкіндіктері мен қабілетінің арқасында биік нәтижелерге қол жеткізген адамдарды білесің бе? Мысал келтіріп әңгімелеп бер.

Өзің өмір жолыңда нелерді басшылыққа аласың?.Неліктен?

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Ойға алғанның бәрін адамның ынта жігерімен жүзеге асыруға болады».

Халық даналығы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

Ұлы ғалым, ағартушы демократ, саяхатшы, этнограф жане саяхатшы ұлтының ұлылығын алемге әйгілеген.

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту.

VI. Шығармашылық жұмыс

1-тапсырма: Төменде берілген қанатты сөздерді оқып, адамның мүмкіндіктері, қабілеттері жөнінде түйінделген ой-тұжырымдарын ортаға салу.

2-тапсырма: Құрманбай Толыбаевтың «Қабілет» деп аталатын әңгімесі бойынша қабілет, парасат, даналыққа қатысты өз тұжырымдарын жасап, өмірмен байланысты мысалдар келтіріп, кестені дәптерге толтыру қажет.

3-тапсырма.Құрманбай Толыбаевтың «Қабілет» деп аталатын әігімесі бойынша қабілет, парасат, даналыққа қатысты өз тұжырымдарын жасап, өмірмен байланысты мысалдар келтіріп, кестені дәптерге толтыру қажет

Қ.Толыбаев (1926-2004) жазушы. Балаларға арналған өлеңдер мен әңгімелер жинағының авторы.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: Төлеген .Айбергенов.әні: Қайырбек Сатиевтікі «Өсіп келе жатырмын».

VІІI.Үй тапсырмасы.1. «Адамның шексіз мүмкіндіктері» тақырыбына эссе жазу.

2. Ерлан Сыдықов. «Мәдениет пен билік салмағы» атты шығармасынан үзіндіні оқу.

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: адамның мүмкіндіктері және оларды дамытудың маңыздылығы жөніндегі оқушылардың түсініктерін кеңейту.

Сабақтың міндеттері:

• Адамдардың жасампаздық белсенділігі- өз мүмкіндіктерін таңдаудың қажетті шарты екендігін түсіндіру;

• Оқушылардың өз мүмкіндіктерін ашуға деген қажеттіліктерін дамыту;

• Балалардың өз күшіне деген сенімін тарбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

4. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. «Адамның шексіз мүмкіндіктері» тақырыбына эссе жазу.

2. Ерлан Сыдықов. «Мәдениет пен билік салмағы» атты шығармасынан үзіндіні оқу.

- Шәкәрімнің орыс тілін үйрену, музыкалық аспаптарды үйрену, халықтың тарихын жазу мақсатына қандай қажеттілік болды?

- Абай өзі «жан азығым» деп айтып жүрген жалғыз кітапты Шәкәрімдей шәкіртне тарту етеді.Ал сенің жан азығың не?

- «Шәкәрім өзін білім жемісі өсетін мәуелі де қасиетті ағаштың көлеңкесінде отырғандай сезінетін» дегенде не айтқысы келді?.Жауабыңды түсіндіріп бер.

- Бойыңдағы мүмкіндіктерді толығымен пайдаланып жүрсің бе?.Мысал келтіріп, ойыңды ортаға сал.

Е. Сыдықов- тарих ғылымдарының доктары, профессор. Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Ойға алғанның бәрін адамның ынта жігерімен жүзеге асыруға болады».

Халық даналығы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

Ұлы ғалым, ағартушы демократ, саяхатшы, этнограф жане саяхатшы ұлтының ұлылығын алемге әйгілеген.

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту.

VI. Шығармашылық жұмыс

5-тапсырма: Абайдың «орыс тілін үйрену керек. Онда сені мен бізге де керек, халыққа да керек білім бар» деген сөзін басшылыққа алып сахналау ұйымдастыру ұсынылады.

6-тапсырма: «Өзіңді, өмірді танып білу үшін, мұратыңа жету үшін қиындықтан жасқанбай, «тар жол тайғақ кешуден» тайсалмау керек» деген тұжырымға байланысты әркім өз ойын ортаға салып, пікірін дәйектейді.

• Өз қабілетіңді танытып, мүмкіндіктеріңді ашу үшін не істейсің?. Оған адамның қандай қасиеттері көмектесді.

Қ.Толыбаев (1926-2004) жазушы. Балаларға арналған өлеңдер мен әңгімелер жинағының авторы.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: Төлеген .Айбергенов.әні: Қайырбек Сатиевтікі «Өсіп келе жатырмын».

VІІI.Үй тапсырмасы. –

1. «Адамның рухани кемелденуі» мәтінді оқып келу.

2.Түсіндірме сөздіктен «қабілет», «дарын», «парасат», «ақыл»сөздерінің мағынасын тауып, олардың ұқсастығымен айырмашылықтарын анықтау қажет.

