Бөлім

“Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Еселік салыстыруға берілген есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.5.1.4. Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептерді құрастыру және салыстыру.

2.5.2.4. Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Сабақтың мақсаты

Сандарды бірнеше есе арттыруға және кемітуге берілген есептерді талдау

Кері есеп құрастыру

Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері атауларын қолдану

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жаңашылдық заман талабы

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

13 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 8, 61-бет

Есепті шығар

М ақпал – 4 ж.

Ш ыңғыс - ? 2 есе арт.

Ш: 4 * 2 = 8

«Ой қозғау» ойыны

Сурет бойынша сұрақтарға жауап бер

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Еселік салыстыруға берілген есептерді шеешуді, кері есеп құрастыруды және оларды шешуді үйренесің

1-тапсырм

Топтық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

1 – топ «Спорт»

Есепті шығар

Ж үкаяқ – 8

Сандық – 16 ? есе артық

Ш: 16 : 8 = 2

2-топ «Өнер»

2 –ші есепке кері есееп құрастыр.

С андық – 16

Жүкаяқ - ? 2 есе кем

Ш: 16 : 2 = 8

3- топ «Еңбек»

Есепті шығар.

Т остаған – 15

Табақ - ? 3 есе кем

Ш: 15 : 3 = 5

Есепті шығарады

Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді

1. қысқаша шартын жазып,сұрағын анықтайды

2.өрнек құрады

3.мәнін есептейді

4.жауабын жазады

Дескриптор:

-есепті шығарады (1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- қысқаша шартын жазып,сұрағын анықтайды(1б)

-өрнек құрады(1б)

-мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

Оқулық

№ 1,

62 -бет

Оқулық

№ 2,4

62,63-беттер

Ламинат

маркер

7 мин

Сергіту сәті

2 мин

2 – тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан, құрастыр» әдісі

Кесте бойынша теңдеулер құр.

(54 – 29) – х = 17

25 – х = 17

х = 25 – 17

х = 8

(54 – 29) – 8 = 17

х – (91 – 37) = 19

х – 54 = 19

х = 54 + 19

х = 73

73 – (91 – 37) = 19

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1. кесте бойынша бірінші теңдеуді құрады

2. кесте бойынша екінші теңдеуді құрады

3.теңдеулерді шешеді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-кесте бойынша бірінші теңдеуді құрады(1б)

- кесте бойынша екінші теңдеуді құрады(1б)

-теңдеулерді шешеді(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

№ 6

63-бет

Дәптер

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

8 мин

3- тапсырма

Жеке жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Мысалдарды шығар.

(39 +23) - 59 = 62 – 59 = 3

27 : 3 * 4 = 9 * 4 = 36

50 * 2 – 99 = 100 – 99 = 1

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

1. бірінші мысалдың мәнін есептейді

2.екінші мысалдың мәнін есептейді

3.үшінші мысалдың мәнін есептейді

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-бірінші мысалдың мәнін есептейді(1б)

-екінші мысалдың мәнін есептейді(1б)

-үшінші мысалдың мәнін есептейді(1б)

Оқулық

№ 7,

63–бет

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№ 8, 63- бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар