Ертегідегі халық арманы

Сабақ : Ертегідегі халық арманы

Мектеп «Болашақ» мектеп- гимназиясы 4

Күні:

Мұғалімнің есімі: Байжігітова М

Сынып

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Шығарманың көркемдік ерекшелігін ашады,түрлендіреді.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ертегі мазмұнын талдау,суреттеп беру;

Оқушылардың басым бөлігі

• Шығарманың көркемдік ерекшелігін ашу,қолдану,сомдау;

Кейбір оқушылар:

• Шығарманы жоспарлау,құрастыру,түрлендіру,бағалау;

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Ертегі құруды жоспарлайды,ертегі құрастырады,баға береді..

Негізгі сөздер мен тіркестер:Сюжет деп-оқиғаның дамуын және оқиғалардың өзгеріп,ауысып отыруын айтады.Сюжеттің белгілі бір құрамы болады.Оны композиция дейміз.Олар; оқиғаның басталуы,дамуы,шиеленісуі,шарықтауы.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Кейіпкерлердің сөздері,Шалқұйрыққа тіл бітуі.

Талқылауға арналған тармақтар:

Елге оралуы- Төстіктің.

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Жоспар

Уақыт

Жоспардың мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Шаттық шеңбері «Тілек шоғы»

Қала аттары бойынша топқа бірігу.

Оқушылар шеңбер жасап, бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

Қала аттары жазылған парақшаларды алып ,сол бойынша 4 топ құрайды, топ ережесін сақтауға ұмтылады;

1 Астана

2 Алматы

3 Шымкент

4 Қарағанды

А 4 форматы,Маркер

5 мин

Үй тапсырмасын пысықтау

«Рефлексивті доп» әдісі арқылы үй тапсырмасын бекіту.

Оқушылар шеңбер болып тұрады,допты бір-біріне лақтыру арқылы сұрақ-жауап алады.

Доп

8 мин

Қызығушылықты ояту

Ертегілер еліне саяхат бейне ролик көрсету.

Бейнероликті тамашалап,сол бойынша ертегіні жалғастыру

Ноутбук

15 мин

Мағынаны ажырату

Жаңа тақырып

«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы өздері ертегі құрастырып, әңгімелеу.

Оқушылар «Ертегідегі халық арманы » тақырыбында шығарма жазып,көршісіне әңгімелеп береді.

8 мин

Қорытынды

«Кір жаю» әдісі бойынша тапсырма беру.

Жалпы оқушылар қорыта келе, «Ертегі саған несімен ұнады ?» деген сұраққа ойларын жазып жіпке іледі.

Жіп, А4 форматы

2 мин

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы өзін- өзі бағалау.

Алдарына берілген Бағдаршам түстері арқылы оқушылар өзін- өзі бағалайды.

Үш түрлі (қызыл,жасыл,сары) парақшалар

1 мин

Үй тапсырмасы

«Аяз би» ертегісін оқып келу

Күнделіктеріне жазып алады

Оқулық

3мин

Рефлексия

«Даналық ағашы » тақтаға суретін салып қою.

Оқушылар стикерлерге ойларын жазып,ағаш суретінң үстіне жабыстырады.

Стикерлер,бор т.б

Қосымша ақпараттар

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

• Қазақ ертегілері жайлы толық мәлімет жинау,реферат жазып келу.

Қалыптастырушы бағалау: өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, мұғалімнің бағалауы Өзін-өзі бағалау

• Бағдарша, бағалау парақшалары.

• Қазақ тілі,тарих пәндерімен байланыстыру.Тақырыптың идеясын ашып,Отанға ,туған жерге деген сүйіспеншілікті арттыру.

Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгінгі оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Бүгінгі сабақта өз мақсатыма жеттім.Оқушылар бүгінгі сабақтан қиял- ғажайып ертегілері халықтың арманынан,тамаша қиялдарынан туғанын білді.Өздері де солай қиялдауға ,армандауға үйренді.Сыныптағы ахуал күндегіден жақсы қалыптасқан,оқушылар топтық жұмысқа дағдылана бастаған.Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды,бірақ берілген уақыт 5 минут жетпей қалды.Мен өз жоспарыма келер болсам, оқушылар сабақта жарысып отыр екенбіз деп ойлайды екен.Сөйтіп бір- бірімен сайысқа түсіп кетеді екен.Балаларға сайысқа түсудің қажеті жоқтығын,қайта нені білу керектігін үйрену жолдарын,үйрету қажет.Сонымен қатар балаларға келесі сабақтарда бағалаудың басқа түрлерін кіріктіретін боламын.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі өте тиімді екен жаңа сабақты талқылауға.

2: «Бағдаршаммен бағалау » әдісі бағалауға тиімді екен, себебі балалар өзінің қай деңгейде екендігін түсінеді екен.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Біріншіден қалыптасқан ынтымақтастық атмосфера.

2: Екіншіден сабақ барысында қолданған әдіс- тәсілдерім.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Оқушылардың арасында көшбасшылық танытқан оқушыларым.Жұмысымды жеңілдетеді деп ойлаймын.