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: өзін-өзі тану мен өзін-өзі тәрбиелеудің адамның тұлғалық және кәсіби қалыптасуындағы орнын анықтау арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері:

• Тұлғаның қалыптасуы процесінде жауапкершілікпен өзіне сенімінің маңызы туралы түсініктерін кеңейту;

• Өзін-өзі шығармашылықпен жүзеге асыру қажеттілігін дамыиту;

• Өзін-өзі жетілдіруге ұмтылысын тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

5. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

А.Нельсонның «Адамның рухани кемелденуі» деген сұхбатынан үзіндіні оқып келу.

- Вик Вуйчич өмір суруге кушті қайдан алды?

- Никтің ерік куші, шексіз мүмкіндігі қалай көрінді?

Сүйіспеншілік құндылығы оның қандай қасиеттері арқылы байқалады?

Адамдар оны тыңдағанда неден шабыттанады?

- Ник Вуйчичтің бақыты неде?

- Сенің айналаңда осындай ерік-жігері мықты, кемелденген адамдар бар ма?.Сен оларды неліктен үлгі тұтасың? Мысал келтір.

- Өзіңнің өмірлік ұраның ретінде қандай сөздерді таңдар едің?

Е. Сыдықов- тарих ғылымдарының доктары, профессор. Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Өзіне-өзі сенген адам, қиындықты да, уақытты да жеңе алады».

І.Есенберлин

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту.

VI. Шығармашылық жұмыс

5-тапсырма:

Қ.Толыбаев (1926-2004) жазушы. Балаларға арналған өлеңдер мен әңгімелер жинағының авторы.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: Төлеген .Айбергенов.әні: Қайырбек Сатиевтікі «Өсіп келе жатырмын».

VІІI.Үй тапсырмасы. –

Медеу Сарсекеннің «»

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: өзін-өзі тану мен өзін-өзі тәрбиелеудің адамның тұлғалық және кәсіби қалыптасуындағы орнын анықтау арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері:

• Тұлғаның қалыптасуы процесінде жауапкершілікпен өзіне сенімінің маңызы туралы түсініктерін кеңейту;

• Өзін-өзі шығармашылықпен жүзеге асыру қажеттілігін дамыиту;

• Өзін-өзі жетілдіруге ұмтылысын тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

6. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

А.Нельсонның «Адамның рухани кемелденуі» деген сұхбатынан үзіндіні оқып келу.

- Вик Вуйчич өмір суруге кушті қайдан алды?

- Никтің ерік куші, шексіз мүмкіндігі қалай көрінді?

Сүйіспеншілік құндылығы оның қандай қасиеттері арқылы байқалады?

Адамдар оны тыңдағанда неден шабыттанады?

- Ник Вуйчичтің бақыты неде?

- Сенің айналаңда осындай ерік-жігері мықты, кемелденген адамдар бар ма?.Сен оларды неліктен үлгі тұтасың? Мысал келтір.

- Өзіңнің өмірлік ұраның ретінде қандай сөздерді таңдар едің?

Е. Сыдықов- тарих ғылымдарының доктары, профессор. Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Өзіне-өзі сенген адам, қиындықты да, уақытты да жеңе алады».

І.Есенберлин

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту.

VI. Шығармашылық жұмыс

5-тапсырма:

Қ.Толыбаев (1926-2004) жазушы. Балаларға арналған өлеңдер мен әңгімелер жинағының авторы.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: Төлеген .Айбергенов.әні: Қайырбек Сатиевтікі «Өсіп келе жатырмын».

VІІI.Үй тапсырмасы. –

Медеу Сарсекеннің «»

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: оқушыларға адам өміріндегі ақкөңілділік қасиетінің маңыздылығын түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері:

• Оқушылардың адамның аккөңілділік қасиеті туралы түсініктерін кеңейту;

• жақсылық жасауға үйрету;

• Оқушыларды ақжарқындылыққа, қайырымдылыққа, бауырмалдылыққа тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

7. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Мәдіхат Төрежановтың «Ғазизаның балалары» әңгімесін оқып келу.

- Неліктен ағайынды бауырлар кінәні әрқайсысы өз мойнына алуға тырысты?

- Бауырмалдық дегенді қалай түсінесіңдер?

- Бауырмалдылық пен мейірімділік қандай ізгі қасиеттердің негізінде туындайды?

- Өзгелерге деген ізгі ниеттерің мен жылы лебіздеріңді қалай білдіресіңдер?

-Өзгелердің қамқорлығына бөленіп, мейірімін сезінгенде қандай күйде боласыңдар?.Әңгімелеп беріңдер.

Е. Сыдықов- тарих ғылымдарының доктары, профессор. Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Махаббат, достық, бауырмалдылық-адамның ең бір асыл қасиеттері».

Ғ.Мүсірепо

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту.

VI. Шығармашылық жұмыс

4-тапсырма:Оқулықта берілген Ф.Оңғарсынованың өлеңін оқып, жақсылық туралы түйген ойларын сыныптастарының пікірлерімен салыстырып, қорытынды жасау ұсынылады.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: С.Қалиев әні: Қ.Маханов «Мейірімді болайықшы, бауырлар!».

