Ертегілер 5-сынып

Сабақ: Ертегілер

Мектеп:Ы.Алтынсарин атындағы №17 орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Жанысбаева П.Ө.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:14

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Қиял-ғажайып ертегілерді басқа ертегілерден айырмашылығын салыстырады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Ертегілердің түрлерін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Сұрақтарға жауап береді,бес жолды өлең құрастырады.

Кейбір оқушылар: Ертегілерді басқа ертегі түрлерімен салыстырады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:Самұрық,құдірет,құбыжық,тағылым сөздерін оқытамын.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сөз тіркестерін жасатамын.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сөйлем жазады.

Сіз неліктен.......екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: оқылым,айтылым,жазылым

Алдыңғы тақырып

Бүгінгі тақырып туралы не білетіндіктерін анықтау үшін түрткі сұрақтар(Бір сұрақ) қоямын.

Ертегі дегеніміз не?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төмендежоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5мин

Шаттық шеңберіне тұрғызып, тақтаға ілінген стикерлер арқылы самұрық, тағылым, құдірет тобы деп 3 топқа бөліп отырғызамын.

Алдыңғы тақырып бойынша миға шабуыл сұрақтары:

Ертегі дегеніміз не?

Ертегі қалай басталады?

Қалай аяқталады?

Оқулық

Ортасы 25мин

«Ойлан,жұптас,талқыла»

әдісі бойынша оқулықтағы «Ертегілер»тақырыбын жалпы сыныпқа оқытамын. (5мин)(топтық,жұптық)

Жұпта талқылайды,одан соң топта талқылайды.Кофе таяқшалары арқылы әр топтан 1оқушыдан сұрап шығамын. (15мин) (үлгерімі төмен)

Өзара бағалау:

«Басбармақ»

Сөздікпен жұмыс

Мәтіннен түсінуге қиындық тудыратын сөздерді тапқызып,дәптерлеріне жаздырып,мағынасын түсіндірме сөздіктен тапқызамын.Әр топқа бір сөзден беріп, сөйлем құратамын.(5мин) Қосымша ақпаратпен таныстырамын.

Саралау тапсырмалары

1-2-топ Ертегі сөзіне бес жолды өлең құрастырады (жеке)

3-топ

Ертегінің тәрбиелік мәні неде? (5мин )(топтық)

Оқулық,

Таяқшалар

Аяқталуы

15мин

Бекіту:

«Венн диаграммасы»плакатқа сызып,тақтаға шығып,әр топтан 1оқушы қорғайды.(топтық)

«Екі жұлдыз,бір тілек»

Оқушыларды бағалап,үй тапсырмасын беремін.

Маркер,плакат

Қосымша ақпарат М.Әуезов Қазақ ертегілерін 3топқа бөліп қарастырды.

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

С-түсінгенін сұраймын.

В-өлең құрастырады.

А- Сыни сұрақтарға жауап береді.

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Кері байланыс орнатамын.

«Рефлексиялық шеңбер»

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Қазақ тілі 8-сынып

Тарих 5-сынып

Топта бір-бірін сыйлайды,тәртіпке бағынады.мадақтайды.

Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?