VІІI.Үй тапсырмасы: С.Мұратбековтың «Қара құлып» әңгімесін оқып, талдап келу.

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жақсылықтың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру арқылы дұрысәрекетқұндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері:

• Оқушыларға жақсылық жасаудың мәнін ұғындыра отырып, қайырымдылық, қамқорлық, жауапкершілік қасиеттері туралы түсінік беру;

• Оқушыларды өзіне және өзгелерге жақсылық

жасауға баули отырып, жауапкершілікке үйрету;

• Оқушыларды қайырымды, қамқор болуға тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

8. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

«Ата-анам-ізгі адамдар» эссесінен үзіндіні оқып келу.

- Ата-ананың бойындағы қандай ізгі қасиеттер ерекше сүйсіндірді?

- Ата-ананың рөлі туралы әңгімелеп беріңдер

- Автор қандай құндылықты бойына сіңіріп өсті деп ойлайсыңдыр?

- Ата-ана мен Отан алдындағы парызды қалай түсінесің?

- Жүрегі сүйіспеншілікке толы адам болу үшін қандайқасиеттерді өз бойыңда дамытқың келеді?.Ойыңды ортаға салып әңгімелеп бер.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Үйінде бақытты адам- әлемде бақытты адам».

Л.Н.Толстой

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту. «Отбасы татулығы» ( қытай аңыз әңгімесі).

VI. Шығармашылық жұмыс

1-тапсырма: төменде берілген мақал- мәтелдердің жалғасын тауып жазу.

Ата көрген оқ жонар, ...

Гүл өссе жердің көркі,...

Балапан ұяда не көрсе,...

Ата-ананың қадірін,...

2- тапсырма: Абайдың қара сөздерінен үзінділерді оқып,өз ойларын ортаға салады.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: С.Қалиев әні: Қ.Маханов «Мейірімді болайықшы, бауырлар!».

VІІI.Үй тапсырмасы:

1.Б.Мұхтардың «Менің анам» эссесін оқып, талдап келу.

2.Ата-аналарының, туыстарының арасында берік байланыс орнатудағы жауапкершілігі туралы эссе жазып келу.

Үнтаспа

IХ.Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға татулық, бірлік, ынтымақ туралы ұғындыра отырып, ақиқат құндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері:

• Оқушылардың дос, достық туралы түсініктерін кеңейту;

• Достықты бағалай білуге үйрете отырып, адамгершілік қасиеттерін жетілдіру;

• Оқушыларды бірлікке, ынтымаққа тәрбиелеу.

Ресурстар (материалдар, дерек сөздер) Слайдтар

Оқулық

Дәптер

Қалам-қарындаш

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.

9. Сәлемдесу. Көңіл күйлерін сұрау? Түгендеу. 5 Т ережесін еске түсіру.

5 Ттәртіп,талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сабақтағы жағымды күйге келу.

Тыныштық сәті: Су асты патшалығына саяхат.

Ескертулер:

Жай музыка пайдалану

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Қ. Жиенбаевтың «Аптаның ақырғы күндері» әңгімесін оқып, сұрақтарға жауап беру.

- «Дос», «достық» туралы ойларыңды мәтінмен байланыстырып ортаға салыңдар.

- Достар арасындағы ізгі қарым-қатынасқа кедергі келтірмеу үшін не істеуіміз керек?

- Досқа адал, қамқор болу үшін адам бойында қандай қасиеттер болуы тиіс деп ойлайсыңдар?

«Досы көппен – сыйлас, досы жоқпен сырлас» деген сөзді қалай түсінесің. Әңгімелеп бер.

ІІІ.Жағымды ой пікір (дәйексөз)

«Айнымас досы бар адам –ең бақытты адам».

Халық мақалы

Дәйексөздің мағынасын қалай түсіндіңдер?

ІV. Дәптермен жұмыс

Нақыл сөзден түсінген ойларын түйіндеп, жұмыс дәптерлеріне жазу.

Жұмыс дәптер

V. Оқиға айту. «Екі дос».

VI. Шығармашылық жұмыс

1-тапсырма: төмендегі қанатты сөздермен танысып,дос, достық, туралы ойларын эссе ретінде жазып келу.

2- тапсырма: М.Мақатаевтың «Достыққа жүрмін, достыққа жүрмін құмартып...» өлең жолдарын басшылыққа алып, сахналау ұйымдастырылады.

3- тапсырма: А.Нәріковтың «Достық» туралы өлеңін оқып, ондағы айтылған ойды ортаға салып талқылау.

VІI. Топпен ән айту.сөзі: Сағи Жиенбаев. Әні: Шәмші Қалдаяқов «Достар құшағында».

VІІI.Үй тапсырмасы:

Қалиқан Ысқақтың «Қоңыр күз еді» хикаятын оқып келу.

Үнтаспа

IХ. Сабақтың қорытынды сәті

Бүгін сабақта не үйрендіндер?

Сабақтан қандай әсер алдыңдар?